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关于校园歌曲论文范文 新世纪以来中国校园歌曲的创作格局相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:校园歌曲论文 更新时间:2024-03-29

新世纪以来中国校园歌曲的创作格局是关于本文可作为相关专业校园歌曲论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文校园歌曲论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

[摘 要]新世纪以来中国校园歌曲的发展,需要提升理论研究的水平、创新实践的力度.梳理校园歌曲的发展历程,明确传统意义校园歌曲与当代意义校园歌曲的文化背景与风格特征,将有助于在理论研究方面的聚焦深入;厘清校园歌曲的创作格局,从创作角度剖析校园创作歌曲、原创歌曲与校园流行歌曲创作手法、艺术功能,亦将进一步提升新时期校园歌曲的创作水平.

[关键词]新世纪 校园歌曲 创作格局 题材

新世纪以来,随着校园与社会间的距离逐渐拉近,在开放文化与多元审美浪潮的影响下,校园歌曲也可谓是五花八门.通过对新世纪以来创作、发表、传唱度较高的校园歌曲进行初步整理、分析,从创作主体的角度,结合传统校园歌曲的题材内容、体裁形式以及歌曲类别,我们可以对新世纪以来中国校园歌曲的创作格局进行以下的基本归纳.

一、校园创作歌曲

这一类校园歌曲主要涵括新世纪以来,以专业领域的教师或社会人士为主的创作人员,以校园文化、学生学习、生活等为主要题材内容创作的歌曲,一般通过专业期刊或征歌活动等形式发表推广.作品内容与校园、学生联系比较紧密,体裁形式比较广泛,具有积极的教育性、思想性和艺术性;作品体裁形式与表现方式较为丰富,体现一定的专业性与艺术性.从国内一些专业期刊如《校园歌声》、《歌曲》、《音乐天地》、《儿童音乐》、《北方音乐》等近年来刊登的校园歌曲作品来看,大多数校园创作歌曲主要面向中小学阶段的少年儿童,在轻快活泼的基调中突出歌曲的教育引导功能.

然而,从现实层面学生接受、传唱角度来看,这一类歌曲经常陷入“有歌无声”的局面.一方面,这是由于许多作品本身艺术形式上的“曲高和寡”,如合唱声部过于复杂、作品篇幅过长、旋律音域过宽等片面强调专业性的做法,往往不利于广大非音乐专业学生的学习和传唱.另一方面,一些作品内容太过于教条式,缺少深入真切的情感交流与校园生活体验,与学生产生心理距离而不易于接受.再者,确实有一些优秀的校园创作歌曲作品,因为缺少必要的推广手段与宣传媒介而淹没在信息时代、媒体时代的浪潮中,这不能不说是一种遗憾.

值做到一提的是,随着新世纪以来我国教育事业的快速发展,许多新兴的大、中、小学校、职业技术学校等也都热衷于通过创作有一定专业水平的校歌,来宣传学校的办学特色与精神理念,以提高知名度.这种“量身”的歌曲作品以及针对各类活动专业创作的“活动主题歌曲”具有较强的专业性与表现力,歌曲内容常常将地域文化、时代特色、办学思想以及学校精神等诸多元素融合起来,支撑一个鲜明的主题;体裁形式多以“抒情歌曲”、“颂歌”与“队列歌曲”为主.由于“校歌”的特殊地位,需要用以展示学校的“”形象,所以相关管理者与创作人员在创作、录音、推广等环节都会有较大力度的支持,传唱与传播的效果也相对较好.

二、学生原刨歌曲

这一类校园歌曲主要涵括新世纪以来在校学生的原创歌曲作品,是最具代表性和实质意义的校园歌曲.由于参与面较广泛,所以此类歌曲创作方式与手法非常多元,在风格上易受传统校园民谣和社会流行音乐的影响,艺术水平参差不齐.尽管长期以来,由于缺乏专业设备和渠道,校园原创作品的传播常被局限在像“草坪音乐”这样的小范围内,但进入新世纪以来,随着电脑与互联网的普及,大大提升了原创作品的制作、传播效率.如今,广大学生们的原创歌曲不但可以通过公开展演、比赛等形式推广,还可以通过专业或业余录制、发行的单曲或专辑的形式,在互联网上迅速传播.近年来,一批高校原创歌曲通过网络等渠道传播开来,做到到了专业人士与在校学生的肯定和好评.其中既有《丁香花》、《玻璃杯》、《大学生自习室》等通过网络走红的原创单曲,也有一些通过专业人士包装打造的、以高校名义面向全社会发行的原创音乐专辑.如南京大学的《秋影》(2004年)与《南园北路》(2009年);武汉大学的《珞樱》(2004年)与《珞樱2》(2012年);中山大学的《让梦飞翔》(2009年);西安交通大学的《思源新声》(2014年)等.这些专辑中收录的歌曲,不但在艺术质量和制作水平上更加专业化,而且在演唱和编曲方面融入了很多时尚的音乐元素,有的还结合配乐朗诵、MV、微电影等艺术形式,使做到新世纪以来校园歌曲的表现形式更为多元丰富.但是从创作内容与艺术风格来看,近年来的学生原创作品有不少都是表现伤感基调与“小我”情怀,缺少“正能量”,在笔者所整理的几部新世纪以来“校园歌曲专辑”以及“高校原创音乐专辑”中,许多原创作品不是“儿女情长”就是“怀旧悲伤”,缺少校园音乐应有的人文思想与青春朝气.知识和学问越来越大,思想和心胸越来越小,这种现象不得不令我们有一些反思.回顾二十世纪的校园歌曲作品,《毕业歌》、《龙的传人》、《我的中国心》、《爸爸的草鞋》、《幸福在哪里》、《让世界充满爱》、《明天会更好》、《二十年后再相会》等大批的优秀作品中,都充满了年轻人对国家、民族、时代、社会的责任心和使命感,展现出宽广的心胸和情怀以及青少年学生应有的朝气与阳光.创作这些“大题材”的作品,并不是专业技巧的问题,而是艺术情怀和艺术眼界的问题,对于广大热爱音乐与原创歌曲的在校学生来说,具备这种情怀和眼界,无论是在创作层面还是欣赏层面都是必要的.在此基础上,学生原创歌曲的推进也必须与校园文学、尤其是校园诗歌的创作紧密联系起来,深入体验校园生活,调动学生参与创作的积极性,扭转校园歌曲发展以“外部介入”为主的被动局面,营造积极、活跃的校园文化生态环境.从长远来看,只有这样的“原创路线”,才能真正有效地推动校园歌曲的发展.

