论文中职语文教学对学生应用能力培养是关于中职语文教学方面的论文题目、论文提纲、中职语文重点知识论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：培养中职学生的语文应用能力是社会的要求,本文分析了在中职语文教学中培养学生应用能力的可能性,并从激发学生学习兴趣、调动积极性、教学方法的选择等方面进行了探讨,以期通过语文教学有效地培养学生的应用能力.
关键词：中职学校 语文教学 应用能力 培养
语文应用能力是语文素养的核心和基础,注重学生的基本技能与思维训练,加强和培养学生语文的实践和应用能力是语文教学的主要任务.
中职语文教师要从实际出发,运用现代教学手段,拓展学生视野,提高教师的教学水平和学生的学习效率,从而培养学生的语文实践能力.笔者就中职语文教学如何培养学生的应用能力谈了几点思考.
一、儿童疾走追黄蝶——激发学生的兴趣
兴趣是心理活动的倾向,是学习的内在动力,是开发智力的钥匙.在教学的过程中,笔者发现许多学生对专业课很感兴趣,而对文化课比较排斥.语文丰富多彩、包罗万象,中职语文教师如何激发学生语文学习的兴趣呢?
1.合理使用教材,做好“详、略、增、删”
在教学中,对贴近学生生活的内容要讲得详细些,对学生喜爱的文章或片段进行赏析训练,注重点拨,这样会收到良好的教学效果；对那些离学生的生活实际较远的文章,教师在教学过程中简单提及,学生只要了解文章的主旨大意即可,其他教学内容可以从简.
2.开展丰富多彩的课内活动,培养学生的听说读写能力
中职语文教学因没有升学压力,教师不必像小学、初中那样把大部分精力放在学生的应试能力培养上,完全可以,也应当全面培养学生的听说读写的能力.可以开展多种形式的课堂朗读训练,例如演讲比赛、讲故事比赛、诗歌朗诵比赛等,逐渐培养学生的语言表达能力,为今后的工作生活打下良好的基础.
二、愿得君心似我心——调动学生的积极性
语文学习是学生发展自主学习能力的过程,我们希望学生将来可以安静地读书、专注地思考、完整地表达、紧张地操练,把学习变成一种行为习惯.那么,学生的自主学习意识如何培养呢?
1.创设轻松的教学环境,让学生积极主动参与
中职学生大多学习基础薄弱,自信心不高,害怕学习,逃避学习.所以在教学过程中,要与学生建立平等、民主、和谐的新型师生关系,创设自由、轻松、愉快的课堂氛围,寓教于乐,让学生在快乐中学习知识和技能.教师要积极创设问题情境,拓展学生的思维,给予学生鼓励,增强学生的自信心,让学生在和谐的氛围中充分发挥主动性.
2.加强教师个人魅力,从学生的兴趣爱好入手
学生的兴趣爱好是实施语文教学的出发点,教师要以实践活动为主要任务,让学生在各种活动中进行能力训练,实现语文应用能力向实践能力的转移.学生爱上网,我们就开设微博、QQ群,在线主题交流.学习《林黛玉进贾府》一文时,师生一起在多媒体教室看电视、绘路线、评人物,请计算机专业的学生制作FLASH,请幼师专业的学生给人物画肖像,充分利用网络优势扩大课堂容量,增加了课堂教学的趣味性,这样的课堂学生自然愿意自主参与.机电专业的男生爱看武侠、科幻小说,我们就组织了一场辩论赛,探讨师生心目中的侠者,学生感兴趣的话题能使最内向的学生也有话可说,让他们在不知不觉中将语文应用能力向职业能力迁移,而这些能力将伴随他们一生.
三、碧海潮声按玉箫——选择多种教学方法,全面培养学生的能力
职业教育是人的全面素质和综合能力的形成与发展的重要阶段,中职语文教师很有必要研究多种教学方法,以提高学生的阅读能力、交际能力和写作能力.
1.阅读与欣赏能力的培养
语文教学应将自主阅读与指导阅读结合起来,教师尽量减少无层次、无重点、无深度的串讲分析,尽可能地把课堂时间留给学生阅读、练习、探讨,教师适时引导、点拨、质疑.教师除了选择学生爱读易读的通俗文学作品外,还应选择有代表性的经典文学作品,精讲赏析,激发学生对经典名著的兴趣和对中华文化的热爱.
2.表达与口语交际能力的培养
少设禁区,多一点自由,让学生敢说；善于激发学生兴趣,少一点规范,让学生想说；巧设话题,多一点地气,让学生爱说；多点机会,多点引导,让学生能说.
3.表达与交流、写作能力的培养
写作不设限,让学生写出真情实感；讲授写作方法,让学生能自己写文章；注重实用性,让学生联系实际进行应用文写作训练.在平时的各项文体活动中,鼓励学生进行各种应用文体的写作,例如通知、通告、海报等方面的写作.在学生毕业时,还可以指导学生写求职信,培养学生的表达与交流、写作能力.
总之,在中职语文教学中,教师应树立以人为本的教育理念,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识,掌握恰当的方法,从而培养学生的知识应用能力,提高语文素养.
（作者单位；安徽省凤台县职业教育中心）
总结:该文是关于中职语文教学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 论小学语文阅读教学和学生阅读能力培养 [摘 要]如今，阅读教学的重点在于学生自身的情感体验和自主阅读能力的培养，教师在开展教学时也需要变换策略，多让学生总结、体验，成为教学的主体，获。
2、 加强语文教学提升学生审美能力摭探 摘 要：教师要注意培养学生的审美能力，让学生在美的熏陶中学会发现美、研究美、创造美。在语文教学中提升学生审美的策略主要有：从创设优美的审美意境，。
3、 如何提高小学语文教学低年级学生阅读能力 摘要：在阅读教学中应真正体现： "教是为了不教，学是为了会学 "的重要思想，应着重培养学生的阅读兴趣，指导学生正确的阅读方法，培养良好的阅读习惯，以。
4、 中职语文教学和职业核心能力的整合 【摘要】中等职业学校的语文这个课在中职校的全部课程中占比较重要的部分，是一种较为紧要的共同学习的基础课，但是因为在客观原因上来说中职校一般会产生。
5、 中职美术教学提升学生审美能力四字诀 摘要：中职美术教育要着重对学生审美能力的培养，这既是现代职教背景下美术通识课的自我定位，也是素质教育的要求。在实际教学中，教师要充分结合中职学生。