论文江苏省中本衔接和对口单招比较分析是适合单招论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关单招的利与弊开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：在对“中本衔接”和“对口单招”的内涵进行界定的基础上,从招生、培养和升学等方面对两者进行了比较分析.结果表明,“中本衔接”在招生质量、升学比率等方面比“对口单招”更具优势,但“对口单招”在规模以及影响方面是“中本衔接”目前难以达到的；在对人才培养过程的影响方面二者显示出较大差异.正确认识这些差异,对于进一步完善这两种模式具有重要意义.
关键词：江苏省；中本衔接；对口单招；比较
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2015）07-0026-05
江苏省“对口单招”始于1987年,已有二十多年的发展历史,是一条专门为中等职业学校学生设计的升学路径.“中本衔接”是江苏省现代职业教育体系建设工程中的重要试点项目类型之一,是一条2012年才开始探索的中等职业学校学生直升本科的通道,目前尚处于试验推进阶段.本文对二者进行比较分析,意在为进一步完善这两种升学模式和推进现代职业教育体系建设提供决策参考.
一、“中本衔接”的内涵解读
在本文中,“中本衔接”是中等职业学校和普通本科院校“3+4”分段衔接培养本科层次技术技能型人才这一特定模式的简称.“中本衔接”是近年来才提出的一个新概念,也是江苏省在探索现代职业教育体系建设道路过程中率先实践的一种新模式,在不同地区、不同文件中对这种模式有着不同的称呼,比如在江苏多称之为“中本衔接”,而上海则多称之为“中本贯通”.根据《2012年江苏省现代职业教育体系建设试点工作实施方案》的解释和笔者的理解,所谓“中本衔接”是指：经高级中等学校招生考试选拔出的优秀学生,先进入中等职业学校试点专业学习3年,符合转段条件或通过转段考核的,再升入普通本科院校相同专业学习4年.7年学习期间,由对口试点的中等专业学校和普通本科院校统筹制定对口专业理论知识课程和技能训练课程衔接贯通教学体系,系统化培养本科层次技术技能型人才.
二、“对口单招”的历史溯源
“对口单招”是普通高等院校对口单独招收中等职业学校毕业生的简称,是专门面向中等职业学校选拔优秀学生进入普通高等学校深造的一种招生考试方式,是相对于普通高中学生参加的高考而言的.同时,其中的“对口”是指专业对口,即中等职业学校的学生在参加考试时所报专业必须和所学专业相同或相近.江苏省的“对口单招”开始于1987年,经过初步发展、迅速发展和优化发展等几个阶段后,目前每年的招生人数基本稳定在2.6万人左右,其考试内容和方式也不断进行改革.最初采取的是推荐考试和推荐保送两种途径并存的招考模式,其中普通中专毕业生采取推荐保送的形式,其他中等专业学校毕业生采取按招生计划1∶3至1∶5的比例推荐考试的形式.2001年,取消推荐考试和推荐保送模式,全部采用“3+2”考试模式：“3”即语文、数学、英语”三门基础课程,“2”即两门专业基础主干课程.2003年,又将考试内容调整为“3+X+Y”：“3”即语文、数学、英语三门基础课程,“X”是包括五到七门专业基础主干课程的专业综合理论考试,“Y”为专业综合技能考核,但不计入总分.2008年,对“3+X+Y”模式进行重大调整,主要是加大技能考试分值权重、细化技能考试内容并计入总分.“对口单招”制度是国家高等学校招生考试制度的组成部分,具有鲜明的职业教育特色,是中等职业学校学生实现大学梦的有效途径,是职业教育人才选拔的重要手段.
三、“中本衔接”和“对口单招”的比较分析
虽然从字面意义上看“对口单招”好像只是一种招生考试方式,但就其所产生的影响和形成的效应而言,实际上已经演化为一种人才培养模式.而“中本衔接”本身就是一种人才培养模式,再加上两种模式在生源类型上的一致性,因此,它们具有很强的可比性.下面就从招生、培养和升学等方面对两者进行比较分析.
(一)招生方面的比较分析
1.相同之处
（1）招生对象相同.不论是“中本衔接”还是“对口单招”,中职阶段的招生对象均是初中毕业生,均是接受完九年制义务教育的经“中考”录取的学生.就江苏而言,接受完九年制义务教育的初中毕业生绝大多数都要升入普通高中或中等职业学校继续学习,只有极少部分学生会选择复读.因为江苏所有的公办学校是不接收初中复读生的.
（2）有助于增强中等职业学校的招生吸引力.不论是“中本衔接”还是“对口单招”,均为学生提供了升学的通道,这自然会增强中等职业学校的招生吸引力.“对口单招”一直以来都是中等职业学校大力宣传以吸引学生的重要项目.同时,自从“中本衔接”模式实施以来,几乎所有承担该类项目的中等职业学校都将该项目作为重中之重加以宣传.这些都大大增加了中等职业学校的招生吸引力.
（3）生源质量均较优.因为是一种进一步升学的通道,“中本衔接”和“对口单招”均能吸引和录取到一定数量分数较高的学生,“对口单招”甚至可以吸引一部分原本可以入读普通高中的学生.有关数据显示,勉强进入普通高中的学生三年以后的升本率很低；而若进入中等职业学校“对口单招”班,则其升本的可能性会有很大提高.同时,对于“中本衔接”班而言,省教育厅本身对其录取分数就有不低于当地“四星级普通高中”录取线的要求,自然会招收到质量较高的学生.
（4）招生时就确定了专业.中等职业学校不同于普通高中,学生在进校时就确定了专业,在这一点上“中本衔接”和“对口单招”是一致的.而且,不论是“中本衔接”还是“对口单招”,学生选定的专业均和社会经济发展需求有较高贴近度,这也是职业教育主动适应经济发展的重要表现.
2.不同之处
（1）招生批次有差异.由于江苏省的“中考中招”是由省辖市负责的,因此各地政策有所不同,但差异并不是很大.以南京市为例,其“中考中招”共分为以下四个批次：提前批次.招收指标生的普通高中学校,师范学校或招收科技、体育、艺术特长生的学校.第一批次.四星级及经批准在第一批次招生的普通高中学校、中职和普通本科“3+4”分段培养专业班.第二批次.三星级及以下普通高中学校、中高等职业教育“3+3”分段培养专业班、综合高中班、五年制高职专业班、国家级重点技工学校技师班和高级技工班.第三批次.中等专业学校中职专业班、技工学校高级技工班和中级技工班.可以看出,报考“中本衔接”学生的录取被安排在了第一批次,而“对口单招”所在的中等职业学校三年制学生的录取是在最后一个批次.
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参考文献：
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