论文初中班主任工作之我见是关于本文可作为班主任方面的大学硕士与本科毕业论文班主任英文论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：班主任作为班级的管理者和组织者,对学生学习习惯的养成和思想道德素质的培养起到很重要的作用,好的班主任会成为家庭和学校之间的良好沟通纽带,初中班主任更是在青少年成长道路上重要的导航者和领路人.
关键词：班主任；工作；教育
素质教育是以全体学生为对象,以德、智、体、美、劳全面发展为目标,培养他们的创新意识、创新精神、创造能力,使学生学得“自由”,学得“主动”,以促进他们主动发展,保证他们的身心得到健康全面的发展.如何培养学生创新精神和实践能力,尽快适应社会发展的需要,这是每一个教育工作者十分关注的话题.
一、提供活动平台,发挥学生主体作用
随着时代的发展和社会的变革,传统的管理模式已无法适应现代素质教育的要求,改革势在必行.在班级管理中,要充分发扬 ,引导学生主体参和意识,把权力交给学生,给他们创设机会,搭建自我管理的舞台.只有这样,班主任才会从繁忙的事务中解放出来,干得轻松而有实效；也只有这样,才能充分发挥学生的主体作用,真正成为集体的小主人.怎样发挥学生的主体作用呢?首先,確定地位,培养意识,确立学生的主体地位,让学生意识到自己是班级的主人,从而在心理上产生应该当家做主、积极参和管理的观念.通过开展“我们的班级”“我为班级大家庭做什么?”“假如我是班主任”等活动,以此培养学生的主体意识,并收到良好效果.其次,制定目标,发展意识.管理目标是班级管理活动的出发点和归宿点,在班级管理中发挥着调控作用,并贯穿于班级活动的始终.如果目标明确、恰当而形成系列,再加上健全的考核制度,那么就可以有效引导学生主体意识的发展.最后,适时激励,强化意识.教师要抓住各种机会,采用各种方法,对学生进行激励,使学生主体意识得到强化.如发现学生的闪光点,及时予以表扬,创造条件让学生获得成功的喜悦.
二、要求班主任不断提高自身素质
班主任是实施素质教育的组织者和教育者.我们知道素质教育要求教育者综合运用知识的能力远远高于传统教育的要求,这就要求学校里的班主任应具备有更高、更广、更深业务知识和技能.素质教育的时代呼唤高素质的教师,要实施素质教育,我们就必须从提高班主任素质抓起.首先,班主任道德、知识、能力要全面提高.班主任只有具备高度的政治敏感性和洞察力,才能有针对性地对学生进行正面教育,使学生能战胜危害自己身心健康的东西,如封建社会腐朽思想、旧文化消极因素、社会经济大潮下的 影响等.中学生的心理还比较单纯,他们没有较好的自我管理、自我约束的能力,还须班主任加以教育引导,使他们严格遵纪守法,提高自觉性和团结奋发向上的进取精神.其次,还要求我们班主任多才多艺,多专多能,不仅要有更高的文化素质和渊博的知识及专业理论水平,还应有高尚的道德规范、行为准则、思想情操,班主任应以身作则,做学生的楷模.由于学生有共性的一面,也有独特个性的一面,在思想、学习、兴趣、爱好和个性各有不同的特点,这就要求班主任有灵活机智妥善解决问题的能力,耐心细致深入实际的工作作风,正确为人处世的人生哲理,因人而异的说服教育方法.深入了解和研究学生、熟悉学生生理、心理特征,掌握其规律特点,从而有的放矢地对学生进行思想政治教育.最后,班主任还应认真学习党的教育方针、义务教育法等有关文件,提高对实施素质教育的认识,转变现有的教学观念和人才价值观念,用全面的素质教育观取代传统的知识教育观.造就新一代的栋梁之材,不仅是每个热爱教育事业的教师神圣职责,更是我们每个班主任的光荣使命.
