论文高职院校三型学生党支部建设路径是关于对写作高职院校论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文江苏高职院校排名论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：“三型”学生党组织建设是彰显学生党员先进性的实践平台和价值渠道,有利于促进高校校风、学风、班风建设,提升校园文化的内涵和底蕴,提高党建带团建的实效性,进一步丰富“质量立校、人才强校”校本办学内涵,发挥大学生党支部的育人价值、示范价值和辐射价值.
关键词：高职院校；学生党支部；“三型”建设；路径
“高校学习型、服务型、创新型党组织联袂建设凸显党建心理的自觉性、空间并存性、时间的继起性和功能的互补性的逻辑必然” 学习型、服务型和创新型是无产阶级政党的实践本质,三者密不可分,学习是基础、服务是依托,创新是动力.
一、创建高校学生党支部学习促进社,以学生学习团队建设为抓手,营造“学风引领校风、学业促进就业”的氛围
经典作家在创立共产主义着同盟时就暗示：学习是政党服务创新的前提,服务是政党学习创新的价值,创新是政党学习服务的保障.以“学习型”党支部评选为支撑,强化大学生党员的学习积极性、高效性和紧迫性意识,树立率先学习、高效学习、科学学习的理念.同时,按照“支部建在社团”的思路,精心培育学生党支部学习团队,以专业和兴趣为基础,建立“一对一”（一名专业党员老师指导一个团队）的大学生党员学习团队,学生党支部间要常态性开展各种竞赛,营造“比学习、比先进”良好氛围,打造更多的先进学习团队,“学生党员应将学习作为一种生存状态和工作方式.” 大学生党员只有始终持有一种学习的心态,才能保证自己的思想不落窠臼,只有始终以求真务实的态度对待学习,才不会陷入专业倦怠的困境.建立学生党员责任制,通过活动锻炼和提高他们的能力,进而提高整个学生党支部的战斗力和执行力.
二、丰富高校学生党支部服务内容,下移服务重心,细化服务内容,完善服务质量考评、激励保障制度,打造“真服务、勤服务、乐服务”局面
服务是对中国 员从人的精神存在形式角度进行最真实的生活化解读,是对中国 从党性自觉和政党使命的角度进行的价值定位.为人民服务也是中国 的价值存在形式和实践诉求范式.针对90后大学生群体的个性化、多样性需求,积极开展丰富多彩的服务,使普通同学能接受到党组织及学生党员的优质全面服务,以服务为平台和契机,坚持“服务全程化、高效化、人性化”原则,实现学生党支部及党员服务全覆盖,做到入脑入心、入情入理、入言入行,鼓励学生党支部深入社会、深入基层、深入农村积极开展社会服务,提高学生党员社会服务能力和服务意识、丰富学生党员的社会阅历,拓宽服务范围,加深他们对社会复杂性和社情民情真实性的了解,提高他们的社会适应能力和改造能力,培养他们的责任感和使命感,真正做到服务重心下移、服务内容细化.“高校‘三型’党组织建设,要牢牢把握党的建设主线,致力于实现基层党组织的基本功能,以服务为导向,着力提高高校党组织的服务意识和服务能力.” 优质的服务才能获得学生持久的拥护和认可,才能吸引更多优秀学生加入党组织,实现党组织服务和学生党员发展的双赢.制定科学的党组织服务质量考核、激励和保障制度,服务质量考核制度包括组织内部考核制度、学生考核机制（由普通同学进行考核）和领导考核机制.
三、开展高校学生党支部理论创新、制度创新和实践创新活动,真正发挥高校学生党组织的战斗堡垒作用
“高校‘三型’党组织建设,要以创新为动力,在创新中提高高校党组织的学习成效和服务水平.” 指出：创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉. 中华民族的伟大复兴、“中国梦”的实现只有根植于创新的土壤才可能将现实语境转化为未来的现实存在.由于大学生党员在知识理论积淀、社会实践经验和制度理性方面存在明显的弱势,高校创新型学生党支部建设研究首先必须以学校、学院、系部党组织的顶层设计为主导,适额吸纳优秀学生党员参和制度设计过程.“高校学习型、服务型、创新型党组织联袂建设要以强化党史学习为信念引领、以网络生存为空间拓展、以校园文化为情景氛围.” 高校党组织应积极开展有关党的理论探讨研究、实践调研,对学生党员经常性开展专题理论教育,创造机会让他们深入基层、深入农村、深入学生、深入社区,加深他们理解和把握党的理论及其对现实生活、现实社会指导的真理性价值,加深对党的理论政策的理解,增强对党的认同感,进一步激发他们的理论创新和实践创新的积极性和自觉性.针对当前学生党组织建设出现的新问题,应着重加强学习制度创新、学习方式创新、考核制度创新、组织发展创新、流动党员管理创新和网上党校创新,大力发展网上党校,充分发挥红 站的虚拟载体育人功能,拓宽红 站的服务功能、育人功能,增强红 站的实时性、互动性和实效性,提高学生党员的网上理论学习自觉性和网上舆论引导教育的主动性.
参考文献：
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作者简介：周政龙,桂林理工大学南宁分校土木系,讲师.
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参考文献：
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