论文民办高校教师流失探因和是关于对写作民办高校论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文民办高校论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
民办教师流失,严重地影响了民办教育质量的提高,是当前我国进一步发展民办教育事业的一大障碍.这个问题必须引起各方面的高度重视.本文分析了民办教师流失的原因,并提出解决的方略.
一
当前,党提出了一系列发展民办教育的方针政策,是指引我国民办教育健康发展的指路明灯.
中国的民办教育,对于发展我国的教育事业,有着十分重要的意义.一方面,我国人口众多,教育资源有限.而民办教育,正好是公办教育的一个极好的补充.实践也证明,多年以来,民办高校培养了大量的人才,对我国各项事业的发展和国民经济增长起到了积极的作用.公办、民办高校是我国教育事业发展的两个轮子,缺一不可.任何歧视、轻视民办高校的作法都是错误的.
另一方面,民办高校的发展,与公办高校,形成了竞争的态势,对公办高校在教学、科研、管理诸方面,一定会有促进的作用.在美国、英国等西方国家,民办高校早已超过了政府资助的学校而成为世界一流的大学,都是有目共睹的.在我国,由于多种原因,民办学校还不能与国家拨款的公办学校相比较.但笔者认为,这只是时间问题.随着社会的发展,一定会有一批高质量高标准的民办大学脱颖而出.千帆竞发,百舸争流的情景一定会在中国的大地上出现！
但现实中,我国的民办高校还存在许多的问题,有体制的原因,有民办学校自身的问题,有社会的意识问题等等.这其中,民办高校教师的流失,是影响其发展的一个瓶颈.现在,是到了认真对待与切实解决的时候了.
二
笔者所在的高校,近几年,流失了几十名教师.其中有博士,多为硕士.一般都有讲师职称.硕士生毕业后,暂找不到工作的,就先到民办高校工作,一方面是历练,培养能力和积累经验.另一方面,解决职称问题.一旦都解决了,条件成熟了,就展翅飞走了.其走向多为事业单位,如考公务员.有的甚至放弃大学的教师工作,不惜到中、小学去当普通老师.有的则放弃业务,去做行政人员.
为什么会出现这种情况?是基于以下的各种原因.
1.职业缺乏稳定感.
人们普遍认为,企业不如事业单位稳定,即没有“铁饭碗”.虽然民办学校也定合同,但不是终身制.公办学校的教职工如果没有特别违反纪律的,一般不能任意辞退.但民办学校就不一样了,在合同期满后,就可以解聘.解聘可以没有理由,不受任何限制,全凭学校的主要领导决定.有的时候受招生的限制：如果专业今年招生不好,该专业学校就可以大量裁人.裁员的方法也很简单,比如不再续聘；或合同没有到期,补些钱就行了.因此,在这样的环境中工作,青年人感到没有前途,于是纷纷“跳槽”.即使是出去当小学老师也不在乎：因为事业单位稳定.工作是终身制.
2.待遇有差距.
当前国家已经决定：未来的民办学校分两种,一种是非营利性质的,一种是营利的.营利的国家不再资助.而现在的民办学校,基本是营利的.这样的学校,国家没有经费投入,只能靠学生的学费来支撑.因此,学校各方面都节约开支.与公办学校经费充足相比,民办学校的教职工待遇低,住房,福利待遇等都不能相比.科研经费基本没有,青年教师培养不投入,外出学习、开会都要自费；工作取得成绩奖励也是象征性的,微乎其微.每年图书购置极少,实验室的建设只是应付.甚至学生的实习经费也是一压再压.
3.缺乏气氛.
现在的民办学校体制很乱.董事会不过是虚设.学校大小事,都是投资单位派的董事一个人说了算.缺乏集体领导.有的董事不懂教育,只要能赚到钱就是成绩,学校改革、发展,教育质量的提高一概不管.教职工看不到学校的前途,没有积极性.提的合理化建议没有人听,升迁进步靠与董事搞关系.学校的校长也没职没权.教代会,工会等基本虚设.学校大权董事一个人独揽,就没有可言.
4.教师进步艰难.
民办与公办教师在提职称上有差别.一般公办学校,硕士毕业2年就可以提讲师,民办同等的情况要4年.同时,公办大学可以申请到副教授,甚至正教授的评审权,而同样是本科院校,因为是民办,似乎就低了一等：别提正教授,就是副教授的评审权都很难拿到.再者,民办学校对科研不重视,图书很少,没有机会参加各种会议,不能外出学习新的知识,教师进步的条件很差.这样,容易使青年教师感到前途渺茫.
