论文如何打开学生话匣子是关于本文可作为话匣子方面的大学硕士与本科毕业论文矛盾《话匣子》论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
教师作为对话活动中的重要角色之一,对对话活动的组织、管理、引导起着关键作用.通过对话,可以实现知识的积淀、个性的张扬和灵魂的提升.所以,教师必须转变旧有观念,树立平等的师生观,积极营造对话氛围,创设对话情境,和学生的生活对接,培养学生的对话意识.
一、有话想说——转变观念,积极培养对话意识
师生间能够在课堂上进行平等的对话,首先要有“对话意识”,即教师不是凌驾于学生之上的,而是以 、平等、开放的态度和学生进行精神的交流.以这种“对话意识”带动师生互动、生生互动,在对话中交流、争辩,从而达到我们的教学目的.
创设以上我们所需要的对话氛围,离不开教师的精心引导.教师在课堂上设置适当的对话话题,在引导学生的发言中抓住对话点,发挥教学机智,生成新的问题智慧.在对话过程中,教师对学生的发言,既不轻易否定,也不廉价表扬,更不应不闻不问,而是要依据适度激励原则,给予中肯适度的评价.
二、有话可说——吃透文本,善于创设对话情境
阅读教学中,教师首先应吃透文本,善于创设对话情境,让学生积极主动参和其中,激发学生们对话的兴趣和热情.我们该如何创设对话情境,让学生有话可说呢?
1.创设课文情境
引导学生读书,就是在引领他们徜徉生活.而利用各种手段创设各种情境就是不错的选择.创设情境,具有生动、形象、逼真的特点,让人身临其境,既提供了课堂对话的材料,更能激发学生对话的 .于漪老师上朱自清的《春》,课的开始,她就满怀 地说：一提到春天,我们就会想到阳光明媚,花红柳绿,万物充满勃勃生机.多少年来,无数文人墨客用自己手中的笔去描绘它,赞美它.同学们,你们读过哪些描绘春天的诗歌呢?（生背诵）接着于漪老师因势利导：现在我们就生活在春天里,但是我们往往是知春,而不会写春,下面就看看朱自清先生是怎样来描绘春的.学生一下子就进入了课文情境,在接下来的对话环节中就会畅所欲言.
2.创设问题情境
一个巧妙的设问,是一支点燃学生的火把.它能激活学生的阅读期待,诱发学生和文本以及师生、生生之间对话的渴望.如在教完剧本《威尼斯商人》后,教师准备安排编演课本剧,为了帮助同学们编写课本剧,做了这样设计：老师想派科代表去邀请一位剧作家来校作具体指导,见到剧作家时,科代表该对他怎么说呢?这样的问题容易激起对话的 ,激起孩子的思辨,开发学生的思维潜能.
3.创设活动情境
应以思维训练为中心,情感为纽带,创设各种符合学生学习心理特点和接近生活实际的活动情境,把学生的认知活动和情感活动结合起来.上海的朱震国老师就是一位把表演引进阅读教学的高手,朱老师组织的课堂表演 投入,酣畅淋漓,不只是学生的动动闹闹、嘻嘻哈哈,而是一场师生同文本之间的精彩对话.像“诵一诵”“演一演”“做一做”等活动方式,都极好地激发起学生对话的热情.我想说,学生的知识不只是通过教师讲解得到的,而是学生通过一定的情境,调动自身已有的知识和经验,通过同学间的互助协作,主动建构而获得的.而活动情境的创设,恰恰搭建了使师生间展开互动对话、交流的平台,使学生轻松获得应有的知识和经验.
三、有话会说——超越文本,引导有创意的对话阅读
在阅读中,要立足文本,同时又要超越文本,将阅读和生活相联系,用阅读去影响生活,积极和生活开展对话.
1.立足课堂——和文本“对话”
在教学中,要引导学生充分地和文本展开“对话”.任何脱离文本的教学,都不是真正意义上的语文教学.品读文本的字词句,展开和文中人物、和作者的对话,在头脑中想象画面,结合已有的生活体验,去感悟,去思考,和老师、和同学交流,会有不一样的精彩发现.在读《记承天寺夜游》时,试想,一个被贬斥于黄州的“闲人”却还能有“闲情”来欣赏月夜美景,这是幸还是不幸呢?
2.寻找源泉——和生活“对话”
陶行知先生认为：生活即教育.和生活对话,你就找到了学习的源泉.生活是学生学习的源泉.因此,教师在阅读教学之中,引导学生对话生活,必然能帮助学生理解文本.通过学生的生活体验来解读文本,感悟课文,学生也会把生活中的积淀转化到学习之中.这样和生活的“对话”必然会给课堂教学带来新的精彩,让课堂焕发新的光芒,学生的视野将更宽阔,理解更为透彻,个性化阅读能力也将会大大增强.
总结:这是一篇与话匣子论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
参考文献：
1、 用爱打开学生心灵的窗户 德育是师生心灵交流的过程，是智慧与情感沟通的过程。教师只有走进学生内心，讲究策略，注意方法，充满爱心，才会打开他们心灵的窗户。“我喜欢这棵梧桐。
2、 打开天窗，给学生一个广阔的水墨世界 摘 要：作为启蒙教学的儿童水墨画教学，各美术老师在水墨画的笔墨运用，材料选择，工具使用，内容的难易程度和教学指导方法上还有很大的差异和疑惑。针对。
3、 为学生打开充满魔力窗 想象是指对于已有表象进行再加工创造新形象的心理过程。想象力是一种可以经后天培养的能力，是反映了个体特点的重要能力。失去了想象力的人就像鸟儿没有了。
4、 哲学日贵在打开学生的思维之门 最近，杭州长江实验小学的首个“哲学日”走红朋友圈。3 000名学生和家长一起思考同一个问题：“男生应该谦让女生吗？”从校长开始到用拼音的一年级小。
5、 让采访对象打开话匣子技巧 记者为了挖掘新闻素材，经常要面对陌生人，在采访的时候如何消除彼此之间的陌生感，拉近彼此间的距离，这不仅是记者所要掌握的技巧，也是记者必须具备的一。
6、 驱动的佛学思维打开方式 创新能力是什么？从更大格局来看，就是能够让自我不断去芜存菁，让自己能够既虚心又坚定的过程，是自己对每—个决定都了如指掌，確信无疑的能力——这个能。