论文论如何构建初中英语有效课堂是大学硕士与本科初中英语毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写初中英语语法大全方面论文范文。
【摘 要】 初中英语的教学质量随着时代的发展也在稳步提高.自教育改革以来英语教学的方法也越来越多样化,教育改革的理念也给英语教师更多的指导.那么作为一名优秀的英语教师,到底该如何顺应时代的要求提高英语课堂的质量呢?
【关键词】有效方法；教学理念；初中英语
初中英语是属于语言教学的科目,也是一门生活实用的科目,但是作为一个生活实用的科目,它的大部分教学时间却在课堂上.这就导致英语教学理念太多而实际应用却很少,让学生们的英语水平一定程度上被限制了.那么英语教学想要构建有效课堂,就必须从实际应用出发,以学生的发展为出发点,让学生们活学活用.那么教师应该如何构建高效课堂,让英语教学不再受时间地点的限制,让同学们能够更好地掌握英语呢?
1.提出具体的教学目标,引导学生积极主动地参和学习
在课堂教学过程中,教师要根据学生的实际情况,结合不同层次学生的具体学情,在不同学生的实际认知水平的基础上来进行每节课教学目标的制定,采用不同的教学模式来激发学生对英语学习的兴趣,使学生的注意力能够集中,便于学生主动、积极地吸收每节课中的知识,使学生能够更好地理解和掌握所学的知识.
2.有效调动学生的学习积极性,促进学生对知识的主动构建
一节英语课的效果如何,首先要关注学生学得如何,而不是关注教师教得如何.叶圣陶先生曾说过：“教是为了不教”.培养学生的自主学习的能力,就是要求教师成为学生学习的引路人.现代学习观认为：学生的学习过程是一种运用学习策略的活动.学习不是教师向学生传递知识的过程,而是学生建构自己的知识和能力的过程；学生最重要的学习是学会学习,最有效的知识是自我获得的知识.学生是学习和发展的主体,教师要根据学生身心发展和学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,充分调动学生自主学习的内驱力,积极倡导学生主动参和、乐于探究、勤于思考的学习方式.因此,学生学习的体现在学生是否积极主动地参和学习,以保证对知识的主动建构.
3.优化教学模式,在英语教学中指导学生利用多媒体信息技术、微课短片学习
这不仅可以帮助学生提高获取技能和经验的能力,还可以培养学生的学习主动性.例如：我在讲解人教版初中英语九年Unit 13 Save the sharks时,通过播放有关鲨鱼的生活的视频短片,直接把学生带到鲨鱼的生活中.让学生们深深的体会到网络互动交流式的学习环境,即开阔了视野又丰富了知识,又增加了学生的学习兴趣.教师要根据教学的实际情况,一个知识点,一个英语典型句型、一个重要的交际项目等,都可以通过广泛的不同的生活环境微课片或知识点微课片来教学.教师要适当地选择图片展示、歌曲欣赏、以及影视片段等方式来导入课题,激发学生对教学内容的学习兴趣.
4.让学生在“参和”中学习,师生、生生间要互动交流
一堂英语课是否成功,学生的参和很重要.如果只是教师讲,学生听,那么教师和学生的交流是单向的.教师们应该认识到学习不仅仅是个人的行为,还是一种社会性的行为.因此,在学生学习中的交流就应该是多向的,教学过程不仅包括师生之间的互动,还应包括学生和学生之间的互动.也就是说,知识是合作掌握的,学生是学习者、教师和其他学习者之间相互作用的结果.同时在这一过程中,师生之间的关系也应该是合作的,而不是权威型的命令或控制.教师在教学中应始终充当学生学习的促进者、指导者和合作者.作为促进者,教师参和协商,鼓励和监控学生的讨论和练习过程.作为指导者,教师应抓住学生学习中形成矛盾的地方,设计出相应的问题情境以启发学生的思维；作为合作者,教师把自己当作学习者,和学生一起去学习,敢于承认自己不如学生的地方.
