一、如何提高语文课堂教学的论文

摘要：近年来，“微”系列事物改变着人们的生活方式，而“微课”作为一种新的教学和学习方式也在改变着我们。移动设备的多样化为微课提供了便利，教师具备。

[摘 要]提问是课堂教学中的重要方法。在以往的语文课堂教学中，教师提问的随意性过大，不注重问题的设计，因而教学的有效性非常低。随着新课改的推进，。

中图分类号：G633 3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0140-01兴趣是最好的老师。课堂是我们教育教学的平台，。

在初中语文新课程改革中，提高课堂效率至关重要，而如何提高语文课堂效率，至今还没有圆满的答案。在新课程标准下，我感到要提高语文课堂的教学效率应从以。

语文是具有生命性的，语文的生命性体现在学习主体参与的语境和语流中，因此，语文的学习应该是在动态的语言环境中进行的。新课标呼唤人文精神的教育，呼唤。

怎么样才能学好语文？这个问题一直困扰着我们的教师和同学。有人说，语文课有什么好上的，从小学到高中，语文都是老一套，读课文，学字词，分析课文结构，。

摘 要：随着新一轮课改的执行，教育面临着更加严峻的挑战，如何才能提高语文课堂教学的有效性还需要研究和探讨，我觉得：“语文最本质的属性是工具性，语。

【摘要】语文教育活动的展开对于学生们而言，有着重要的作用，可以培养学生们基础的语言知识理解，从而进一步的加强对其他学科学习的能力提高。对于小学生。

语文课堂教学并不是越热闹越好，有时，在语文课堂上适度布设静“场”，能产生为不教之教的效果。陕西师大张熊飞教授在反思探究教学法中强调训练的基本方法。

【摘要】阅读是小学生学习语文知识的基础，有效的阅读，既能够提升学生的语文综合水平，又能够减轻学生的负担，使他们愉快的学习。那么在教学中该如何发展。

小学语文是小学素质教育的重要组成部分，课堂教学是小学语文教学质量提高的关键，小学语文教学质量的优劣影响着学生小学阶段语文的学习。因此要求小学语文。

摘 要：高效课堂的构建需要教师努力学习却是转变观念，认真钻研教材，设计好切合实际的教学设计，在教学过程中灵活调整，以学生为主体，让学生学会经营课。

摘 要：社会呼唤具有个性与合作精神的建设者，为使学生将来能够适应社会的需要，教师必须从培养合作意识，开展合作活动、扩大合作效益、增强合作积极。

摘 要：现用的小学语文教材中配有许多色彩鲜艳、活泼生动的插图，不仅形象直观，而且与课本内容紧密相关。在教学实践中，巧用插图，能够吸引学生注意。

摘 要：小学语文教学基本就是分为识字写字、阅读、写作这三大类。识字写字是基础，尽量多的能够去认识汉字，会写一手漂亮的字，对以后各科的学习都会有很。

[摘要]小学语文教学通过多屏幕结合的方式，让相关的教学资源得到整合和统一化的呈现，这样既避免了过多应用重复的教学资源，也能够让教学资源具备针对性。

[摘 要]目前，语文教学课堂存在打无准备之仗的现象，教学效率低下。要提高教学效率，就要改变教师的思想观念和教学方式，随时补充源头活水；教师要为学。

课堂提问作为高中语文教学的重要环节，需要语文教师遵循正确的提问原则，准确把握提问的时机和难度，实现教学提问的艺术化处理，充分吸引高中生在语文课堂。

摘 要：语文课程本质的特殊性，使得学生在课堂学习后普遍缺乏思维纵深的推进和顿悟的喜悦，其主要原因就在于学生的真正学习并没有发生。为了改变这种状况。

成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好。只有学生倾心于此，才会积极主动的乐于受教，也才能达成高效率的教学。确实，好的导语是优秀的演奏家拔出的第一个音。

摘 要：在新课改的下，追求语文课堂教学效率，关注学生的发展已成为课堂教学的热点。本文分析了语文课堂教学无效性的情形及如何提高课堂教学的有效性。有。

摘 要：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求，作为一名语文老师，如何不断改进与尝试新的教学方法与手段，切实提高课堂教学的有效性。

摘 要：课堂教学是一门艺术，众多的教师们踏上三尺讲台，努力寻求多样教学方法，使教师可以少讲，但是学生可以多学，这就是所说的教学效率。语文作为基础。

摘 要：小学语文是九年制义务教育小学部分的重要人文性学科，它为刚刚踏入全日制学校的小学生提供与文化紧密联系的方式。小学生会通过小学语文渐渐地认识。

摘要：通过对《尚书》中“天”、“上帝”等概念及其内涵的分析论证，结合古今研究尚书的重要理论。梳理出《尚书》中“天”、“帝”观念的发展演变实质，并。

摘要:中国古代的宫殿建筑包含着皇家居住、行政、游憩和礼制等物质和精神功能,集中地体现了中国传统建筑技术和荚学思想,为我们解读中国传统建筑荚学思想。

摘要:文学研究对杨皇后一直缺乏关注,实际上她与宋代文坛有着非常密切的关系。她的《宫词》是宋代升平诗歌的典型,鲜明地体现出了宋诗歌貌。而且她矫诏废。