一、高中英语学科论文

随着课程改革步伐的加快，高中英语课程改革也已步入深水区，在核心素养的背景下，教师要借力阅读教学，从语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。

【摘 要】 教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出的核心素养体系，要根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德智体美。

[摘要]英语学习具有系统性、综合性的特征，要提高学生的英语复习效率，需要把握好各个板块的特征。本文着重分析英语复习效率的提升，并探究了英语考试试。

[摘要]对阅读文章的“练习”是启发式教学的重要方式之一，它是一种高效的辅助教学方式，它能调动学生的积极性和主动性，对所学的内容有着强化记忆、深化。

摘要：分析了在高中英语教学中德育的必要性和重要性，强调高中英语教师必须在教学中贯穿思想品德教育。教师可以通过自身示范、挖掘利用教材、组织开展教学。

［摘要］信息化时代，对高中英语教学的改革和创新具有重要的意义，在这样的时代背景之下，高中英语教学具有良好的发展前景。本文通过对英语教学现状的分析。

摘要：本文对如可将情感教育融入高中英语教学中，进而激发学生的学习兴趣进行了简要论述。关键词：情感教育 高中英语教学教学中我们经常会遇到这样的。

高中英语学习的主要内容集中在听、说、读、写四方面能力的培养，但在实际的英语学习过程中，英语口语学习还存在着许多的问题，尤其是应试教育模式下，考试。

【摘 要】英语是一门国际语言学科，提高学生的核心素养，锻炼学生的表达能力，会使学生展现出更高的人才价值，走上全面发展的人生道路。高中英语教师有必。

中图分类号：G633 41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0097-01教育的目的在于激发生命意识，而教材内容则是。

新的高中英语课程标准要求以培养学生的核心素养为课程目标，并通过在英语课堂教学这个现实载体，融听、说、读、看和写五项技能于一体，将核心素养的培养落。

摘 要：完形填空是高中英语试卷的重要组成部分，并且占有较大分值，同时它也是教师教学和学生学习的难点内容，对于高中生而言，要想提高自己的英语成绩，。

【摘要】近年来，词块（（lexical chunks）及其教学法（（lexical ap-proach）受到越来越多的关注。实践证明通过词块学习。

【摘要】本文通过学习《普通高中英语课程标准》（实验）第四部分实施建议中的“教材的编写和使用建议”，试分析英语教师应提高学科素养，在现代化信息高速。

英语作为我国各个区域高考的必考科目之一，受到越来越多的家长、学生以及教师的重视；英语阅读作为高中英语学习的重要环节，其意义非常重大，教学过程中英。

与初中阶段相比，高中英语内容多，在知识的深度和广度等方面的要求也发生了很大变化。因此，科学的学习方法和良好的学习习惯显得尤为重要。习惯就是在长期。

【摘要】高中英语教学中渗透环境教育是对学生实施环境教育的有效途径之一，而开发与教科书配套的环境教育校本教材，对进一步促进学生的环保素养提升发挥重。

【摘要】学科素养是掌握学科知识所要具备的基本专业素养，核心思想就是让学生全面掌握学科精髓，慢慢从学习技能，提高语言学习能力，最终熟练掌握语言，实。

随着世界全球化的形势成为大势所趋，英语作为世界第一语言在我国的普及程度更加高。我们国家一直将英语作为一门学科进行教学，但是作为一门外来语言，英语。

【摘要】高中英语教学作为实践操作性非常强的语言学科，应该注重有效的互动教学，真正提高学生的语言感悟能力、交际应用能力。现行的高中英语教材非常有利。

【摘要】近年来，伴随信息技术的飞速进步，多媒体技术现已广泛应用在教学活动中。在高中英语教学中有效融入现代信息技术，能充分调动学生学习兴趣，打造轻。

[摘要]英语是高中阶段的一门重点学科，学好英语，是我们适应这个社会的必要条件，要学好英语，单一依靠课堂教学是远远不够的，还需要采取有益的措施扩展。

伴随着年级的升高，学生需要掌握的英语内容越来越多，信息量也随之增大，单纯依靠课堂教学无疑是不够的，学生们获得的知识内容也较为有限，因此要提高学生。

词汇是英语学习的基石，而现实情况却是词汇成了高中生英语学习的最大绊脚石，无论是教师教，还是学生学，都存在很多问题。在日常英语词汇教学中，教师一般。

案例中的教师能相信孩子，给孩子自行解决问题的机会，不盲目干预，这是值得肯定的。但就这个案例来说，当莉莉向教师求助时，教师若置之不理，寄希望于莉莉。

在表演游戏中，总有孩子不愿上台表演。而我们往往觉得只有上台表演了，孩子才能体验到游戏的快乐，才能得到发展。真的是这样吗？镜头一：只干杂事的西西。

设计意图：生活中轮子无处不在，马路上的汽车、自行车、摩托车，幼儿的玩具车、滑板车、轮滑鞋，幼儿园的餐车、家里的行李箱等上面都有轮子。轮子既带给。