三、班主任要和学生建立深厚的师生情感,增强自己的亲和力
亲其师,方能信其道.教师平时一定要深入班级,多和学生进行沟通和交流,增强自己的亲和力,和每一个学生作朋友,逐步建立和谐深厚的师生感情.笔者刚开始接一个班的时候几乎都是寸步不离的,经常在班里转,观察学生的个性特点,发现不良现象,及时制止,并给予正确引导.笔者在班级里面还建立了“师生漂流瓶”,号召师生间互通信息,增进情感.笔者每星期会给每一位学生写一段话,让学生多谈自己的看法和想法.当教师真诚付出的时候,学生就会给你热烈而真诚的回应.
四、班主任要多和任课教师加强沟通联系,齐心协力搞好班级成绩
班级的整体成绩,取决于所有教师的共同努力.作为班主任,我们一定要及时和任课教师加强联系.通过沟通,班主任可以及时了解班内的每一个学生的学习情况,有针对性地进行引导和教育.如一些学生不专心听讲,班主任就可以利用自习课的时间,把他叫到办公室进行交流.有一部分学生作业拖拉,不认真完成,基础知识非常薄弱,班主任和任课教师齐抓共管,把学生的作业情况作一下分析,找出原因,并制定有效的解决策略.班主任教师和任课教师相互配合,形成合力,就能够把班级管理得井井有条,向良性开展.
五、班主任教师要和家长进行联系,建立家长委员会
班主任一定要和家长共携手,在学生成长的路上,给其更强大的动力.家长委员会的建立,拉近了班主任和家长的关系,也增进了对学生的了解.班主任可以通过家长委员会更全面地了解学生的个性、在家的表现和家长的希望,从而为其今后的教育指明了方向.一些亲子活动的开展,班主任也可以能过家长委员会进行开展.现在的孩子独生子女居多,家长有的只知道溺爱孩子,而有的就会过度惩罚.为了给学生营造一个良好的学习环境,笔者会不定期举办家庭教育讲座,进行家访,或打电话、网络会议等,来帮助学生更快乐地成长.
六、运用激励机制,善于鼓励和表扬
现代教育理论认为：学生是具有旺盛生命力的,具有多方面发展需要和发展可能的,有着独立人格、巨大潜能和个别差异.素质教育是让每个学生内在的潜能得到充分生动发展的教育.班主任在班集体建设的过程中,要实现预期目标,就必须善于运用多种形式的激励技巧,激发学生的内在动力,最大限度地调动学生的积极性和主动性,使得集体目标变为个人目标.
参考文献：
[1]李素琴.做好初一班主任工作的五个要点[J].吉林教育,2004第4期.
[2]骆婧.贵州省初中班主任培养学生创新精神的调查研究[J].贵州师范学院学报,2010第7期.
总结:本文是一篇关于班主任论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 新时期农村初中班主任工作困惑和 摘 要：班主任是班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。全面负责班级中学生的思想、学习、生活等工作。一个班集体能否健康发展，学校工作是否能正常。
2、 小学班主任工作之我见 中图分类号：G625 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）11-0244-01班主任工作不仅管理的是一个班，既是父母的代言。
3、 初中班主任工作中学生自我管理模式探微 教师在学生的学习生活当中扮演着十分重要的角色。对学生学习来说，自我管理是其中的重要能力。只有提高自身自我管理能力，才能提高学习的兴趣和能力。自我。
4、 新时期初中班主任工作策略 摘 要：班主任是学校是学校最基本而又最具体、最繁杂的基础性工作。新时期的班主任工作面临着新的形势、新的任务、新的命题和新的压力。班主任工作千头万。
5、 班主任工作之我见 摘 要：班主任带班是一门艺术，更是一种修养。本文通过能力、微笑、沉默、威严4方面来阐述了对于班主任工作的一些见解。关键词：能力；微笑；沉默；威。
6、 论初中班主任工作管理策略 摘要：初中生正处在从少年时期向青年时期的发展阶段，是学生心理和生理逐渐成熟的阶段，是逐渐完善人生观、价值观的重要时期。由此可见初中阶段对学生是十。