5.建立良好的师生关系,尊重学生、关爱学生
常言道“亲其师,信其道”,师生之间的关系和谐、融洽了,学生自然就愿意听你讲课了,这时课堂的教学效果肯定好.如果学生都不愿意听您的课,即使你讲得再好,教学的效果还是会大打折扣的.所以这是提高课堂教学效率的前提.
6.开展课堂实践活动,强化学生的英语语言运用技能
学生学习英语的最终目的,是将其真正内化为自己的技能,运用其和他人进行良好的口语交流.所以,我们在教授了学生英语基础知识之后,还应积极开展课堂实践活动,让学生通过亲身体验、感知、实践,实现任务的目标,感受成功,以此强化学生的英语语言运用技能.
7.转变传统教学观念,树立以学生为主体的教学意识
作为初中英语教师的我们,就要改变传统的以教师为主体的灌输型教学模式,树立以学生为主体的教学意识,让学生处于“跳一跳,自己摘到果子”的学习状态.利用网络技术搜集和课堂相关的音乐、相匹配的图片,并将其制作成PPT课件,课堂上,大家一起对所制作的课件进行演示、讲解、交流,然后,围绕What do you want to be?Why?这一中心问题,让学生展开具体的分析和探讨,继而顺势引出本节课的教学内容.这样做到了以学生为主体,将课堂学习权利还给了学生,促进了学生积极、主动地参和,为初中英语高效课堂的构建奠定了坚实的基础.
总之,教师想要改变教学场所的限制,就必须去发现新的教学理念和教学方法,并且把这些方法实际的运用到初中英语的课堂教学中去,这样新时期的英语教学质量才会提高.也许英语课堂教学的内容一直在变化,但是只要教师掌握了教学的方法,不管教学内容怎么改变,教师总是能够找到适合自己的教学方案.以上是笔者提出的一些英语教学的想法,并且笔者已经通过实践验证过,希望这些教学方法能够给更多的初中英语教师带来灵感,从而快速的找到自己的教育方法.
【参考文献】
[1]姜幕洛.初中教学中培养学生的自我学习能力的探索[J].考试研究：中学版,2014（11）：93-94
[2]秦吉洺.搞好初初中英语的课堂教学之我见[J].课程教育研究,2012（10）：97-98
[3]程囱钟,王荃灵.初中英语课堂教育学建构需要重要的一些视域[J].皖西学院学报,2013（01）
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参考文献：
1、 新课改下构建初中英语高效课堂的策略探究 【摘要】初中英语教师在对学生进行教学时，需要对课堂的效率进行提升，在有限的课堂时间内将更多知识传授给学生。本文将就构建高效课堂策略进行研究分析，。
2、 从新课标要求看初中英语高效课堂的构建 摘要：初中英语高效课堂的构建一直以来都是初中教学的热点问题，传统的教学方式难以紧跟时代的步伐满足学生自身发展的需求，其弊端随着世界走向国际化的趋。
3、 学生参和下初中英语语法课堂构建 自从新课程标准推行以后，更加注重了学生在课堂中的主体地位，让学生能够积极主动地参与到教学过程中是所有教师都要解决的问题。而初中英语语法又是英语学。
4、 如何构建初中英语高效课堂 初中英语新教学课程标准进一步要求，教师不仅需要如期完成课堂教学任务，还需要采取创新的教学模式，帮助学生对英语学习产生兴趣，并且要从不同角度去提高。
5、 初中英语高效课堂构建 【摘 要】 随着社会不断的进步，英语在生活中的应用也越来越广泛。在素质教育的大环境下，教育者们更加关注初中英语教学课堂的高效性。在初中英语教学中。
6、 如何构建初中英语高效课堂 摘 要：兴趣是最好的老师，英语教师必须认识到英语学习兴趣是英语教学的生命，针对英语教学中课堂活动效率低、学生掌握新学单词难、课堂任务与应试难以兼。