一、幼儿教师国培论文

摘 要：教育大计，教师为本。有了好的教师，才有好的教育。国家对教师有计划地进行培训，是加强教师队伍建设的重要环节；是提高教师教育教学水平、促进区。

内容简介：生活中不能没有希望，有了希望，我们的生活才会更加美好。盖笑松教授在讲述完人应该拥有希望之后，又分别用案例阐述了人應该拥有自豪的故事、进。

教育信息化为当前国家推进教育发展的战略之一。幼儿园应如何有效运用信息技术，实现教育与信息技术的深度融合？教师的信息技术应用能力是关键因素之一。我。

摘 要：幼教事业蒸蒸日上，人们越来越关注幼儿教师队伍结构的合理化和均衡化，男性教师成为幼儿园必不可少的师资力量，那么男性教师如何建构起自身对职业。

我是以一种非常平淡的心态参加2015年国家教育部实施的国培计划小学数学班的培训的。然而，在这次国培中，当我聆听了各位专家精彩的讲座，他们新颖的教。

摘 要：随着信息技术高速发展，经济全球化日益加快，社会对教师工作质量和效益的要求空前提高，在这一背景下，教师的专业化是提高教育素质、改善教育质量。

前苏联教育家马卡连柯说：“正确、合理和适合标准的儿童教育，比做再教育工作容易得多。”幼儿是祖国的未来，让幼儿身心健康的成長是当今社会的需要。合理。

摘 要：幼儿教育工作是一个细致入微的工作。幼儿教师不仅需要深入了解幼儿的身心发展特点，还需要针对其发展特点进行适当的教育。这就要求幼儿教师在从教。

“国培计划”是在教育部和财政部统一部署下開展的中小学教师继续教育的重大举措。其目的就是要推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革、提高教育质量。“。

摘 要：幼儿教师自身素质的提高对教学质量的提高有着非常重要的影响，是实现优质的学前教育最重要的前提条件，幼儿的教师自身的素质主要包括事业心、基础。

摘 要：当前，是国家发展，科技进步，教育改革与创新的关键，为适应社会变革的需要，教育的改革与创新应走在国家发展、改革与实践创新的前列。为此，各级。

摘 要：当前，我国学前教育事业迅速发展，大量非学前教育专业毕业人员进入幼儿园从事幼教工作。非学前教育专业幼儿教师如何做好自身专业发展是决定他们保。

摘 要：幼儿教育是幼儿认知世界的启蒙、智慧开启的源泉，幼儿教师作为幼儿培养教育的主体之一，既是幼儿行为习惯养成教育的指导者，也是幼儿成长阶段道德。

[摘 要]信息技术在教育教学中的作用日益凸显，信息素养已经成为信息化社会教师必须具备的素质。我国从2010年以来，加快了学前教育信息化的进程，着。

摘 要：《幼儿教师职业道德》课程是幼教专业的一门必修课程，主要讲述幼儿教师职业特点及其所要遵循的职业道德规范和要求。本文针对《幼儿教师职业道德》。

记者近日从宁夏回族自治区教育厅获悉，2015年，宁夏“国培计划”以支持乡村教师专业发展为核心，计划培训中小学幼儿园教师43 935名，其中绝大多。

［摘要］“国培计划”在新疆实施七年以来，农村美术教师的整体素质获得了较大程度的提升，但在实施的系统性设计、特殊性把握、现实需求重视等方面仍然存在。

[摘要]除外在的专业要求之外，评价优秀幼儿教师的标准还可以从内在的心理特征入手。优秀的幼儿教师应有的共性心理特征包括：积极正向的职业信念和自我效。

幼儿教师专业发展区域共同体的动力源泉，是指驱动各领域幼儿教师专业发展内在因素的研究，通过唤醒教师的自我意识，促进教师自觉主动成长，推动共同体的发。

内容简介：侯莉敏教授认为，由于我国长期对幼儿教师职业发展定位不清，导致了当前幼儿教师职业发展专业性不强、专业化程度不高等。因此，侯莉敏教授从什么。

摘 要：语言是人们沟通交流的工具，是传达信息的一种最主要的方式。幼儿时期是孩子们形成语言系统、提高语言表达能力的关键时期，在这一重要阶段，需要教。

摘要：获取幼儿发展的信息是幼儿发展评价的首要环节，幼儿教师作为直接面向儿童的教育工作者，掌握运用观察记录进行幼儿评价的技能显得尤为重要。本文主要。

笔者学校的学前教育专业，自1999年开设以来，一直在培养实用型学前教育人才的道路上探索：在校企合作育人平台的基础上，建设以《幼儿园教师专业标准》。

摘 要：构建中小学教育信息共享平台，是高等师范院校服务基础教育的职责所在。在“国培计划”背景下，高等师范院校图书馆通过对中小学教育信息资源的开发。

随着行业需求和技术的发展，网络通讯品质的体验变得愈发重要。互联网加速行业的发展需求，人们对网络性能的期望越来越高，势必催生更多的通讯QOS（Q。

一座类似博物馆一样虔静灵动的百货公司，利用家藏的500多件颇具学术地位的艺术品，与民众和消费者进行着情感的互动和灵魂的交流。七月的北京毫无舒适。

艺术家们又一次回到最本初的宗教仪式当中，艺术家和巫师的边界不再那么清晰。今年的威尼斯双年展5月13日向公众开放，将持续至11月26日。主展馆策。