论文略论对比分析法对高中英语课堂的影响是适合不知如何写高中英语课堂方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高中英语课堂论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】本文主要对三个方面内容进行论述：对比分析法理论概述、英汉语文化差异的表现、高中英语课堂加强学生对比分析能力的措施.
【关键词】对比分析法 高中英语 英语课堂 影响
对比分析法对于学习外语有重要的推动作用,通过分析外语与母语之间的异同点,以提高外语学习的效率.
一、对比分析法理论概述
由于研究对象和内容上的差异,对比分析法有狭义和广义之分.狭义的对比分析法专指应用于语言学的一种以语言对比为基础的教学方法,其目的是理清外语学习中潜在的问题,进而促进外语教学.广义的对比分析法指的是通过对两种或两种以上的语言或语言子系统进行对比研究,进而分析出不同语言之间的相同点和不同点.
对比分析法是以行为主义心理学和结构主义语言学为理论基础的.行为主义重视语言行为,重视语言学习过程中出现的不利因素.而结构主义更多的是两种不同语言之间的差异性,进行对比研究两种语言之间存在的相同点和不同点.对比分析法强调克服母语和外语这两个语言系统之间的差异,排除干扰,对不同语言之间的差异进行深层次的探究.
二、英语与汉语文化差异的具体表现
1.思想观念.思想观念上的差异主要表现在两个方面,隐私观念和风俗习惯.中国人见面打招呼经常都是问“吃了吗”、“去哪里”,而英语语系下的人见面打招呼经常都是讨论“今天的天气如何”.对于陌生人之间的攀谈,中国人很容易问及对方的年龄、工作、住址等,这显示出的是对对方的关心,而英语语系下的人如果问及这些个人隐私情况是很不礼貌的.此外,在汉语中有着许多的称谓,而英语却大多只有一个总括性的词,如汉语中“大伯、二伯、三叔”之类的表示父亲兄弟的称谓有很多,而英语就只有一个uncle.
2.宗教信仰.宗教信仰对于文化的影响是很深远的,不管是英语语系还是汉语语系,其中含有的关于宗教方面的词汇数量庞大.宗教信仰上的不同,自然也就形成了不同的宗教词汇.在中国,自古以来人们信奉发源于我国的儒道两家居多,所创造的词汇诸如“道”、“阴阳五行”、“四象八卦”、“礼义廉耻”、“忠信孝悌”、“仁”等,这些词汇大多已经成为人们遵循的信条.而在英语语系的国家,信奉基督教的人居多,宗教思想甚至渗透到了日常工作和生活的方方面面,《圣经》对于英语语系下国家的影响是极大的.
3.思维方式.英语语系和汉语语系下的人们在思维方式上的差异概括起来就是英语语系更注重语句在形式上的合理,而汉语语系更注重语句在句意上的合理.英语更强调运用各种连接词汇达到语法形式上的合理完整,句子结构条理清晰,层次感鲜明,句式及其功能明了.例如：If you come back tomorrow,I will come back,too（如果你明天回来,那我也回来）.看到这个if立马就能判断出这个句子包含的逻辑关系.而中国人比较讲究含蓄,句子所表达的逻辑关系不明显.例如：兵来将挡,水来土掩.两个句子间没有连接词,但通过整句话的含义是可以把二者连接起来.
三、高中英语课堂加强对比分析能力的措施
1.通过对词句的含义进行对比.语言是人类进行工作学习生活时必须运用的一种工具,在实际交流过程中,将各种方式和文化联接在一起.从符号学来看,语言是一种意识化的符号,语义是符号与其运用者间建立的特殊关系,而符号的运用者又总是处于一定的文化环境中.最明显的表现就是对于同一个物体,不同文化环境下的人其理解是不同的.如“狗”在英语语系国家当中一般会用来形容幸运的人,lucky dog的意思不是指幸运的狗而是幸运的人,dog是褒义词.而在中国诸如“走狗”、“鸡鸣狗盗”、“狗仗人势”、“狗眼看人低”等含有“狗”的词汇大多是贬义词.
又如在汉语中“路遥知马力,日久见人心”这句话的含义是时间可以证明一切,用英语表达就是Time tries all.像这样的的词汇其内涵语义和文化各不相同的例子还有很多,因此,在高中的英语课堂教学当中,教师应该有意识地引导学生对英语和汉语进行语义上蕴含的文化进行比较分析,提高学生对英语和汉语的比较分析能力,进而提高英语学习效率.
2.通过对词汇视角的差异进行对比.由于英语和汉语在思维视角的上的差异,导致看待事物的思维方式也存在差异.因此,教师在英语教学过程中要多注意锻炼学生分析这些差异性的能力,以便学生能够容易看懂英文、读懂英文、运用英文.例如,对于英语和汉语中修饰词、名词、动词之间的转换,要特别提醒学生注意,因为在汉语和英语的修饰词转换中,其含义会出现偏差甚至完全背离的情况.此外,英语中有许多名词是可以转换为动词的,这在汉语中极少出现.比如,dog一词在用作名词时翻译为“狗”,但用作动词时就被翻译为“跟踪”.
四、结语
总而言之,在英语课堂教学中,教师要教授英语知识的同时,要注意对学生分析英语与汉语在文化上差异的能力进行锻炼,以减少二者间的差异所造成学习困难,提高英语学习的效率.
参考文献：
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总结:本论文为免费优秀的关于高中英语课堂论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 聚点法在高中英语课堂教学中的应用 [摘 要]优化课堂教学结构，紧密联系课程要素，激活教材资源和教学过程，帮助学生在生动的情境中探索学习英语，提高学生的认知理解和综合运用技能。突出。
2、 如何提高高中英语课堂教学效率 摘要：兴趣是学习的动力，通过培养学生的学习兴趣，使学习英语成为学生的一种心理需要，就可以促使学生逐渐养成自觉主动学习英语的习惯。创新是一个民族进。
3、 高中英语课堂教学 摘 要：在英语单词或课文教学中，教师常常运用人物名字作主语进行造句或创设情境，以加强学生对所学单词或课文的理解。如果发现有的同学走神、做小动作、。
4、 高中英语课堂教学如何发挥学生主体性作用 摘 要：在课程改革实践中，学生的全面发展离不开其在教学中主体性的发挥。英语是一门语言实践课，老师要打破传统的课堂教学模式，把学生从吸入知识的“容。
5、 新课改背景下高中英语课堂教学策略 摘 要：有效教学不仅是高中英语课堂教学的价值追求，而且也是英语新课程改革的教学要求和核心理念。高中英语课堂教学费时低效或无效的现象已引起了英语教。
6、 高中英语课堂教学有效开展 摘 要：高中英语课堂面临高考的特殊性，教师要利用好课堂的每一分钟，将每一分钟都高效的利用起来，优化教学手段，创设良好的课堂教学氛围，提高学生的学。