5.社会舆论压力.
长期以来,社会上对民办教师不很认可.认为在这样的学校没有出息,没有前途,不算正式的工作,只有事业单位才是正规的.笔者所在大学的一个讲师,找的对象是医院护士,对方家长就提出：你什么时候能有个正式工作?如没有,就不能结婚.虽然是个案,但反映了一种社会情绪.在这种社会习俗的压力下,教师另找门庭是很自然的事.
总之,概括起来,工作不稳定,待遇不高,前途不明朗,是影响民办教师积极性的重要因素.
三
为解决以上问题,特提出一些建议：
首先.要明确民办高校的体制.现在,地方院校多为省教育厅监管的法人管理制.学校的实际大权由法人控制.虽然,上级教育部门也对名办院校搞评估,做检查,但都是有时间的,很多检查是走过场.为了应付上级的检查,学校就,凑数据.学校的教学,实际处于无人监管的状态.因此,要建立一套行之有效的体制和管理机制.如真正实行校长负责制——让校长有职有权,而不是像现在这样只有开会说说话,接待接待上级和同行参观的作用.要建立教授委员会,让内行切实有权抓学校的教学.学校的教学要和董事的权力分开.不能让董事什么事都干预,一句话,董事去做他应该做的事,而不是权力无限放大.这些,都应该在制度上明确规定下来.
其次,加大国家对民办高校的财政投入.
现在,我国的教育经费,提高到了国民经济的百分之四,应该说比较充裕了.当前,教育部门对民办院校基本不拨款,因此使他们举步维艰.经费不足,学校各方面的建设无法开展,教师的待遇提不上去,跳槽的情况就不能从根本上改变.经济地位,实际决定一个人的社会地位,这是很实际的问题, 不能否认和无视.
第三,教育必须改革.
国家的出路在改革,教育的出路也只有改革.我国高校几十年无大变,像个暮气沉沉的老人.没有彻底的变革,不会有大的发展和进步.改革先从公办高校开始,如去行政化,去消学校行政机构的“官本位”.教师的职业不再是“终身制”.公办学校率先改革了,民办、公办就一致了,没有差别了,就不会出现现在这样从民办向公办跳的现象.据说,现在南方的一些学校已经开始改革试点,期盼加快步伐.当然,我们过去的一些改革,只是搞形式,走过场,外表变了,内涵依旧.“聘任”应该是真实的,而不是只是换了一种用人的方法.
第四.出台扶持政策.
在评职称、晋升、评优、出国考察学习等等方面,要给民办高校以优惠的政策,起码要与公办院校同等.
第五.加强社会的舆论宣传.
要用各种形式,宣传民办教师的岗位是光荣的,有无限的发展前途.教师的工作,是阳光下最崇高、最神圣的职业.对我们国家的前途,民族的复兴有举足轻重的作用.要形成全民族尊重教师、热爱教师的风气.要真正使教师的职业为大家爱慕.要改變现在全社会追逐名星的风气,这样,我们才有希望.
（作者单位：中国矿业大学银川学院）
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参考文献：
1、 基于前景理论民办高校教师职业倦怠管理 1、引言职业倦怠是工作过程中个体在高压作用下出现的身心疲惫及耗竭状态。有数据表明，由于教育行业是具有高压力性质的工作，所以教师是较易出现职业倦。
2、 安徽省民办高校教师激励机制存在主要问题 摘 要：随着民办高等教育市场的开放，民办高校面临的竞争愈加激烈。为了提高民办高校的办学质量，必须将激发高校教师的工作动力放在首位。因此，完善有效。
3、 加强民办高校教师队伍稳定性 摘要：民办高校正处于蓬勃发展的时期，需要一支高素质的稳定性的教师队伍来确保学校的教学质量和保障学校的可持续发展。加强民办高校教师队伍的稳定性，可。
4、 新常态下民办高校人力资源探析 摘要：近年来，随着生源数量的减少，如何提高办学质量，满足新形势下社会对人才的需求，成为民办高校无法回避的问题。在这一形势下，探讨高校人力资源如何。
5、 民办高校教师流失原因 摘 要 民办高校顺应现代高等教育大众化趋势，成为我国高等教育体系中不可或缺的办学力量，并被社会大众接受。但是，受国家政策等因素的影响，目前我国民。
6、 海南省民办高校师资培训建设探析 【摘要】文章分析了当前民办高校师资培训的现状，指出思想重视不够、培训机制不健全、师资结构不平衡等普遍问题。从政府政策、发展需要、自身能力三个方面。