论文近二十年回族人口受教育状况与其变化趋势的比较是关于对写作回族论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文回族论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：本文基于全国第四次、第五次和第六次人口普查数据,以学历结构、受教育人口比例、人均受教育年限三个指标,通过与汉族人口相关数据的比较,分析了回族人口受教育状况的变化趋势及其性别差距.研究发现,20年间,回族与汉族的学历结构都趋于优化.6岁及以上人口中,回族受小学及以上教育程度的人口比例与汉族的差距在缩小；但受初中及以上教育程度的人口比例与汉族的差距在拉大；受大专及以上教育程度的人口比例与汉族相比近十年则出了“逆转”现象,即从前10年高于汉族人口逆转为低于汉族人口.性别差距方面,1990-2000年回族与汉族每个学历教育阶段受教育人口比例的性别差距都趋于缩小；2000-2010年,回族受大专及以上教育程度人口比例的性别差距出现“逆转”,呈现出女性高于男性的特点,与之相比汉族则仍是男性高于女性.
关键词：回族；受教育状况；变化趋势；比较
中图分类号：G750“213” 文献标识码：A 文章编号：1002-0586（2014）02-0020-07
改革开放以来,我国的民族教育事业得到发展,少数民族人口受教育程度普遍呈现出不断提高的趋势.回族作为中国少数民族中地理分布最广的民族,其分布市、县范围达到99%以上,是与汉族交往、交融程度最广泛、最密切的少数民族之一.通过对回族和汉族人口受教育状况及其变化趋势的比较,可以从一个侧面展现民族关系及其自身社会的变化状况.本文以第四次、第五次和第六次人口普查资料为依据,以学历结构、受教育人口比例、人均受教育年限三个指标,通过与汉族人口相关数据的比较,分析了6岁及以上回族人口受教育状况的变化趋势及其性别差距,以期为进一步探讨相关问题提供参考.
一、受教育状况及其变化趋势
学历结构、受教育人口比例和人均受教育年限是反映人口受教育程度的主要指标,通过对回族与汉族人口这三项指标变化状况的分析,可以比较其人口受教育状况的特点及其变化趋势.
(一)学历结构变化趋势
通过对回族和汉族人口学历结构的比较分析,发现1990-2000年回族和汉族人口整体的受教育程度都明显提高,但回族人口学历结构优化状况落后于汉族；2000-2010年,回族受教育程度虽然整体仍落后于汉族,但其人口学历结构的优化状况与汉族趋于一致.
1990-2000年的10年间,回族和汉族人口中“未上过学”的比例均有下降,受初中及以上教育和大专及以上教育的人口比例都普遍上升.但回族人口中小学学历的人口比例上升,而汉族人口中小学学历的人口比例下降,显示回族人口学历结构向小学及以上学历水平发展,汉族人口学历结构向初中及以上学历水平抬升,回族人口学历结构的优化状况总体落后于汉族.
2000-2010年的10年间,回族和汉族人口的整体受教育程度都明显提高,回族和汉族人口“未上过学”和“小学”学历的人口比例下降,初中、高中和大专及以上学历的人口比例普遍上升.回族和汉族人口学历结构的变化趋势趋于一致（见表1、图1和图2）.
(二)受教育人口比例的变化状况
1990-2010年的20年间,回族和汉族接受小学及以上、初中及以上和大专及以上教育人口比例都总体上升,但提高的幅度不同.1990-2000年的10年间,整体上回族小学及以上学历人口比例的提高幅度高于汉族,初中及以上学历人口比例的提高幅度低于汉族,大专及以上学历人口比例的提高幅度略高于汉族.2000-2010年的10年间,整体上回族小学及以上学历人口比例的提高幅度高于汉族,初中及以上和大专及以上学历人口比例的提高幅度低于汉族,大专及以上学历人口比例出现“逆转”,其中原因需要进一步调查分析.以下从三个维度来具体分析回族与汉族相比受教育人口比例的变化状况.
1.从受小学及以上教育人口比例的提高幅度来看,回族和汉族的差距缩小.
20年间,回族受小学及以上教育人口比例的提高幅度整体上大于汉族,回族和汉族的差距从13.32%缩小为3.86%.1990-2000年的10年间,回族小学及以上学历人口比例从67.86%上升为84.36%,上升了16.50个百分点；汉族小学及以上学历人口比例从80.18%上升为92.74%,上升了12.56个百分点.2000-2010年的10年间,回族小学及以上学历人口比例从84.36%上升为91.44%,上升了7.08个百分点；汉族小学及以上学历人口比例从92.74%上升为95.28%,上升了2.54个百分点（见表2）.
2.从受初中及以上教育人口比例的提高幅度来看,回族和汉族的差距拉大.
20年间,回族人口受初中及以上教育人口比例的提高幅度整体上低于汉族,且回族和汉族的差距拉大,回族和汉族的差距从3.93%扩大为11.69%.1990-2000年的10年间,回族人口中初中及以上学历人口比例从34.08%上升为44.88%,提高10.80个百分点；汉族的比例从38.01%上升为53.45%,提高15.44个百分点.2000-2010年的10年间,回族人口初中及以上学历的人口比例从44.88%上升为55.80%,提高10.92个百分点；汉族的比例从53.45%上升为67.48%,提高14.03个百分点（见表3）.
3.从受大专及以上教育的人口比例的提高幅度来看,回族从前10年高于汉族人口逆转为低于汉族人口.
1990年和2000年的普查数据显示,回族受大专及以上教育人口比例都高于汉族；1990-2000年的10年间,回族此项指标的提高幅度整体上也略高于汉族,回族大专及以上学历人口比例从1.77%上升为4.08%,提高2.31个百分点；汉族从1.63%上升为3.91%,提高2.28个百分点.2000-2010年的10年间,回族大专及以上学历人口比例的提高幅度整体上低于汉族,出现“逆转”现象.回族大专及以上学历人口比例从4.08%上升为9.36%,提高5.28个百分点；汉族从3.91%上升为9.74%,提高5.83个百分点（见表4）.
总结:该文是关于回族论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
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