论文提高初中音乐课堂教学有效措施是大学硕士与本科课堂教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写高中课堂教学视频方面论文范文。
摘 要：在初中的教学中,音乐教学属于副科的教学,不是很受重视,因此,老师首先应该改变观念,提高自身的教师素养和专业内涵,以便更好地为学生服务.同时,老师应该提高学生的学习积极性,保持他们的学习热情,使他们能够更加主动的参和到和老师的互动中,以提高课堂的教学效率.
关键词：初中音乐；课堂教学；素养；兴趣
一、不断学习,提高自身专业素质
想要提高音乐教师的素质,就要加强政治思想学习,树立正确的人生观和价值观,只有乐于献身教育的人,才能正确对待音乐,不会应付了事；只有努力提高自已的专业素质,掌握音乐知识,不断充实自己,才能不把音乐课当成纯粹的唱歌课来教,才能提高教学效果,传授给学生一定的音乐知识.要借助音乐开发学生智力,启迪和培养学生的创造思维,教师必须有创造性的品格,做一名创新型的教师,并得到学生的认同和尊重,使每个学生获得尝试和创造的信心.其次,应注意在音乐课中渗透适当的思想教育.苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家的教育,而首先是人的教育.”
二、激发学生学习音乐的兴趣
作为一名音乐教师,我觉得上好一节音乐课首先要激发学生学习音乐的兴趣.音乐教育家卡巴列夫斯基曾说：“激发学生对音乐的兴趣,这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件.”因此,教师要给学生创造一个轻松的学习氛围和音乐环境,让学生置身于音乐的美中,教学生演唱中外著名儿童歌曲,聆听世界名曲.教师的教学内容不仅要完整,环环相扣,还要生动活泼,能够吸引学生的注意,一步步引导学生学习,让学生爱上音乐,喜欢上音乐课,激发他们对音乐的热情.教师在课堂上要培养学生的自信心,对学生的表现给予及时的评价,让学生有成就感,从而使他们在课堂上更加放松、投入.这样,师生互动,积极配合,每节课都能达到很好的效果.
三、提高歌唱教学实效性
歌唱教学是音乐教学中最重要的内容,也是学生最易于接受和乐于参和的表现形式.因此,教师要抓住学生的心理特点和模仿能力采取听唱、模唱教学法,引导学生把歌曲唱得动听.在课堂教学中,不单单要求学生把歌曲学会,或者背唱歌曲,还要求学生把握歌曲的艺术形象,能够理解歌曲的内容、情感和风格,进一步培养学生良好的唱歌姿势和习惯,进行歌唱技能的基本训练,提高歌唱的表现力.学生要唱得动听,就要从听歌曲中体会速度和音量的变化,感受歌曲中对音色的要求,演出时注意节奏的正确、连音和断音、旋律的起伏等演唱的基本要求,才能有感情有方法地演唱.教师要让学生对老师的演唱进行模仿,促使他们自主参和和探索,发挥歌唱艺术的感染力,获取美的声音、美的歌唱.教师要使学生养成正确的发音方法,不在课上作枯燥乏味的发声训练,可以在学生唱歌前,先按歌曲节奏有感情地朗读歌词.这样,既可以有效地进行咬字吐字练习,又可以让学生找到正确的发声位置,以便教师及时发现问题、解决问题,从而避免学生唱歌时咬字、吐字不清楚,字音走样的毛病.在教学工作中,我发现运用竞赛的形式,能提高歌曲教学的有效性,让学生掌握歌曲.在课堂上,我组织了各种形式的音乐竞赛活动,这些竞赛活动有学生之间、师生之间、男女之间和小组之间等,比赛的形式多种多样,可以独唱、对唱、齐唱,也可以表演唱,或者让学生自编自创,编词比赛.一段时间后,学生从不敢唱到勇于唱,在比赛中获得了成功和自信,也增加了对歌唱的兴趣.
四、合理利用多媒体辅助教学
随着信息技术的发展,多媒体已经广泛运用到教学中来,教师利用多媒体技术能够很好的辅助教学,节省了课堂时间,开阔了学生的视野.初中阶段的学生无论是学习方式还是意识形态发展都不够成熟,在音乐学习中运用多媒体技术能够提高学生的审美能力,给学生以感官刺激,提高学生的注意力.对歌曲的学习不仅要简单的会唱,还要有感情的演唱,这样才能使歌曲更加动人,对于一首歌的背景,学生受到知识面的制约不能很好的了解,教师可以结合多媒体,帮助学生了解歌曲背景,培养学生的想象能力,有感情的学唱歌曲.在对多媒体的运用中,教师要把握好“度”,多媒体只是提高课堂教学有效性的辅助手段,绝不是主要手段,否则会适得其反,学生对多媒体也会逐渐失去兴趣,上课不认真听课,降低课堂教学的质量.
五、建立和谐的师生关系
和谐的师生关系是和谐课堂气氛的前提条件,而和谐的课堂气氛又有利于提高课堂效率,激发学生的学习兴趣,培养学生的自信心.在传统的课堂教学中,教师的权威性让学生不敢过多的表达自己的思想观点,特别是对音乐不感兴趣的学生或者音乐基础较差的学生,畏惧心理使学生的音乐学习变得消极被动.教师应该转变思想,放在高高在上的姿态,树立平等观念,融入到学生中去,和学生一起讨论最新流行歌曲、歌手,拉近和学生的距离.在教师开展合作学习时,不仅要学生的全体参加,教师也可以融入进来,和学生们一起讨论,一起学习,发现学生学习过程中的问题并及时帮助解决,提问时要注意语言的艺术,不能让学生感觉是在批评教育,师生要多多交流,学生喜欢上教师,在课堂中就会遵守纪律,认真学习.
在初中音乐课堂教学中,要想培养学生学习兴趣,陶冶学生情操,发挥其主体地位,调动其主观能动性,使其全身心地投入到课堂教学中,就需要教师不断更新教学方式或教学手段,丰富教学形式,巧妙设疑设问,利用学生的好奇心、求知欲,激发與培养学生的审美能力,促进学生德智体美的全面发展,从而实现初中音乐课堂有效性的实现.
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参考文献：
1、 如何提高初中音乐课堂教学质量 摘 要：音乐是初中必修课程之一，也是重要的艺术教育内容，根据新课标要求，提高初中音乐课堂教学质量是一项基本任务，同时也关系到初中音乐教师专业素养。
2、 如何提高初中语文课堂教学效率 摘 要：为了满足学生身心发展对教育的需求，提高初中语文课堂教学效率势在必行。教师注重语文课堂教学效率的提高，积极探索和创新教学方法，不仅是对新课。
3、 如何提高初中数学课堂教学有效性 摘 要：课堂教学的有效性是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。学生在形成知识、技能和技巧的过程。
4、 提高初中政治课堂教学效率方法 摘 要：作为与实际生活紧密相关的一门学科，政治在我国的教育体系中占据着越来越重要的地位。面对目前我国初中政治教学中出现的各种问题，老师应该密切关。
5、 关于提高初中物理课堂教学效率 摘 要：在初中教学中，物理是一门陌生的学科，而且，相对于初中的其他学科而言，物理知识更加抽象，学生更加难以理解，对知识的掌握程度较低。因此，提高。
6、 如何提高初中历史课堂教学有效性 摘要：处于这个时代的人，要对世界的历史背景有所了解，而作为中国人，更加有责任了解我们国家自己的历史，了解我们国家的荣辱兴衰和历朝历代。中国历史先。