三、校园流行歌曲

此处归纳之校园流行歌曲,泛指近年来在高校中受青年学生欢迎、传唱度较高,具有一定艺术价值和积极审美取向的流行歌曲、影视歌曲、创作歌曲、外文歌曲、网络歌曲等.此类歌曲虽然并非针对校园或学生群体创作,但审美取向与艺术风格贴近广大青少年学生的情感与生活,常在校园音乐中占据重要地位,所以从广义的角度来看,也应将其视为校园歌曲的一部分.尽管新世纪以来“校园民谣”光景惨淡,但流行乐坛中的“校园情结”却从未中断.高晓松、叶蓓、朴树、羽泉、水木年华等内地音乐人的大部分歌曲作品仍可视为流行乐坛中校园民谣的延续.新世纪以来的校园流行歌曲最具有代表性的人物,当属台湾音乐人周杰伦.自2001年首张专辑发行至今,他的歌曲在全国范围内对广大青少年学生的影响,可谓是空前的,新颖的曲风、个性化的演唱、偶像气质、加上完美搭档方文山韵味十足的歌词,成就了这位歌坛巨星.同时,作为在学生时代就组建而成的台湾流行乐团“”和“苏打绿”,作品与演唱在彰显时尚、个性的同时,更贴近青少年学生的审美情趣,近年来在学生中间也颇具影响力.此外,一些在社会上名噪一时的流行歌曲有许多也在校园中广为传唱:其中既有像《2002年的第一场雪》《两只蝴蝶》《老鼠爱大米》等略显庸俗的爱情歌曲;也有像《隐形的翅膀》《怒放的生命》《我相信》等青春励志歌曲;还有像“筷子兄弟”的《老男孩》、《父亲》和朴树的《平凡之路》等带有文艺气质的影视歌曲.如今在许多学校举办的文艺演出、歌手比赛活动中,出现最多、最受欢迎的歌曲大多是经典老歌或当下的流行金曲,由此可见,校园流行歌曲的突出影响力是不能忽视的.

值做到注意的是,近年来一些社会流行歌曲给校园音乐带来了多元的风格和新鲜的元素的同时,也使做到一些题材内容低俗、恶俗,体裁形式媚俗、庸俗的歌曲作品在校园中大行其道,给广大青少年带来严重的不良影响.在当前校园流行歌曲的创作和传播方面,我们更是应该主动积极抵制这些作品,反对这种风气,保持校园歌曲健康清新风格,以优秀的作品傳播新时期青少年学生们应有的“正能量”.

总体来看,校园创作歌曲立足传统,不但引领着校园音乐文化(尤其在中小学校)的主流,更为专业校园歌曲的创作提供保障;校园流行歌曲则占的比重较大,传唱度较高,其时尚、多元的风格,对学生原创音乐的影响更是直接的;学生原创歌曲中丰富的情感元素和独特的艺术视角,也同样会为前两者的创作提供灵感和引导.故此,当前校园歌曲的创作与理论研究不能偏安一隅,必须全面兼顾、相互借鉴、扬长避短.一方面,在校园创作歌曲中,作品的旋律、结构、演唱风格等方面要充分考虑是否适合在学生中间的欣赏与传唱,尤其要考虑到大多数学生的音乐基础非常有限,过度的专业技巧并不合宜.另一方面,要鼓励引导学生原创歌曲的健康发展,为广大热爱原创音乐的学生们提供必要的专业指导和帮助,并结合普通高校中的音乐教育,提升学生们整体的音乐修养,让更多的学生有机会创作并演唱“自己的歌”.同时,通过深入认识当前时代精神、校园文化与各个年龄段学生们的生活学习,准确把握歌曲的题材内容与体裁形式,积极推动以学生原创歌曲为主线的校园歌曲创作发展,繁荣校园音乐文化.

(责任编辑:杨建)

总结:这篇校园歌曲论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

参考文献:

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