论文高职院校学习型政工干部队伍建设是大学硕士与本科高职院校毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写全国高职院校排名2017方面论文范文。
摘 要：高职院校学习型政工干部队伍建设关系到大学生思想政治教育的实效性.本文在阐释了高职院校学习型政工干部队伍的内涵和基本特征及在高职院校建设学习型政工干部队伍必要性的基础上,构建了高职院校学习型政工干部队伍建设的组织架构、学习过程及保障系统模型,并提出了在高职院校建设学习型政工干部队伍应处理好的三个问题,以期为高职院校学习型政工干部队伍建设提供有益借鉴.
关键词：高职院校 学习型 政工干部
党的十六大提出要“构建终身教育体系,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”.党的十八大进一步提出“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义政党”.创建学习型社会和学习型组织,日益成为社会共识.当前,随着我国经济结构调整和教育改革的不断深入,社会生活日益多样化,大学生需求日益个性化,高职院校政工干部面临着更高的要求和严峻的挑战.面对新形势、新问题,政工干部在思想观念的更新以及知识的积累上迫切需要和时俱进,不断加强新知识的学习,不断总结工作中的经验教训,充分挖掘自身潜力.为此,高职院校必须加快学习型政工干部队伍建设,以不断适应外界环境的变化,提高大学生思想政治教育的效果.
1 高职院校学习型政工干部队伍的内涵和基本特征
高职院校学习型政工干部队伍,是指具有较好的学习能力和较强的创新精神,在实践中不断学习新知,探索、总结思想政治教育工作规律,创新教育方法,提高自身综合素质,把学习和工作融合起来,全面提高大学生思想政治教育效果的新型政工干部队伍.
高职院校学习型政工干部队伍应具备以下基本特征：从个人层面上看,学习型政工干部的学习是持续性的,是政工干部队伍和政工干部自身实现可持续发展的内在需求,政工干部通过积极、主动地学习和创造,不断超越自我；从团队层面看,学习型政工干部的学习重点在于提高业务工作水平,提升大学生思想政治教育的实效性；从组织层面看,学习型政工干部队伍的学习目的是将工作和学习结合起来,共享学习成果,创造性地开展大学生思想政治教育工作；从社会层面看,学习型政工干部能够认识到自身从事的思想政治教育工作对整个社会的意义和价值,有着强烈的事业心和责任感,能在学习工作中充分发挥积极性、主动性、创造性,把为社会培养高技能、学习型人才的满腔热情转化为做好本职工作的强大动力.
2 高职院校学习型政工干部队伍建设的必要性
2.1 加强学习型政工干部队伍建设是高职院校适应时 展的需要
学习型社会其本质特点是人人善于不断学习,包括终身学习、全员学习、全过程学习、团队学习等.创建学习型社会,高职院校责无旁贷,必须充分发挥自身的人力资源优势,培养一大批的高技能、学习型人才,引导全社会形成人人终身学习的良好氛围.高职院校建设学习型政工干部队伍对良好校风、学风的形成起着核心的导向作用,良好的校风和学风又是培养高技能、学习型人才的摇篮,学习型人才走向社会必将促进学习型社会的形成.
2.2 进一步加强和改进大学生思想政治教育的需要
随着高职教育改革的不断深入,高职院校生源参差不齐,一些学生不同程度地存在政治信仰迷茫、社会责任感缺乏、诚信意识淡薄、团结协作观念较差等问题.高职院校政工干部队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,面对新形势,只有建设一支学习型的政工干部队伍,打造学习型政工干部,通过持续学习,不断研究学生的新特点、工作的新思路、新方法,才能和时俱进地教育和引导学生树立理想信念、积极应对面临的挑战.
2.3 提高政工干部队伍专业研究能力的需要
政工干部是大学生思想政治教育工作的组织者、实施者和指导者,为切实履行好肩负的责任,政工干部要不断开展相关工作研究,增强问题意识,培养专业研究能力,充分利用各项资源开展思想政治教育工作规律的探究,不断提高工作的实效性和科学化水平.当前,高职院校政工干部普遍存在着学习能力不强、专业基础知识薄弱、研究水平不高、工作任务繁重等问题.建设高职院校学习型政工干部队伍,有利于政工干部共同学习、相互交流、同享成果,培养终身学习意识,增强专业研究能力,提升政工干部队伍的学习力、凝聚力和战斗力,保证政工干部队伍的思想、行为、教育观念和时俱进.
3 高职院校学习型政工干部队伍建设的组织架构
3.1 高职院校学习型政工干部队伍建设的组织架构原则
3.1.1 以政工干部的共同愿景为中心的原则.共同愿景是政工干部队伍学习的动力源泉,为学习提供焦点和能量,它要求政工干部队伍拥有共同的愿望和目标,并以此感召大家努力学习,追求卓越.鉴于共同愿景所具有的这种关键地位,高职院校学习型政工干部队伍建设的组织架构设计也应该以此为中心.也就是说,组织架构的设计要有利于愿景的实现.
3.1.2 最小层级原则.传统等级结构存在着信息沟通障碍等弊端,高职院校学习型政工干部队伍建设的组织架构应尽可能减少层级,以实现组织的高效运作,并有利于推动组织内的各种创新活动.
3.1.3 知识价值的最大化原则.在知识成为高职院校学习型政工干部队伍建设最关键资源的情况下,组织的架构就必须考虑知识的价值能否有效地实现,能否将知识的潜能最大地发挥出来.因此,知识价值最大化应该是学习型政工干部队伍组织架构设计的一个重要原则.
3.1.4 灵活性原则.学习型组织必须具有的一个特性就是应对变化的灵活反应能力.大学生思想政治教育工作复杂、多样,当工作中出现新情况、新问题、新矛盾时,迫切需要政工干部队伍及时作出反应以适应环境的变化.因此,高职院校学习型政工干部队伍建设的组织架构也应具有这种适应外界变化的能力.
3.2 高职院校学习型政工干部队伍建设的组织架构
按照学习型政工干部队伍建设的组织架构原则,课题组设计了高职院校学习型政工干部队伍建设的组织架构,如图1.
总结:该文是关于高职院校论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
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