一、中学数学教学参考编辑部

摘 要：有效实施数形结合思想需要提高学生的课堂参与度，教师在教学中要能够做到尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，促进其全面发展等等 关键词。

[摘 要] 中学数学的教学不仅包括数学知识、技能以及方法等，还包括数学文化、数学思想以及相应的科研品质，后者都是数学文化层面的内容，本文从教学实。

“新课改”的全称就是，新一轮基础教育课程改革，建国以后课改已有过好多次 在上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新。

摘 要：数学教学是非常有艺术性的工作，需要教者每天切身地感受和反馈；需要教师有一个完整性的架构建设，从而帮助学生能更深层次地理解数学；教师在教学。

【摘要】课堂教学是实施素质教育的主阵地，而创新教育则是素质教育的灵魂和核心 教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，从教学思想到教。

随着新课程的改革，数学教材尽管在深难度上作了一些简化，但数学高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性却没有改变。中学阶段不可避免地出现了相当一部。

摘 要：中学生处于数学学习的中级阶段，在这一阶段的数学学习中，数学知识逐渐变得抽象，需要教师更为仔细的进行教学。随着素质教育的推行与实施，我国中。

【摘要】随着课改内容的不断深入，为初中教学工作也带来了新的要求。本文将针对中学数学教学的效率进行详细的分析，其目的是更有效的提升中学数学教学效率。

[摘 要] 数学是一门探究性较强的学科 在新课改背景下，初中数学教师在教学的过程中要深入探究，不断提高对教学内容的认识，凸显学生在课堂上的主体地。

数学是中学的主要课程，数学课程在中学教学中非常具有代表性，由于进行了新课改，中学教学越来越注重培养学生的综合素质以及培养学生对学习的兴趣。本文主。

摘 要：作为数学教师都知晓，数学离不开思维，数学的所有探究内容都需要经过思维这个过程去实现。在初中数学教学中，教师逐步给学生渗透数学思维方法，尤。

摘 要：在中学数学教学过程中，教师为了使学生掌握正确的学习数学知识，应该采取合理的教学方法，有助于学生拥有清晰的脉络。类比法是一种常见的教学方法。

摘 要：计算机网络技术的快速发展让校园教学的方法日益丰富。与之相关的多媒体技术逐渐成为重要的教学手段。由于多媒体教学内容丰富，且配有相关的声音而。

摘 要：创新是一切人才所追求的目标。没有创新，就没有人才，没有创新，就没有人类文明的发展和历史的进步。“创新是一个民族的灵魂，创新是一个民族发展。

摘要：随着教育改革的不断深入，教育创新的问题日益成为了大家关注的焦点之一。本文以中学数学的创新教育为研究对象，分析了与此相关的内容。文章介绍了中。

摘 要：数形结合是重要的数学思想和方法之一，用数形结合的方法解决问题可取得事半功倍的效果，对于培养学生的灵活解题能力及创新思维具有积极的促进作用。

摘要：问题来源于人类的生产、生活实践，来源于人们了解自然、认识自然的科技活动。问题解决中的 "问题 "主要是指那些非常规的，或者条件不充分、结论不确。

[摘要]数学教育是学校教育不可或缺的重要组成部分，是对学生进行德育的主渠道之一。作为中学数学教师，我们有责任在数学教学中渗透德育教育，培养学生良。

[摘 要]新课程对教师的教学行为影响重大，新课程标准提出新的教学观：“学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者 ”在这种教学观中。

[摘要]数学是一门思维性很强的课程 由于各种因素的影响，当前中学数学的教学质量不高，很多学生对数学知识“只知其一，不知其二”，不能将所有知识融会。

作为一名数学教师，在课堂教学中不仅仅是让学生掌握基本的知识，更重要的是让学生真正具备良好的自学能力，成为终身学习者，即学生可以自主地在学习中不断。

建构主义观认为：认识是一种连续不断的建构，“所谓建构，指的是结构的发生和转换，只有把人的认知结构放到不断的建构过程中，动态地研究认知结构的发生和。

随着当今社会知识信息激增和“新课程”实施的不断深入展开，教学手段和教学方法的改革已势在必行。人的认识不仅仅是由外界刺激直接给予，更多的是在外界刺。

摘 要：随着新一轮课改的不断推进，传统的教学方法已经不能满足新时代下中学数学的课堂，随着多媒体技术的发展，ipad课堂、翻转课堂、微课等新鲜事物。

摘 要：本文总结了山东工程技师学院工业分析专业为了培养学生学习的主动性及创新精神，在化学分析验证性实验教学中运用的自主实验教学模式及教学方法引导。

摘 要：校企合作是成功的技能型人才培养模式，很多技工院校都在校企合作方面进行了探讨并取得了一定的成绩，但也面临诸多困难。本文从校企合作的意义、创。

摘 要：在环境日益恶化的今天，大学生的内心充斥着各种疑虑、焦躁、压力、紧张、不安，心理问题呈不断上升趋势，在大学生中实施“心灵环保”迫在眉睫。本。