论文高职学生英语学习效果评价方式是大学硕士与本科英语学习毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写英语自学网方面论文范文。
[摘 要]英语专业是各高职院校普遍开设的科目,也成为培养人才的公共基础课程,不仅帮助学生打好英语语言基础,也帮助学生有效的提升自我在实际应用的语言技能.对学生学习英语效果的检验,多数采用考试方式和测验进行考核和评估,然而,针对传统的评价方式,让学生对英语出现反感,也无法体现出学习英语的真正价值所在.本文针对高职学生英语学习的评价方式现状进行分析,并从个人角度对评价方式做出创新阐述,从而提高学生学习英语兴趣,实现学生学习英语的真正需求.
[关键词]高职学生 英语学习 评价方式
英语的学习不仅仅局限于二十六个英文字母和书本上的知识,更需要学生在学习后应用于实践中,将所学知识学以致用.在学习过程中不仅要学生做好语言基础准备额诶诶,要注重交际应用能力,它也关系到学生在未来英语处理和未来职业相关的业务能力.因此,在高职院校中评价是检测学生学校效果的考核方式,传统的评价方式过于注重成绩,忽略了学生“学以致用”的能力,造成学生无法在实际中应用,打消了学生积极性,也降低了教学效果.
一、高职学生英语评价方式必要性
在高职院校中英语的学习已不单单是学习字母和内容,它更多的是对学生英语语言和交际能力的锻炼,让学生踏进社会时成为一种交流方式和交际工具.在院校中评价方式是检验学生学习英语的唯一方法,且评价方式不仅可以是检验学生学习成效的手段和方法.此外,通过评价方式可以弥补学生学习中的漏洞和不足,也可对教学者的教学模式和教学方法进行检验,双方相互评价,相互纠正,实现教学和被学的真正目的,让学生将英语的学习发挥到最佳状态.
二、高职学生英语传统评价方式
(一)试卷式考试
试卷式考试是传统评价方式的典型“代表”,它成为各大院校中普遍的考核方式,学生面对的是白纸黑字,只需要将正确答案填入其中,并按照正确答案进行打分,这就是对学生学习的检验.这样的评价方式对学生的学习进行了检验,了解了学生对知识的吸收程度,但存在极大的弊端和缺陷.首先,许多学生为应付考试,在平日没有将英语知识和内容真正掌握,在考试前夕“死记硬背”,根本无法将学生学习情况真实的表现出来；其次,学生在考试过程中会出现抄袭现象,考试结果优良情况弄虚作假,无法体现评价结果的真实性；最后,学生在平日的学习过多追求分数和结果,忽略了英语自身语言能动性,形成成绩优异学生“题海战术”,成绩不良学生缺乏英语学习的主观能动性和积极性,忽视了英语交际作用.
(二)日常测试
日常测试是对学生阶段性学习的总结,也是对学生学生学习状态、学习效果的评价.但在实際中日常测试的评价被纳入学生考勤和考核的范围,并无对学生日常和学习的检验,成为学生应付学习评价的方法.同时,日常测试过多注重学生出勤和日常管理,并没有将英语学习内容作为主要的测评标准和评价方式,让学生缺乏了对英语重视.
三、高职学生英语评价方式的创新
(一)多样化考试
将传统的“笔纸”考试进行多样化,不能仅仅局限于传统的考试方法中.教学者可结合学生在平日学习英语的状态和吸收程度,将学生分为几部分,根据他们的对知识的掌握进行出题,不仅激发了学生学习英语的兴趣,也让学生自尊心受到保护,提升了学生学习英语状态.此外,在高职院校中开设英语课程是为了学生在今后的工作和职业规划中,成为交际的工具和自身能力的表现方式.因此,教学者在评价方式中不能只依靠传统的试卷,应鼓励学生多多练习口语和情景对话,将口语考评作为一种评价方式,鼓励学生多多交流和沟通,实现英语课程开设的真正意义.
(二)学生自我评价
在教学过程中教学者可让学生针对自我英语学习情况,进行阶段性的自我总结和评价,让每个人对自我的学习.同时,鼓励学生结合自我和他人学习状态和学习方法,制定评价方法,形成互动式评价,提高了学生学习英语的兴趣,也提升了学生的学习状态.
(三)互动性评价
教学者虽然是对学生学习英语检验的考官,但“人无完人”,教学者在教学和评价过程中也会在诸多的不足.学生可以针对教学者制定评价方法,对教学者英语授课过程进行阶段评价,将存在的不足、自我学习方法和自我观点进行陈述.不仅可以让学生认识自我在学习过程中的问题和不足,及时纠正和改进,也让教学者正视自我的教学模式和教学过程中的缺点,更好的授业.
(四)情景化评价
高职学生学习英语是为了今后在社会中更好的实践,可将评价方式情景化,让学生提前感受职场的语言环境.情景化的评价方式也可采取随机的言语交流,考验学生随机应变能力,并不仅局限于课堂和课本中学的知识,也让学生体验职场变化多端,扩充了学生学习英语的知识面,丰富了英语词汇量.
四、总结
英语是全球应用最广泛的语言,它成为众多大企业的敲门砖和试金石,英语的学习已成为社会发展趋势.各大高职院校英语课程的开设,为学生进入职场前提供了学习平台和语言环境,评价方式也就成为评价学生学习成果的检验方法.但传统的评价方式闭塞了学生思想,让学生沉溺于书本的学习,无法让学生体会到语言环境和重要性.因此,在学生学习英语过程中,评价方式也应不断创新和突破,在学生学习过程中寻求评价方式的不足,充分调动学生学习英语的兴趣,提升自我语言能力和交际能力.
总结:此文是一篇英语学习论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
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