论文提高高中音乐课堂教学举措是适合不知如何写课堂教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高中课堂教学视频论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：随着素质教育在全国范围内的普及,德智体美劳全面发展成为学校教育的追求,因此,音乐教学在高中的教学中也越来越重要.但是,目前我国学生的音乐学习意识比较薄弱,因此,老师在进行高中的音乐教学时首先应该提高学生的学习意识,同时,老师应该进行多方式教学,激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率.
关键词：高中音乐；课堂教学；现状；有效举措
一、现状分析
（1）对教學目标的现状分析.我国高中课堂教学对学生情感世界的熏陶不够,缺乏对学生的音乐审美能力的培养,音乐作品脱离实际,教学目标不明确；而且,音乐教学没有升学考试的外界动力,学生对音乐的兴趣便成为他们学习音乐的主要动力.没有兴趣的音乐课,则形同虚设.
（2）对教学内容的现状分析.我国高中音乐课堂教学内容繁、难、多、旧,有些教学内容出现过杂、太乱、知识无序的情况,没有突出音乐的艺术特点；教学内容脱离学生的生活实际,学科之间缺乏综合性.
（3）对教学方法的现状分析.在我国高中音乐课堂教学中,音乐教师单纯的灌输音乐知识、学生被动接受.教学方法和形式过于外在和花哨,和教学内容相脱节.而音乐的学习过程则是一种对音乐的感受、体验、探究和创造的过程,这些已不适应时代的发展；人们往往采用没有突出音乐艺术特点、和其他学科相同的教学方法来进行音乐教学,教学过分知识化、理性化,重视教师的讲授,轻视学生的参和体验；重视教学的结果,轻视教学的愉悦过程；重视知识技能的教学,轻视音乐实践活动的开展；教学方法单一,教学效果不好.几乎所有的学生都喜欢音乐,可却有相当一部分学生不喜欢上音乐课.
（4）对教学评价的现状分析.我国高中音乐课堂教学的评价和其他学科教学的评价相一致,都是由于我国长期的应试教育导致重分数,轻素质,不仅教学效率低下,而且也增加了课业负担,严重影响了学生的身心健康,妨碍了学生的个性发展；教学评价单一,基本以书本知识为核心,忽视对过程的评价,多“以智商式思维”为理论依据,以纸笔测验为唯一方法的学校评价等等.
二、重视高中音乐教学的作用
首先,应当明确高中音乐教学对高中生全面发展的重要意义.虽然高中学习的终极目标是为了高考,但是人的一生是漫长的,高中阶段所学习的内容也深远影响了学生的一生.高中音乐教学对学生综合素质的提高起着极其重要的作用.在普通高中音乐课程中,通过鉴赏和表现音乐,及其他艺术形式的审美活动,使学生充分体验音乐的美和蕴含于其中的丰富情感,为音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉,进而产生强烈的情绪反应和情感体验.丰富多样的音乐实践活动,有助于培养学生共同参和的群体意识和相互尊重的合作精神,使学生的团队意识和共处能力得到锻炼和发展.音乐是人类文化传承的重要载体,学习历史悠久、博大精深的中国民族音乐,有助于学生了解和热爱祖国的文化；学习丰富多彩的世界各民族音乐,拓展音乐文化视野,有益于学生对不同文化的理解和尊重.因此,高中音乐课程对于促进学生全面的、有个性的发展,具有不可替代的作用.
其次,高中音乐教学对高考复习也起着重要的作用.毫无疑问高考复习是一个漫长而辛苦的过程,对高中生来说他们承受的心理压力无疑是异常巨大的.现在大部分高中生的心理素质不强,面对高强度的高考复习和遇到的各种问题,他们容易出现各种各样的心理问题,尤其紧张.紧张是人体在精神及肉体两方面对外界事物反应的加强,紧张使人睡眠不安,思考力及注意力不能集中,头痛,心悸,腹背疼痛,疲累.音乐对缓解因紧张而产生的焦虑、烦躁有明显的作用.实践证明音乐能对人类心理产生影响,将不良的情绪予以缓解和消除.高中音乐教育能够很好地起到引导学生,排遣不良情绪,尤其是紧张感,因紧张而产生的生理反应极大地影响了学生的学习,通过音乐对大脑的刺激,释放舒缓的心理刺激.
三、创设音乐情境
“让学生在生动的情境中学习”是新课标的一个重要理念,该理念要求知识的引入和情感体验等问题的提出、解决都要在一定的情境中展开.情境教学是提高教学有效性的催化剂,教师要善于将教材资源和学生的生活实际进行整合,创设出有利于学生学习和欣赏音乐的教学情境. 例如,在安静、严肃的课堂气氛中让学生欣赏《中华人民共和国国歌》,启发学生从那雄壮的旋律、铿锵有力的节奏声中,联想中国人民万众一心,为争取民族独立、解放,冒着敌人的炮火,前赴后继和敌人战斗的情景.通过听、唱来让学生感受歌曲激昂、振奋具有感召力的进行曲特点,使学生受到音乐的熏陶和感染.再通过国歌创作背景的介绍,使学生更深一步的了解到号召人民站起来的《义勇军进行曲》在当时的社会背景下所产生的巨大影响,激发学生爱国主义热情及对革命先辈的崇敬之情,让学生在欣赏中潜移默化的接受爱国情感的教育.教学应在目标明确的前提下,用最优美的方法、多样的手段,指导学生从歌曲的艺术本体出发,挖掘歌曲的内涵,有步骤地解决重点难点,最后达到对歌曲形象有较为完整的展现.
真正实施有效的教学,还需要教师积极研究和探讨,只有教师有效的思考、有效的设计、有效的组织,才能真正实现音乐课堂的有效教学.教师要不断更新教育观念,不断转化学生的学习方式,有效的促进学生的自主学习,激发学生参和到课堂教学中来,从而促进学生的全面发展.作为教师的我们将在教学的实践中不断的学习,课程在改革,我们的观念也会不断地更新、转变和进步.
参考文献：
[1] 李凌.浅析提高高中音乐课堂教学效率的方法[J].2014年43期.
[2] 郑露.论如何提高高中音乐课堂教学有效性[J].2015年16期.
总结:本论文可用于课堂教学论文范文参考下载，课堂教学相关论文写作参考研究。
参考文献：
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