论文西部地区少数民族干部培养机制刍议是适合少数民族论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关少数民族开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：西部地区少数民族干部培养机制关系着地区民族团结、经济社会发展和地区稳定.我国西部地区少数民族干部的培养历来受到国家重视,已形成了较为成熟的少数民族干部培养机制.当前西部地区的经济社会发展进入新的历史阶段,新形势对少数民族干部培养机制提出了更高的要求,需要从培养观念、教育力度、干部结构、管理制度等方面进一步完善西部地区少数民族干部培养机制.
关键词：西部地区；少数民族；干部；培养机制
doi：10.3969/j.issn.1009-0339.2014.04.014
[中图分类号]D633 [文献标识码]B [文章编号]1009-0339（2014）04-0068-04
少数民族干部是推动西部地区发展的骨干力量,是党和国家联系少数民族的桥梁和纽带.我国西部地区是少数民族的主要聚居区,少数民族干部培养机制是否科学合理,直接影响新形势下西部地区能否正确贯彻党的民族政策,迎接新的挑战.
一、完善少数民族干部培养机制的重要性
（一）完善少数民族干部培养机制是我国民族政策的重要内容
少数民族干部培养历来是我们党和国家民族工作的重点,少数民族干部培养机制是民族政策的重要内容.在新中国成立初期,就指出：“要彻底解决民族问题,完全孤立民族反动派,没有大批从少数民族出身的共产主义干部,是不可能的.”[1]在这个方针的指导下,人民政府政务院于1950年颁布了《培养少数民族干部试行方案》.这是新中国成立后的第一个关于少数民族干部培养和使用的纲领性文件.在1981年视察新疆时指出：“干部问题具有极端重要性,少数民族地区工作能不能搞好,关键是干部问题.”[2] 在1992年初召开的民族工作会议上指出：“努力造就一支宏大的德才兼备的少数民族干部队伍,是做好民族工作和解决民族问题的关键.”[3] 在2009年召开的第五次全国民族团结进步表彰大会上的讲话中指出：“大力培养选拔少数民族干部和各类人才,是做好民族工作的重要条件.要把选拔少数民族干部和各类人才工作摆在突出位置,采取更加有力的措施,努力建设一支政治上跟党走、群众中有威望、工作上有实绩的高素质少数民族干部和人才队伍.”[4]
（二）完善少数民族干部培养机制是实现民族区域自治的重要保障
中国在少数民族聚居地区实施民族区域自治制度.我国民族区域自治法规定：必须大量培养少数民族的各级干部、各种专业人才和技术工人.民族自治地方的自治机关所属工作部门的干部中,应当合理配备实行区域自治的民族和其他少数民族的人员.截至2008年底,全国共建立了155个民族自治地方,包括5个自治区、30个自治州、120个自治县（旗）.2000年第五次全国人口普查表明,55个少数民族中,有44个建立了自治地方,实行区域自治的少数民族人口占少数民族总人口的71%,民族自治地方的面积占全国国土面积的64%.此外,中国还建立了1 100多个民族乡,作为民族区域自治制度的补充.全国155个民族自治地方中,有5个自治区、27个自治州、84个自治县（旗）在西部,占西部地区总面积的86.4%[5].西部地区是实施民族区域自治制度的主要区域.少数民族干部是贯彻落实民族区域自治政策的关键,是党和国家与少数民族群众联系的桥梁和纽带,是解决民族问题和促进民族团结的中坚力量.完善少数民族干部培养机制是西部地区落实民族区域自治的迫切要求,对于实现民族团结进步、共同繁荣具有重要意义.
（三）完善少数民族干部培养机制是维护西部边疆稳定的客观需要
我国西部地区的民族聚居区大部分位于边疆地区.在国际形势影响下,西部地区的民族问题不断出现新变化、产生新问题,变得更加复杂和棘手.少数民族干部比较熟悉民族聚居地区的实际情况,了解本民族的历史和现状,便于更好地开展民族工作.完善西部地区少数民族干部培养机制对于保证边疆地区的稳定、维护祖国统一和国家安全具有重要意义.
（四）完善少数民族干部培养机制是促进西部地区经济社会发展的重要条件
完善西部地区少数民族干部培养机制是不断推进实施西部大开发战略、促进地区经济发展的重要保障.2000年10月,党决定把实施西部大开发、促进地区协调发展作为一项战略任务.西部大开发战略实施10余年来已取得了很大的进展,西部地区经济社会不断发展,各族人民生活水平不断提高.少数民族干部在这个过程中发挥了先锋、纽带作用,保证了西部大开发战略的顺利实施.随着西部大开发战略的不断深入推进,建立一支高素质的少数民族干部队伍的要求也更加迫切,培养高素质的少数民族干部成为推动西部地区经济社会发展的重要人才保障.
二、西部地区少数民族干部培养机制的现状分析
(一)西部地区少数民族干部培养机制取得的成就
西部地区少数民族干部培养机制已基本形成在坚持“四化”方针和德才兼备的原则下,理论学习和实践锻炼并举,加强少数民族干部培训,在实践中考察选拔少数民族干部,建设少数民族后备干部队伍,推动少数民族干部交流的模式.
西部地区少数民族干部经过党和国家多年的培养与选拔,已经相对形成一支素质较高、结构合理的少数民族干部队伍.新中国成立至今,我国正部级以上领导干部中,共有蒙古族、白族、壮族、维吾尔族、回族、藏族、侗族、土家族、朝鲜族、瑶族、满族、彝族、哈萨克族、纳西族、苗族、布依族、撒拉族等17个少数民族的94人,约占正部级以上干部总数的7.6%.人口数量相对较多的少数民族都有本民族杰出人才进入正部级以上高级领导干部队伍.
截至目前,55个少数民族都有本民族的全国人大代表和全国政协委员；人口超过100万的少数民族都有本民族的全国人民代表大会常务委员会委员.历届全国人民代表大会中,少数民族代表人数占全国人民代表大会代表总人数的比例均高于同期少数民族人口占全国总人口的比例.155个民族自治地方的人民代表大会常务委员会中均有实行区域自治的民族的公民担任主任或者副主任；民族自治地方政府的主席、州长、县长或旗长均由实行区域自治的民族的公民担任.截至2008年,全国共有290多万少数民族干部,约占干部总数的7.4%.全国公务员队伍中,少数民族约占9.6%,其中县处级以上的少数民族干部占同级干部总数的7.7%[5].
总结:本文是一篇关于少数民族论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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