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摘 要：学校是教书育人最直接,最为主要的场所.班主任则是学校教育、教学工作中基层组织（班集体）的组织者、教育者和领队人.上至国家的教育方针下至学校的教育计划,要做到有计划有步骤地顺利贯彻实施都离不开班主任的辛勤劳动.可以说,班主任是学校校长、政教主任的有力助手,是共青团、少先队的好辅导员,是学生健康成长的引路人,是联系科任教师的纽带,是沟通学校和家庭、社会的桥梁,是对学生进行思想品德教育的骨干力量.
关键词：班主任工作； 高中教育； 骨干 ；引路人
百年大计,教育为本.班主任则是学生最信赖、最尊敬、最亲密的老师和朋友.如何做好班主任工作呢?
一、高中班主任教师要具有广博的文化知识,对学生进行认真细致的思想品德和共产主义教育
班主任只有具有广博的文化知识,才能使学生从心理上思想上彻底改变对班主任的看法,才能使他们觉得班主任的确能为人师表,从而增强学习和工作的自信心,也才能真正地把学生团结在一起,使他们凝结成一根绳,劲往一处使,建立起一个良好的班集体.
二、班主任要教育学生,得先热爱学生,关心学生,想学生所想,乐学生所乐,忧学生所忧
这样,学生才会心甘情愿地信任、尊敬班主任,听从教诲.爱因斯坦说过：“只有热爱,才是最好的老师.”作为高中班主任更要爱护学生如爱护自己的子女一样,以善心、爱心感动学生.只有当学生的学习、生活、劳动、娱乐、休息等在教师的爱护关心下不受任何侵犯,当学生的人格力量得到最充分体现,学生对老师的尊敬、信服、认同就是班主任最好的回报.
三、班主任要全面了解学生和研究学生,对学生进行努力学习,提高学习成绩的教育
高中班主任工作的核心,就是围绕学生做工作.只有了解和熟悉了学生的基本情况,才能做到一把钥匙开一把锁,才能制定出一套较完整的切实可行的教育工作计划,在面对思想、兴趣、爱好、健康状况、生活条件都不尽相同的学生时,才能确保班主任工作的科学性、针对性和实效性,在了解、研究学生个体的同时,还应将全班学生的情况综合起来分析研究,将个人和集体紧密结合,做到“既见树木,又见森林”.
四、高中班主任要搞好工作,必须培养出一个良好的班集体
校风、校貌和班风、班貌有着内在的相互体现,有良好的班风班貌,才会有更好的校风校貌,有了好的校风校貌,才会有更融洽的育人氛围,更为幽雅的育人环境.能不能培育出一个良好的班集体,是检验班主任工作好坏的试金石.那么,怎样才能培养出良好的班集体呢?
1.要认真建立班委会,积极培养学生干部
教师是主导,学生是主体,学生的积极参和,乐意地投入到集体中去,这个班集体才有生命力.而要团结好学生一同参和,把自己和集体看成不可分割的整体,大量的工作是靠班委会去开展执行.因此,在组织和培养班干部的过程中,要认真了解、观察、分析,有意识地培养、选拔和选用人才,把能够团结同学,关心集体,办事认真负责,乐意为大家服务,有一定工作能力和组织能力的学生选拔出来,组建成一个良好的班干部队伍,让他们各司其职,既分工又合作,大胆地开展工作,班主任要及时地分析和肯定他们工作中的成绩,使他们发扬优点改正缺点.
2.班主任要明确纪律、制定出切实可行的班规
俗语说：“没有规矩,不成方圆”,“纪律是执行路线的保证”.班主任要和学生一起讨论、研究、共同制定出一个既有 又有集中；既有纪律又有自由；既有团结紧张又有个人心情舒畅的可供操作的班规.在执行班规中,班主任必须严明,公正、不偏不倚,班里每一位成员在班规面前都是平等的,绝无特权可言,只要违纪犯规,不管是谁,都必须一视同仁按规办事,只要给班集体增添光彩,就要充分肯定.这样,使学生明辨是非,分清真伪,弘扬正气,抵制歪风邪气,逐步培养学生的集体主义,增强学生的集体荣誉感,以维护集体荣誉为荣,损害集体荣誉为耻,并逐步形成遵守纪律,爱护集体,互相帮助积极进取的优良班风.
3.榜样的力量是无穷的
一个班集体,班主任要有意识地在德、智、体、美、劳等多方面树立典型,以先进的榜样影响人,带动人,教育人.各方面有了带头人,就会自然形成一股积极向上的进取精神,这样,处在班集体中的成员就会受到潜移默化的影响.对学习的落伍者、思想品德滑坡者,班主任更要花精力去抓,去教育,去帮助,不然就会因为一颗螺丝打坏一锅汤.只有抓好了后进生,先进的才能更先进,落后的变先进.只有抓好了两头,树立了典型,才能形成一股积极向上的合力,带动、推动中间协调、健康的发展.而抓后进生的工作最难,付出的最多,它需要最多的耐心和爱心.因此,对待后进生应该采用“一分为二”的观点,发展的眼光来看待,既要肯定他们的优点和成绩,又要实事求是地指出他们存在的缺点和不足,恰到好处地对他们进行批评和帮助,做到“动之以情,深于父母；晓之以理,细如雨丝”.让优秀的学生主动亲近他们和帮助他们,使他们感受到集体的温暖.通过集体的力量来帮助、感化他们.同时注意培养后进生的自尊心和自信心,有意识地对他们进行理想前途教育,讲一讲古时的周处怎样从地方恶霸向英雄转变的故事；讲一讲张海迪虽然下肢瘫痪对生命自强不息的故事；讲一讲爱迪生小时候智力不好,但长大后成为世界著名科学家的故事等使他们深信“天生我材必有用”的信念,使他们深信：只要告别过去,从小事做起,从现在做起,同样可以成为有用之材.从而树立起尽快赶上并超过其他学生的决心和信心.
总之,班主任工作是一门科学,一门艺术,一门学问.针对不同的教育对象都需要我们更加深入的去研究探讨.只要每位班主任用自己的爱心去辛勤耕耘,无私奉献,认真做好班主任工作,就一定能为为教育事业奉献自己的力量.
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参考文献：
1、 高中班主任工作 摘 要： 本文就如何做好高中班主任的常规工作和个性化工作进行了总结，形成了课题《高中有效课堂建构的策略研究》的一个阶段成果。关键词： 高中班主。
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