一、教师教学论文

实践探究式的地理方法，深化地理教学。探究式教学是教师指导学生通过自主参与一系列多种形式的开放的探究式学习活动;使学生获取知识、应用知识、解决问题。

摘 要：教学语言是教师进行教学的最主要工具。语文教师的教学语言的有效性直接影响教学质量。然而，在初中语文教学中，教师的教学语言还存在很多问题。解。

摘 要：教师是学生成才道路上的教育“导师”，是直接能够影响到学生品德与学习成绩高低的关键性人物。在传统意义的教学中，教师们曾取得优异教学成绩，面。

本论文属于中山职业技术学院校级教研教改项目：学分制下高职教师过程性教学评价探索实践（项目编号：JYB1614）。教师教学评价是教育者观察教师的。

摘 要：本文探讨了高职教师执教能力的概念和内涵的培养与磨炼，阐述了北京电子科技职业学院助推教师教学能力提升的做法。关键词：高职教师 教学能力。

摘要：课程建设与改革是提高教学水平和人才培养质量的核心，教师教学设计能力是有效开展课程建设与改革的关键，也是中职教师必备的素质。怎样才能提高教师。

随着社会的进步和教育水平的不断提高，人们对高校教师素养的要求也越来越高。文章介绍了教学道德的发展、含义及作用，并通过自我反省和思考，探讨了高校教。

摘要：在体育教学中，教师行为是影响教学积极性最重要的因素。教师行为对体育教学的影响主要表现为对教学过程的影响、教学气氛的影响、教学效果的影响三个。

摘 要：落实新课标精神，在小学教学中更新教师的教学观、人才观，积级主动地探索，营造氛围，调动学生的创新兴趣；创设情境，激发学生的创新意识；授之以。

摘 要：教师与学生交流的主要渠道是语言，但是，语文教师课堂教学语言与新课程理念存在巨大差距，教学语言有效评价的缺失，“话语霸权”与“语言暴政”，。

[摘 要] 高校教师的教学能力是决定高等教育成败的关键因素之一，是培养高素质人才的基本保障。影响高校教师教学能力包括教学态度、教师的自身知识储备。

摘要：教学能力以及教学质量对于高校而言，意义重大，它是保证高校的教学水平、提高人才质量的关键之所在。基于对高校公开招聘的青年教师教学特点以及具体。

摘 要： 当前公办高职院校外聘教师流动性强、责任心低导致教学效果不理想，其主要原因是学校管理松散，聘任随意性，缺乏安稳办法、过程监督和岗位培训等。

摘要：教师的职业能力对职业教育的发展起着关键作用，本文以教师职业能力竞赛对教师教学能力的提升为出发点和落脚点，分析了竞赛对教师教学设计能力、教学。

摘 要：本文分析了高校青年教师教学能力存在的问题，并从理论知识学习、专业培养方案学习、岗前培训、教学能力提高计划制定、教学经验交流、自我完善与发。

摘 要 教学午餐会是以提高高职院校青年教师教学能力为目的的讨论式创新平台。以常州机电职业技术学院为例，通过对18位参加教学午餐会的教师进行跟踪调。

摘 要：近年来，医学临床课青年教师已经投入到了教育体系中，并逐渐的占据了大量的教学资源，这些青年教师也是医学教育中的主要人才储备，他们具有着新时。

电教媒体是一种较先进的教学工具，是教与学的辅助手段，具备丰富的信息资源，可以提高学生学习的兴趣，使教与学的活动变得更加丰富多彩，能充分调动学生的。

[摘 要] 通过对湖南省各高校独立学院青年教师调查，运用logit模型，从教师性别、教学工作年限等方面研究独立学院青年教师教学能力发展的影响因素。

[提要] 市场经济环境下，高等教育发展迅速的同时也给高校教师带来巨大压力。特别是自1999年扩招以来，我国高等教育事业发展迅速。随着我国高等教育。

摘要：高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。然而，从实际情况来看，思想政治理论课教学效果不尽人意。要取得良好的教学效果，就要求教。

摘要：本文结合当前高等教育大众化背景下地方新建本科院校成立教师教学发展中心的必要性，重点剖析了目前“中心”运行过程中存在的问题，探讨提出了地方新。

摘?要：本文以现代高职教育的理念为先导，以双师素质教学团队建设为核心，以提高青年教师的职业能力为主线，本着理论与实践相结合的原则，针对现代高职教。

[摘 要] 当今世界，互联网、大数据等已经渗透到教育等社会的各个领域，并正在改变着人们的生活方式、学习方式和思考方式。可以预测，未来“互联网 +。

随着我国农业规模化经营、机械化生产水平的不断提高，农民专业合作社、家庭农场、种粮大户等农业新型经营主体对高性能、复合型、智能化等大型农机具的需求。

2016年正值“十三五”规划的开局之年，在土地、经济组织、生态、休闲以及“互联网+农业”方面，国家先后发布一系列重磅改革政策，大力促进传统农业脱。

近日，财政部、农业部印发了《关于全面推开农业“三项补贴”改革工作的通知》，在2015年试点基础上，2016年在全国范围内将农业“三项补贴”合并为。