论文小学语文教学中学生自主学习能力培养策略是关于对不知道怎么写自主学习论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文自主学习意义论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：培养小学生自主学习习惯是新课改的要求,也是改变当前农村小学师生教和学现状的要求.小学语文教学中,教师要通过有效途径,培养小学生自学方法和自学习惯,使其积极思考和质疑、主动参和教学活动.
关键词：农村小学 语文课堂教学 自主学习 语文素养
中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）05-0127-01
自主学习是指学习者在学习活动中具有主体意识和自主意识,能不断激发自己的学习 或积极性、发挥主观能动性和创造性的一种学习过程或学习方式.新课标指出,学生是学习和发展的主体,语文教学中,教师要引导学生采用自主、合作、探究的学习方式,调动学生的主动意识和进取精神.由此可见,新课标所倡导的学生知识的获得,是通过激发学生的学习积极性、主动性和独立性,依靠学生积极思考和实践活动来实现的.要实现这一目标,就需要教师把学习的主动权交给学生,培养其自学能力,从而实现自主学习.
1 小学生自主学习能力培养的重要性
长期以来,我国的教育受传统教育思想和模式的束缚,把学生当作教育的对象,教师讲,学生听,课堂教学中存在着严重的“费时低效”现象；教学中重知识轻能力,评价中重分数轻素质,学生的素质得不到全面、和谐发展.因此,新课标提出了培养学生自主学习能力、促进学生自主学习的要求.其重要性在于,首先,自主学习是转变学生学习方式的首要任务.其次,在农村小学,由于大多数家长外出务工,孩子一般是祖父母、外祖父母、甚至亲戚抚养.他们解决了学生的生活,但学习上缺少及时的家庭辅导和监督.只有帮助留守儿童自觉学习、自主学习,才为他们的持续发展注入活水.再次,从长远来看,是满足学生未来终身发展的需要.现代社会,科学技术的突飞猛进,对每个人都提出了全新的挑战,这就是具有终身发展的愿望、终身发展的能力以及自主获取新知识的能力.
2 小学语文课堂学生自主学习能力培养的教学策略
教育的根本在于,讓受教育者经历美好的课堂,让他们在爱学、会学、乐学中进步.好的教学不是简单的教书、教知识,而是教会学生学习,让学习成为他们的内在需求.
2.1 引导学生勇于质疑,培养学生的创新能力
在学生进行自主探究,寻找问题解决方法的过程中,学生的创新能力将得到有效的提升,因此,我们要引导学生进行自主的探索,勇于质疑,自己找到解决问题的途径.我们要根据学生的年龄和认知特点,给学生提供足够的探究空间,为其营造有效的学习氛围,激发学生的学习兴趣和积极性,引导学生学会独立思考,鼓励学生进行探究和质疑,树立学生探究和质疑的信心,从而有效地培养学生的创新能力.
2.2 培养质疑品质,提高交际能力
好奇和质疑是小学生的天性,在这种天性的驱动下,他们会产生自主探究的愿望,并渴望解决问题.教师要鼓励学生大胆质疑,提出任何问题.而只有在学习中善于观察和思考,才能发现和提出问题,并进一步探究问题.所以,教师要灵活运用多种教学方式,创造良好的学习氛围,改变学生被动学习、被动思考的现状,使学生在主动参和、积极合作中开拓思维、发现问题,最终提高语文素养.比如,在学习《七颗钻石》前,教师可以提出：“小姑娘的水罐为什么有那么多的变化?最后七颗钻石为什么都升到天空中而不给小女孩留下?”让学生围绕这两个问题展开讨论交流,探求答案.这类问题的提出和训练,使学生加深了对课文的理解,促进他们进行灵活思考,大胆表达自己的观点,并锻炼了口语交际能力.
2.3 提供良好氛围,激发学习兴趣
课堂只有充满乐趣,才会吸引学生,学生才会好学乐学善学.新课程强调,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯.这些新的理念改变了过去 “一言堂”为主的教学形式,为语文教学提供了正确导向；使以应试教育为主要目的、枯燥无味的教学代之以激发学生求知欲、充满生机活力的现代课堂教学.其次,教师要对学生充满关爱；要公正、公平对待每一位学生,理解并接受孩子的童真和童趣；要坚信每一个孩子都有自己的长处.在严格要求的基础上不断鼓励,当老师的表扬作为内在的需求时,学生就拥有了成就感,从而对学习产生兴趣,主动去获取知识.再次,对于“学困生”,要有针对性的加强个别辅导,先降低难度,再循序渐进,以达到逐步提高的效果.
2.4 丰富实践活动,注重学习体验
知识来源于生活,也应用于生活.新教材的编写充分考虑了知识和生活的密切联系.小学生的好奇心较强,但知识面又较窄.将学习融入生活不仅满足了他们好奇心,而且在教会学生知识的同时,也让学生发现语文学习的趣味性.由此可见,语文存在于社会生活之中,有生活的地方就有语文.要提高语文教学质量,就必须将生活引入课堂,将课堂搬进社会,让学生通过自主探究,大胆提出和解决问题.其次,要重视语文实践活动课程,定期组织学生走出教室,走进社会,和大自然“对话”.再次,通过开展环境调查、社会采风、模拟采访等活动,让学生在实践中动手动脑、用心体验.这些都是培养学生的基 力、提高语文素养的有效措施.
3 结语
当今社会发展日新月异,对未来劳动者素质提出了更高的要求,只有学会学习,有自主学习的能力,才能在未来世界的激烈竞争中和时俱进,从而立于不败之地.在新课程改革中,教师应改变传统的教学模式,以活动为主,不束缚学生；以发现为主,不代替学生；以鼓励为主,不钳制学生.只有如此,才能达到培养学生自主学习的能力.
参考文献：
[1] 潘淑敏.农村小学语文自主学习教学方法探讨[J].珠江教育论坛,2017（01）.
[2] 张毅.论小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].新课程研究,2009（08）.
[3] 张国花.新课程理念下的小学语文自主学习[J].科教新报（教育科研）,2010（08）.
作者简介：李霞（1993-）,女,甘肃康县人,康县白杨中心小学语文一级教师.
总结:这篇自主学习论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 小学语文教学中学生自主学习能力培养分析 摘要：教师的教学方法和教学理念随着新课程改革标准的逐渐深入而不断完善和创新。以往传统的以教师为主导的教学方法早已不能满足现在教育目的的要求，以学。
2、 关于小学语文教学中学生情绪调节能力培养策略 摘 要：小学是学生进入学习时期的起始阶段，在这一阶段对学生进行培养能够为学生日后的学习及生活带来诸多的益处，同时这一阶段也是情绪调节能力培养的关。
3、 小学数学教学中学生自主学习能力培养策略 摘 要：随着时代的发展，国内的教育不断进行与时俱进的改革，素质教育作为改革的主要方向，改变了传统教育中以知识教授为主要目的的教学方式，将教育的重。
4、 小学语文教学中学生自主学习能力的培养 摘 要：随着新课程理念的不断深化，教学改革力度也在不断加大。在这样的背景下，小学语文课堂教学模式和教学策略不断推陈出新。这使得课堂教学结构发生了。
5、 初中语文教学中学生自主学习能力培养 《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇。
6、 语文教学中学生自主学习能力培养 目前，随着新课改的不断深入，在语文课堂上培养学生自主学习的能力备受教师的关注。只有不断地提升学生自主学习的能力，才能有效传承祖国瑰丽灿烂的文化 。