论文初中数学课后习题设计问题分析是大学硕士与本科初中数学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写初中数学方面论文范文。
摘 要：课后习题设计可以帮助学生巩固所学知识,并帮助学生将所学知识进行灵活运用,合理设计课后习题可以有效提高学生的学习效率,促进学生更好地发展.但是,课后习题的设计也需要教师能够有针对性地进行具体分析.本文就初中数学课后习题设计的作用和设计策略进行了简要分析.
关键词：初中数学；课后习题设计；问题分析
数学是初中教学中的重点,对学生的思维能力要求较高,对学生而言具有一定的学习难度.课后习题设计训练可以帮助学生巩固课堂中听讲的知识,使学生更好地将所学知识融会贯通.但是,在传统的初中数学教学中,数学教师对于初中数学课后习题设计问题的重视程度严重不足,导致学生的学习效率不高.本文就初中数学课后习题设计问题进行了简要分析.
一、课后习题设计的意义
首先,初中数学课后习题设计可以帮助学生更好地掌握新的知识和解题技巧.很多学生在学习数学的过程中会发现,数学知识较为抽象,很难在短时间内吸收和理解.而课后习题设计能够帮助学生更好地理解教学内容知识.例如,函数知识在学生的实际生活中运用的频率并不高,学生在课堂学习中也有可能出现各种问题,此时如果教师能够设计合理的课后习题让学生进行训练,则可以帮助学生更好地吸收所学知识,并掌握必要的解题技巧.其次,课后习题设计可以帮助学生更好地巩固已学知识.如何将新旧知识加以联系,全面掌握数学知识体系是初中数学教师在教学中需要重点考虑的问题.根据遗忘曲线的理论知识,人的记忆会随着时间的增长而逐渐消退.因此,学生在学习到新的知识时很有可能会遗忘之前学过的知识.课后习题的设计不仅能够将新知识和旧知识进行联系,还可以帮助学生发现新旧知识的内在联系,促进学生学习效率的提高.最后,课后习题的设计可以培养学生的理性思维.思维能力分为两种,即理性思维和感性思维.感性思维能力可以通过听说方式获得,而理性思维能力则需要通过大量的数学习题训练获得.因此,课后习题设计对于培养和提高学生的理性思维能力有着重要的意义.
二、初中数学课后习题设计的策略
1.重视基础题型的设计
初中数学课后习题设计类型多样,有基础题型,也有创新题型.对于基础题型来说,这种题型的灵活性虽然不强,但是对于提高学生对数学知识的理解和把握起着基础作用,因此需要引起初中数学教师的特别重视.初中数学教师在课后习题设计中应该以基础题型为前提,让学生能够根据基础题型掌握更多的课本新知识.在基础题型的设计过程中,教师应该尽量将习题的设计和课本知识相联系,让学生通过模仿课本中的例题解答方法逐渐掌握解题思路.涉及基础题型的主要目的是让学生能够通过模仿的方法初步了解所学新知识,这是教师在课后习题设计中必不可少的题型.
2.重视题型的启发性
课后习题设计可以帮助学生巩固所学知识,提高学生的学习能力并培养学生的科学思维能力.总的来说,课后习题设计的目的是让学生能够提高学习效率和质量.要切实提高学生的学习效率和质量,教师在课后习题设计过程中不仅要加强基础题型的设计,还要重视设计一些具有启发性质的习题.启发类题型可以帮助学生训练自己的数学思维,帮助学生掌握更多有深度的解题技巧,使学生能够举一反三.启发题型的设计实际上是基础题型的延伸和拓展,可以丰富基础题型的内容,让学生在解题过程中更加全面、综合考虑所学到的知识.这样,课后习题的难度得到了适度的提升,学生接触了更多的变式题型,之后自然能够掌握更多的解题规律和技巧,从而提高学习效率和解题能力.
3.关注学生的个性化发展
课后习题设计过程中还需要教师能够认识到学生的个体差异性.学生的学习能力是有个体差异性的,这些差异性体现在学生的智力发展水平、学习态度以及学习基础等方面,要切实提高每一位学生的学习水平,要求初中数学教师要根据学生的具体学习情况进行有针对性的习题设计.例如,对于学习成绩较差、基础不够扎实的学生,教师在课后习题设计过程中应该侧重基础题型的设计,让学生以掌握新知识为主.而对于学习能力较强的学生,教师的课后习题设计则应该以灵活的、综合的题型为主,着重培养和提高学生的抽象思维能力.
综上所述,初中数学课后习题设计可以帮助学生更好掌握新的知识和解题技巧,还能够帮助学生巩固已学知识,培养学生的理性思维能力.传统的初中数学教学中,教师对课后习题设计的重视程度不足,导致学生学习效率不高.初中数学教师必须重视课后习题的设计,在设计过程中要充分重视基础题型的设计,同时能够加强题型设计的启发性,并关注学生的个性化发展.
参考文献：
[1]李奇伟,李云莲.初中数学课后习题设计问题分析[J].考试周刊,2016（25）：63.
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总结:本论文可用于初中数学论文范文参考下载，初中数学相关论文写作参考研究。
参考文献：
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