论文把握介入契机适时支持幼儿是关于本文可作为相关专业契机论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文契机借款论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
前苏联著名心理学家维果斯基认为：教学是人为的发展,最好的教学应能超越人的自然发展；教学可以创造最近发展区,因为教学不应是消极地适应儿童已有的智力发展水平,教师、成人和有能力的伙伴应提供有效的帮助,成为儿童攀登新的发展高度的支架,不停顿地把儿童的智力从一个水平引导到另一个新的更高水平.
本案例中,教师围绕一个玩具操作,不断设置活动环节,为幼儿的发展创设不同目标,并在观察中适时介入,有效提供帮助,使得小宇逐渐发现和解决了操作中的问题,不断地获得成功的体验.
◆ 了解幼儿的特点和需求,整体设计活动环节
小宇对颜色、形状、数量等掌握比较好,喜欢操作,动手能力也比较强,对于益智类的玩具有兴趣且专注力较强.针对这些特点,教师提供了“彩色纽扣”这套玩具,既适合他的操作水平,也满足其操作兴趣.教师又了解到该幼儿在绘画构图方面需要成人的支持,因此专门设计活动任务为其提供练习；还借助本套玩具的特色,采用一物多玩的方法,用纽扣来玩五子棋.整个活动环环相扣又不断深入,促进幼儿在同一种玩具中不断攀升新的发展水平.
◆ 适时介入,创设赢家
在活动中,小宇遇到了很多问题：玩具不会操作、看卡拼图操作出现错误、自由拼图无法完成、ABBA的排序完成不好、五子棋游戏总是输,等等,在这些问题出现后,教师通过创设问题情境、设置活动任务、进行语言提示和操作示范,激发幼儿持续操作的兴趣,并提供了有效的幫助,使小宇通过观察、模仿、操作练习等很快地解决了问题,并在这个过程中,表现出坚持不放弃、遇到困难继续挑战等良好的品质.
整个活动过程中,教师始终定位在观察者、引导者和支持者的角色,不仅观察幼儿的玩具操作过程,也激发幼儿的操作兴趣；不仅观察了解幼儿的想法,把握幼儿的真实需求,还能适时介入,提供指导；在和幼儿交流的过程中,借助玩具特点创新玩法,引导幼儿拓展玩具的特点,并调动原有经验投入到新玩法中,既让幼儿体验到失败的感受,更让幼儿体验到成功后的喜悦.这些做法营造了一个宽松的游戏环境,为幼儿的操作提供了适当的平台、小步调的支持,使得幼儿真正在操作中学习,在学习中思考,在思考中获得发展.■
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参考文献：
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2、 把握实验契机促进合作互动 物理学在新课程改革的背景下作为一门实验科学，对实验教师的日常工作能力和有效性提出新的更高要求 实验教学是高中物理教学内容的重要组成部分，实验教学。
3、 把握提问契机，提升问答实效 摘 要：课堂提问是最常用的一种教学手段或方式。在数学教学过程中，教师要善于准确捕捉，把握提问的时机，从而使学生在教师的点拨引导下深刻理解问题本质。
4、 弹好前奏、间奏和尾奏支持幼儿游戏开展 自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐为直接目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极游戏过程。自主游戏是幼儿最喜爱的活动之。
5、 区域游戏中多样支持幼儿制订计划 计划-操作-回顾是幼儿区域游戏的重要环节，幼儿的游戏计划不但能够支持幼儿选择游戏，引发幼儿思考怎样游戏——“今天我要玩什么，怎么玩，我的游戏伙伴。
6、 把握时代契机培养先进技能人才 摘 要：在中国教育结构模式调整的大趋势下，探索如何使职业教育的优势得以发挥，培养出社会急需的技能型人才，整体提升我国先进制造业国际竞争力，实现职。