论文初中数学教学中学讲计划落实是关于对写作数学教学论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中数学一对一辅导论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：在以往的教学模式中,老师在课堂上占据着主要的领导地位,而学生基本处在被动的地位,所以要想提高学生学习的积极性,教学计划就要做到适当的改革和转型.极大程度上提高学生的学习积极性,让学生积极去学习而不是被迫去学习.如此才能提高课堂效率和教学质量.结合上述,着重探讨初中数学教学中学讲计划的落实.
关键词：学讲计划；自主学习；积极配合
学讲计划的根本在于要学生自己主动地去学习知识,从而做到自主学习.从教的重点向学的重点转移,提高教学效率和学习质量.老师根据教学情况合理地将学讲计划落实到日常的工作中,融入大家的视线里,用新的模式积极去学习.学讲计划的落实不是一朝一夕就能完成的,还需要一定的时间去运作.学讲计划的出现可能会给学生带来很大的不适应,因此老师要积极调动学生的情绪,学生主动配合才会有利于学讲计划的开展.
一、学讲计划的中心和重点所在
学讲计划的重点和中心一定是“学”而不是“讲”,要让学生自主积极地去学习.所以,在学讲计划开展中一定要让学生抓住“学”这个重点,才能让“讲”这个计划得以开展.一切学习计划一定要建立在学生真正掌握知识的基础上.
1.教学计划的开展一定要有目标和任务
任何教学计划的开展一定要有目标和任务,只有这样才能掌握进度,才能确保计划实施的进程.所以,在计划实施的过程中,老师一定要制定好相关的教学任务和目标,要求在规定时间内完成,一小步一小步地去实施,从而完成大目标.目标的设定一定要结合当前的教学情况,过高过低都不利于发展,稳定扎实地前行才能实现最终目标.
在初中数学的学习中,解方程是一个重头戏,贯穿整个初中阶段.老师可以用任务模式,让学生了解学习解方程的几个任务和目标,从而根据任务一步步开展学习,如此在一定时间内,稳步提升学生学习成绩,提高教学水平和质量.
2.开展小组合作学习
开展学习计划的最有效方式便是开展小组合作,由老师合理地分配小组成员,相互督促进步,提高学习氛围和学生学习的热情,让每个学生都积极地参和到学习中来.
在学习“图形”这一章节的知识点时,老师可以采用一些实物来进行教学,例如怎样算出两个三角形的面积,三角形中角和角存在着怎样的关系?三角形的分类有几种?每种三角形有什么特点?可以让学生先进行小组式合作学习,自己交流总结,讨论结束之后老师让学生陈述自己的答案.课堂上的学习不一定非要采取传统的模式,由老师讲述答案然后学生去接受和学习.由学生自己进行探索实践,再去进行组织总结,效果也许会比老师直接授予答案要高效许多.不仅能提高学生自主学习的能力,同时还能培养学生的学习思维,让学生学会自己独立地寻求答案.每个人积极地参和到小组学习的讨论中去,能提高学生对学习的热情.
二、讲解内容
1.解决疑问
学讲计划的实施过程中还存在一定的阻碍,许多老师对于学讲计划并不是很重视,只是随意地抛出一些问题让学生去解决,以走流程、走形式的方式完成学讲计划.这对于学讲计划的开展是非常不利的.老师应该在学习的过程中添加一些有趣味性的环节,在学习到“图形”这一知识点时可以运用实物教学.由老师对学生进行分组,让学生相互交流讨论和学习,最后自己总结经验,陈述自己所找到的答案.在学习“角”这个章节的知识点时,一定要让学生熟练地掌握公式,这对于解题是非常重要的.这些可以在实物教学的过程中带领学生一步步去推导总结,让学生的印象更为深刻,也更便于利理解公式,加强和巩固对公式的记忆.
2.讲究方法和策略
要将学讲计划落到实处,一定要讲究方法和策略,不能盲目地进行.教学最为重要的是教授学生学习的方法,使学生养成学习上的好习惯.这是终身受益的.在讨论是不是四边形就一定是中心四边形的问题时,可以用实物举例让学生观察,自己去亲自动手和测量,从实践中得到结果.这让学生对于图像的思维能力也有一定的提升,更便于以后对于数学的学习.
3.抓住学生兴趣点
要想在初中数学的教学中顺利地开展学讲计划,老师在上课提问的过程中一定要抓住学生的兴趣点,调动学生的热情,努力地提高课堂上的学习氛围.只有学生积极地去学习、去主动配合学讲计划才能够顺利地实施.在对于一个问题的探索中,不一定是要直面地去解决,可以采用迂回的方式从侧面进行突破,虽然较为繁复,不过能够有效地扎实基础,稳步地提升学生的数学能力,也可以让学生对于知识点的掌握更为深刻.
学讲计划以小组式进行,那么学习的结果就一定要进行组织和总结,让学生自己组织概括学习内容,同时也能让学生学会自己抓住学习的重点,合理地去安排学习.对于小组的分配也一定要照顾到一些学习进度较慢的学生,让一些学习成绩较为优异、对于学习较有热情的学生去带动和感染他们,这样才能整个小组一起进步.
以上所述,初步简述了学讲计划的工作内容.学讲计划的目标和重点,一定是让老师的“讲”转变成学生“学”的动力,让学生积极努力地去学习,提高对学习的热爱.在初中数学的教学中学讲计划的开展对提升教学质量有一定的帮助,能提高初中生学习数学的热情,同时提升教学效率,从而提高学生在学习数学上的水平和能力.
参考文献：
[1]商士明.引“趣”促学,优化初中数学有效教学的几点思考[J].数學大世界（教师适用）,2011（10）：42.
[2]李淼.浅析“学讲方式”下的初中数学新授课教学策略[J].数理化解题研究,2015（14）.
编辑 李博宁
总结:此文是一篇数学教学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 提高中学数学教学质量，应落实知识点 摘要：数学教学知识点就是指公式、定理、法则、定义等，学生知识点的掌握程度可以反映出教师的课堂教学质量，但是在教学过程中会发现，很多学生都将知识概。
2、 教学迁移落实初中数学教学素质教育 摘 要：随着新课改进程的不断推进，对于数学教学方面的研究开始逐渐步入白热化阶段，越来越多的教育家和学者加大了对数学教学的关注力度，并且提出了数学。
3、 也初中数学教学中人生观教育 摘要：根据新课程要求，将未成年人思想道德教育纳入各学科教学之中，国务院也已下发了“关于加强未成年人思想道德建设的意见”的通知，因此，我们的数学。
4、 初中数学教学中学困生转化策略 摘要：有效的数学活动，不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中应不断尝试、探索、总结，让学生形成。
5、 初中数学教学中数形结合法运用 【摘要】初中数学学习过程中，很多抽象的概念和公式等知识点往往会使学生感到无从下手，这时就需要教师充分利用各种方式方法对学生进行启发，帮助学生理解。
6、 合作学习模式在初中数学教学中应用 初中数学是初中课程教学中比较重要的科目，当然它也是一门基础性的学科。在初中数学的教学过程中，教学老师除了要教给学生必要的数学知识以外，更重要的是。