论文高中学生英语自主学习能力培养是关于自主学习方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关自主学习意义论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：高中是进入大学前的最后一站,所以也是培养自主学习能力的一个重要时期.在高中的学习中英语占有很高的地位.大部分同学会花很多的时间学习英语,如果学生学会自主学习英语,就可以合理地分配自己的时间,并且还可以将自主学习的方法用到其他的学科上,这样就可以大大提高学习的效率.在高中时期对于学生在英语学习上的自主学习能力的培养是非常关键的.
关键词：高中英语；自主学习；教学策略
近年来,自主学习越来越被提倡,也受到了越来越多的关注,作为快要进入成年时期的高中学生来说,自主学习能力更是不可或缺的.
一、激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性
俗话说：“兴趣是最好的老师.”当学生对一个东西或者一件事情不感兴趣时,他们是不会花时间和精力来完成的,所以培养自主学习能力的第一步,就是培养学生对英语的兴趣.作为一门外语,很多的学生对英语的理解就只是单纯的背书和记单词,不断地重复,这样的学习是很枯燥的,也没有达到学习的真正目的.所以在高中的英语课堂上,不能只是简单地介绍单词,教授短语.比如：高中英语新人教版選修6 Unit 5 The Power of Nature的教学过程中,笔者利用微课加入了和火山喷发的相关视频和图片,学生对此非常感兴趣,积极参和讨论火山的征兆、危害以及预防等.在英语中也有很多的故事,比如,外国的一些节日是怎么产生的,可以做一些介绍,并且还可以适当地在课堂中加入一些图像、电影片段.并且还可以举办一些活动,比如英语街,大家只可以用英语交流,还可以组织一些游戏,让学生理解英语这一门语言是很有趣的,是可以在生活中用的.这样他们才会花时间在上面,并且真正地自己学习.
二、加强学习指导,培养自主学习的习惯
有句话说得好：“授人以鱼,不如授人以渔.”老师应该相信学生有能力自己学习,而不是一味地去讲,如果老师只是告诉学生是什么,但是学生却不知道为什么,这样学生就只能死记硬背,而不能活学活用.所以很多时候老师应该换种方法来给学生传授知识,应该把重点放在如何让学生自主学习而不是直接解决学生的问题,应该给他们一个方向,培养他们的自主思考、自主探索的能力,让他们自己去钻研、探究,去体会学习中的快乐,这样学生才会成长,而不是一味地依赖老师.比如,有一个学生,在阅读理解的过程中,有一些单词不会,向老师求助,这时老师需要做的,不是直接解答,而是告诉学生在什么地方可以查到该单词,并且可以将这些单词记在自己的本子上,有空闲时间的时候就复习一下,时常背背就能掌握.再比如：老师在空闲的时间段给学生放映英语电影时不是直接翻译所有的对话,而是让学生自己根据场景、时间、事件、人物来理解每一句话的意思,并且还可以和同学讨论自己的理解,看看自己的翻译和别人有什么差别,谁的翻译更好,更贴切.老师还可以专门给学生讲讲自己以前学习英语的一些比较好的经验,这就相当于对学生的一种指导,毕竟高中生也是未成年人,思想并没有那么全面,经验也没有那么多,如果老师在自学的方法上下的功夫不够,很可能他们只会乱学一通,而不会系统地学习,这是很不好的现象,所以老师应该在对高中生的学习指导上下足够的功夫.
三、优化课堂教学
课堂45分钟是教学的主要战场,是高中生获得英语知识的最主要的途径,所以要提高高中生的自主学习能力,这45分钟的英语课堂需要充分地利用起来.要培养学生的英语自主学习能力,首先应该利用教学课堂,利用教材,充分发挥学生的主体作用,引导学生获得知识,提高学生的自主学习能力.所以应该把课堂还给学生.以新人教版必修2 Unit 2为例,三个金苹果的故事,学生耳熟能详,可是英语版本的故事却颇有挑战性.课堂上,老师采用了写剧本表演这个故事的方式,以促使学生自主学习,因为是小组表演竞赛,学生热情高涨,并且可以适当地给一些奖励,使学生愿意自己去查那篇文章的生词,并且记住它的发音,还会自主地去用英语来表达自己的意思,这样既锻炼了学生的口语能力,又提高了学生的自主学习能力,而且还促进了学生之间的交流、合作,这样的效果是很好的.所以应该在课堂中增添一些话剧、小品、小电影的形式,让学生能够对英语感兴趣并且自发地去学习和钻研,是很好的高中英语教学策略.除此之外,还可以让学生组成小组来学习英语,大家互相监督,相互学习.对于平常的听力、听写还有卷子改错这些事情都可以交给小组长监督.因为毕竟高中生还没有很强的自律能力,所以有一个和自己一起学习的人作为动力,相互促进,这样会更愿意自己学习,这样的学习方式也会坚持得更久,并且取得更好的结果.
英语是来源于生活的,自主学习英语能够让学生懂得一门语言,体会自学的好处,更加享受学习,学会把自己的学习生活变得更加丰富多彩,而不是简单的背单词和记忆作文.让英语课堂更加优化,能够使高中的英语课堂变得更丰富,这样会使英语变得更有趣,也可以让学生学以致用,把在课堂上养成的习惯带到生活中,把自己的现实生活变成自己的理想生活.
参考文献：
[1]李锦宏.浅谈高中生英语自主学习能力的培养[J].理论研究,2017（10）.
[2]沈兰.浅谈高中生英语自主学习能力的培养[J].中教研究,2017（10）.
编辑 李博宁
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参考文献：
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