论文学生的操行评定是关于操行评定方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关操行评定论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：对学生的学期操行评定,各学校的具体做法虽然不尽一致,但不外乎写评语、评定等级,以及评语加等级等综合素质的评定.其中,操行评语主要是班主任根据平时对每个学生的观察和了解,对照《学生守则》和学校有关规章,以文字形式肯定学生的长处,指出存在的问题,提出今后努力的方向.但仅凭教师个人的观察和了解写出的操行评语往往抽象、缺乏个性,不能很好地激发学生的上进心和进取精神,因而,对传统的操行评定进行改革势在必行.
关键词：学生 操行评定 写作技巧
一、树立正确的操行评定理念
学生的操行评定是学校德育工作的重要组成部分,是德育过程的一个重要环节.操行评定的指导思想是影响乃至决定评定效果的重要因素,品德评定以培养全面发展的社会主义新人为宗旨,以教育学生为出发点.因此,评语的写作要从教育学生的目的出发,以教育基调评定学生的品德,才能引起学生的共鸣,收到良好的效果.反之,则可能造成学生的逆反心理,不能起到品德评定的正面调节和激励作用.有的教师往往以成绩、技能、大赛获奖情况来代替品德评定,致使学校的操行评定工作形同虚设,丧失了应有的信度和效能.学习成绩差的学生因而不思进取、自暴自弃,这对学生的全面发展极为不利.
二、消除不正确的心理评定误差
评定的主体（教师）的心理状态对评定结果会有很大的影响.从评定主体看,不良的心理状态大致有以下几种：一是评定主体的成见,即评定者因对被评定者（学生）的某一特性或品质有清晰鲜明的印象,从而掩盖了对其他特性或品质的知觉,根据一点就对学生做出整体的判断和评价.例如,某学生在过去做的一件好事或坏事给教师的印象,会持久地影响教师对该学生品德的客观评价.二是评定者过宽、过严和趋中倾向,都会造成不同程度的评定误差,从而影响评定效果.要防止这种误差,就需要评定者明确评定的标准,客观、公正地评定学生.三是评定者的偏爱,即评定者以个人的好恶作为评定标准.例如,顺从、成绩好、天真活泼、听话的学生往往能得到好的评价,而不顺从、成绩差、好迟到、不遵守纪律、沉默寡言的学生则容易得到不公正或不全面的评价.
三、操行评定应将定量和定性分析相结合
考察事物时,把定性和定量分析结合起来,是保证研究科学化、客观化的首要条件.定性和定量分析结合进行操行评定也是由学生思想品德的特点决定的.思想品德作为一个整体,既包括态度和认识支配下的行为习惯和行为方式,也包括通过行为方式表现出来的道德认识和道德信念.道德行为是外显的,而道德认识是内隐的.因此,评定时,一方面要对学生的具体行为和可测因素进行量化评定,增强评定的科学性和精准性；另一方面还要对不宜量化的因素进行定性分析,从本质上把握学生的品德状态,这样的评语也容易被学生接受.
四、操行评定要注意全面性和发展性
评定的全面性是指在评定学生的品德时,既要看到学生的优点和长处,也要看到学生的缺点和不足；既要注意行为表现,又要考虑行为动机.评定的发展性是指在评定学生的品德时,要坚持发展的观点,不仅要看到学生的过去、学生的现在,同时也要考虑学生的未来.只有这样才能有效地帮助学生全面地认识自己,从而使学生克服缺点、发扬优点,使评定更有前瞻性和实效性.
五、操行评定要以正面教育为主
操行评定坚持正面教育：一是指品德评定要以正面教育学生为目的,而不是以发现、惩罚学生的错误为目的；二是指评定时,要尊重学生的人格,不能讽刺、挖苦甚至侮辱学生.只有进行正面引导、启发自觉,才能收到良好效果.同时,青少年积极向上,朝气蓬勃,希望得到教师的理解与尊重,若教师偏爱或压制学生,不但没有教育效果,反而不利于学生的健康成长.
六、操行评定要坚持程序
评定的化是指在学生的品德评定既要充分发挥班主任的作用,又要实行学生自评、小组互评,并征求科任教师、实训教师和家长的意见,这样不仅培养学生的自我意识,提高其自我评价的能力,还使操行评定更客观、更准确.传统的评定往往是由班主任凭个人观察、经验和印象给出的,评定的准确性几乎完全依赖于班主任.评定途径的单一性和主观性使评定失去了应有的信度和作用.
七、变换操行评定形式,注重感情投入
传统的德智体式的评定多以长者的口吻下断语,单调生硬,学生早已厌倦.针对每个学生的具体情况,应从德智体美劳诸方面全面评价,用第二人称的口吻,用谈话式、商讨式的形式下评语.中肯的评语注入了班主任对学生的情感、要求和期望,使师生感情得到了交流,学生易于接受,操行评定的效果也会更好.
（作者单位：孙启强,山东省枣庄市台儿庄区涧头集镇教委；
孙永,枣庄市台儿庄区职业中等专业学校）
总结:本文是一篇关于操行评定论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 高职学生英语交际能力培养策略 【摘要】语言学习的根本目的就是能够实现人与人的交际，能够将自己的思想、想法传达给对方，并且能够领会对方所表达的含义，以此实现彼此信息的相互交流，。
2、 培养铁路高职学生工匠精神模式和途径 任何一个行业发展的过程中，都离不开专业的人才，在铁路行业发展时，要求人才具有能工巧匠的能力，只有达到这一能力，才会在实际工作中发挥出最大化的作用。
3、 高职院校少数民族学生文化适应 本文以天津青年职业学院为例，对高职院校少数民族学生的文化适应问题做了归纳、分析，结合工作实践提出了帮扶少数民族学生解决文化适应问题的具体对策和建。
4、 中华优秀传统文化在高校学生管理过程中的渗透 中华传统文化已经发展了五千余年，可谓博大精深。随着中华传统文化的发展，很多传统观念一直以来都得到了人们的尊崇，对人们日常生活与行为影响很大。中华。
5、 学生实践能力培养市场营销教学改革 创新型教育模式与教学手段，相较于传统教育模式更具教育价值，赋予课堂教学无限活力，为培养学生综合素质提供路径。本文通过浅谈在市场营销课程教学过程中。
6、 应用型大学市场营销专业学生综合能力培养问题探析 随着中国经济的高速发展，传统教学中市场营销专业学生所获得的知识和能力与社会发展严重脱轨，而在创办应用型大学的背景下，这一弊端更加凸显出来。市场营。