论文也初中数学教学中人生观教育是关于人生观教育方面的论文题目、论文提纲、女生正确的人生观论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：
根据新课程要求,将未成年人思想道德教育纳入各学科教学之中,国务院也已下发了“关于加强未成年人思想道德建设的意见”的通知,因此,我们的数学教学,不只是教书,更重要的还是要育人.
关键词：初中数学；课堂教学；人生观；培养
初中数学教学过程中,教师们注重的是如何把知识最优化地传授给学生,让学生牢固地掌握数学基础知识,其结果并不令人满意：两极分化依然出现.教师们为了兼顾优、生而挖空心思,疲于奔命,结果却收效甚微,事倍功半.究其原因,是不少地方的学校和教师,没有真正地理解新课程的理念,在对学生和教师的考核中,仍然只看考试成绩,而在教学过程中也就只能狠抓“教书”,而忽略了教育还包含有“育人”这一功能.
社会对人才的需求,有两个方面的人才：发展科学技术的专业人才和建设社会主义的建设人才.人才就好比一座金字塔,那些站在塔顶的就是那些具有高深专业知识的人才,是科学家、专家,而能够成为科学家和专家的毕竟只有少数的人.而那些被“压在”塔底的这部分就是建设社会主义的建设实用人才.他们往往都具有一技之长,在社会的各行各业中展现自己的能力和丰采,为社会主义建设做出了自己的贡献.那么一名初中毕业生是否成为对社会有用的人才,还是成为危害社会的“毒瘤”,关键就取决于初中教育阶段的德育人生教育是否成功.
如何在初中数学教学中对学生进行思想道德教育的专项研究,目前在我国的初中数学教学中还非常贫脊.本人通过听取大量的数学课,结合多年来的数学教学经验,就如何对初中学生进行人生观教育进行了初步的探索,拟定此文,供同仁们商榷,以达抛砖引玉之功效.
数学作为知识的基础,它不仅是一门技术,而且也是研究和探索其它学科的一门工具,是学习获取知识的方法和手段的运动场,是培养学生创新能力的摇篮.然而,创新能力却是综合了一个人的整个精神品质的能力,它把一个人的踏实、大胆、长期磨炼的毅力、精细观察的能力、灵活思维的技巧、不懈追求的目标以及丰富渊博的知识结构全面整合起来形成的能力.从此,我们不难看出,我们的数学教育不仅要传授给学生一定的数学知识,更重要的是要教会学生如何去获取知识.在教学生获取知识的同时,对他们的精神品质加以培养和磨炼,对他们的德育人生观进行教育,这样对于提高我们的教学质量起到了事半功倍的成效.
由于数学学科的特点,对学生的德育人生教育不可能象思想政治课那样进行专项的教育,只能结合学科特点对学生部分个性品质进行培养和磨炼,逐渐内化品质,以便养成良好的、积极向上的德育人生观念.比如我们在数学教学中主要从培养学生良好的兴趣,增强学生的自信心,培养学生踏实、大胆的精神,磨炼学生的毅力,增强学生自强的信念,提高爱国主义情操,建立科学的学习态度,树立人生追求的目标等方面进行教学,就会取得一定的成效.
初中学生是个品质形成和发展的重要人生阶段,同时初中学生的个性品质也具有较强的可塑性.如何引导他们养成良好的兴趣,就显得举足轻重了.在数学教学中,我们经常把“数学”比喻成一座美丽的花园.我们学习和研究的知识就花园中的一花一草,而那些重要的性质、定理就是花园中的名贵花草,数学难题就成为了生长在悬崖峭壁上的奇花异草,引诱着我们去采撷.这样不仅培养了学生的数学学科兴趣,同时也激励了部分学生去采撷那些“奇花异草”的勇气,树立起了人生追求的目标.
在建立起了学生对数学学科的兴趣和目标后,针对学生数学素质参差不齐的状况,在在教学中实施分层次教学,让所有的学生都学有所获,并在学习实践?中体验到成功的喜悦或失败的沮丧,增强学生学习的自信心,逐渐使他们的兴趣转化为爱好,将目标内化为自主学习的动力.
为了让学生的兴趣得到转化,信心得到增强,目标得到巩固,动力永存,我们还采取了对学生的作业实施当面批改的办法.在当面批改学生作业时,对学生作业中出现的错误,用研究和探讨的语气给学生指出来：“这里似乎有点不妥；这几步好象有点不当；这此地方需要再考虑考虑”等等,然后让学生自己支分析、去研究,教师只是在适当的时候从旁加以指点和引导.让学生自己去纠正错误,从错误中吸取经验,培养学生踏实学习的精神,磨炼学生的毅力,并在适当的时候给学生介绍一些成功者的事迹,让学生体验“失败乃成功之母”的真正内涵,不断强化他们的自信,增强他们自强有信念.
在习题课的教学中,我们先让学生讨论,然后让学生走上讲台来讲解,同时那些不同解法的学生也让他们上台发表自己的看法,这样让学生充分体验成功的感受,同时也培养了学生大胆创新的精神.
在数学教学中,通过上述方法的反复实施,不断更新,不仅教学质量有了较大幅度的提高,而且学生的个性品质也在不断的潜移默化：兴趣得到了转变、自信心得以加强、毅力得到了磨炼,学习有了目标.我们教师不仅“教了书”,同时也“育了人”,使教育体系的灵魂——德育——在我们的数学教学中得到了充分的实施,同时培养了一大批有文化、有理想的未来科学家、专家.
（作者单位：甘肃省临洮县明德初级中学,甘肃 定西 730500）
总结:这是一篇与人生观教育论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
参考文献：
1、 初中数学教学中渗透感恩教育策略 摘 要：根据初中数学学科的知识内容和特点，将感恩教育渗透到数学教学的过程中去，让学生懂得知恩、学会感恩，进而培养出有道德、有理想的祖国建设者。。
2、 初中数学教学中赏识教育实施 【摘 要】 在数学学习过程中，只有用“赏识教学”这把钥匙，才能开启学生的心灵之门，帮助他们从失败中找回自信和发展，重建精神世界的大厦。赏识教育就。
3、 初中数学教学中素质教育 【摘要】随着社会经济水平的不断提高，素质教育进程不断加速，以初中数学教学为例，老师在教学过程中应该加强对学生综合素质的培养，坚持素质教育理念。加。
4、 教育均衡下初中数学教学 教育均衡是指在教育公平思想和教育平等原则的支配下，教育机构、受教育者在教育活动中，平等待遇的教育理想和确保其实际操作的教育政策和法律制度。其最基。
5、 初中数学教学应渗透情商教育 摘 要：情感教育对学生的成人成才具有举足轻重的作用。数学教育要全面促进学生发展，应当发挥非智力因素，积极培养学生情商，以此助推数学教学。关键词。