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摘 要：教师职业道德的核心是热爱学生.当好班主任,就必须用满腔的爱去理解、信任、尊重和关心学生,和学生心心相印.
关键词：班主任；爱心；耐心；言传身教
中图分类号：G635文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0471-01
作为班主任,我认为学生应首先学会做人,而后才是成才.所以我把思想教育放在了工作的首位,努力发展学生健康的个性、优良的素质.在多年的班主任工作中,坚持面向全体学生,对学困生、后进生从不轻言放弃,工作耐心细致,深得家长和学生的好评.
1.班主任应做好道德榜样,提高自身德育素质
由于班主任是班级的教育和管理者,是经常和学生在一起的人.因此,班主任的思想意识、行为举止、道德品质直接影响着学生的学习和生活态度.初中生正处于对新鲜事物充满热情和好奇的年龄,价值评价体系并不成熟,缺乏对事物的评判能力,常常"有样学样".基于此因,班主任作为学生的"影响源"要充分认识到自己行为举止得体的重要性,即所谓"言传终于身教".比如,我进教室,看到地下有纸片,就随手捡起扔进垃圾桶,有时让学生从座位上出来,我来捡垃圾,经过几次后,我一进教室,学生不由自主的往地下看是否有垃圾,有了赶快捡起来扔进垃圾桶.从此教室卫生每天保持很好.
另外,教师也应不断提高自身的德育素质.东北师范大学荣誉教授王逢贤指出："德育素质的内涵是随着德育观念和德育实体的不断完善、德育经验的不断丰富、德育理论成果的科学化,不断呈现扩展和严谨的趋势".因此,班主任应随时 展加强德育理念的学习,及时巩固既有的经验成果,并能科学的运用于实际德育工作中去.初中德育工作仍处于薄弱环节,班主任可以通过定期研讨、培训更新教育理念及巩固教学方法,真正发挥"以学生发展为本"的教学方针.
2.抓好骨干,建立一支坚强的班干部队伍
班主任工作是艰巨的、辛苦的、繁杂的.刚开始做班主任时,我事必亲躬,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,问题症结就在于没有建立一支得力的班干部队伍.认识到这一点,我便在培养班干部上多下工夫.通过观察,我发现许多学生愿意为同学服务.但怎样才能使班干部保持高涨的工作热情,把班级工作做好呢?
首先要要求班干部能够严于律已,给同学起表率作用,这是做好班干部的前提.其次要多教给班干部一些方法和技巧,要求班干部做事之前多想想,做事之后要反思.再次,要及时地鼓励班干部,以激励班干部的工作热情,在全体同学面前,要多表扬、多赞美班干部,以树立他们的威信.这样,班干部在工作中能够感到有依靠,工作起来有热情、有信心,这样就会使班级各项工作能够顺利开展.
3.倾注爱心.帮学困生走出困境
一般来说,学习好的学生比较自信,有号召力,在同学中有较高的威信,学习差的学生却总有一种挫败感.
王亚东同学性格倔强、调皮,纪律散漫,虽然学习成绩差,但身体素质很好,是个有名的篮球迷,在后进生中有一定的号召力.于是我大胆地尝试让他当副体委.但经过一段时间观察发现,他的缺点非常突出,过于自信,不愿发扬 ,说得多,做得少,我批评过他,也失望动摇过.经过反复思考,我觉得对他的帮助还不够,应采取先生情再施严的方法.于是在犯错后的班会上,我让他先作自我批评,然后同学讲评,肯定他的优点,提出他的不足,取得同学的谅解.课堂上我对他亲自提问,课后耐心辅导；发烧感冒时,我为他端水送药；一段时间后,他的学习和纪律大有长进,由他带领的篮球队在学校的比赛中争得了第一名！
昌天鑫同学纪律散漫,学习成绩中下,身体比较胖,爱睡觉,早上常常迟到,我亲自为他买来早餐；一次两次还可以,次数多了他自己都不好意思了,他说老师我再迟到我给大家买吃的；裤子扯开两尺多长的口子,我在办公室为他一针一线地缝上；做了好事我及时表扬他,犯了错误耐心教育,经常和家长电话联系,及时汇报他的点滴进步.思想素质明显提高,懂礼貌,讲文明,不失时机地在全班同学面前有意地表扬他,鼓励他,帮他树立威信,增强他的集体荣誉感.半年下来,他有了很大的进步,再不用父母操心了,他也把我当成了最亲近的人.
4.搞好活动,激发活力
学生的发展离不开活动,围绕学校的德育工作计划,根据学生的年龄特点和思想实际,我组织开展了丰富多彩的主题班会.根据学生的年龄特点和思想实际开展"爱中华,讲传统,学美德,树新风,遵纪守法"活动.把"忠心献给祖国,热心献给社会,爱心献给他人,孝心献给父母,诚心献给老师,信心留给自己"作为学生进行思想教育和心理健康教育的主要内容.学生从中受益匪浅.如："祖国,我爱你",以此增强学生的爱国情操."交通知识知多少",以此教育学生遵守交通法,改正不良交通行为."我是一名中学生", 以此规范自己的言行品德."中考谁冲刺",以此激励大家挤时间、抓学习.同时,结合重大节日,开展纪念日活动,提倡为父母、爷爷奶奶做一件力所能及的最令人感动的事.为母亲洗一次脚,为父亲端来一碗饭,为家里擦一次地、洗一次碗等.让学生准备一封家书"妈妈我爱你"、"爸爸我想对你说",进行感恩教育、亲情教育,培养孩子的自立能力和表达自己的情感.这些有益活动使同学们在紧张的学习生活中充满了欢乐,也自然地融入到了一个愉快、健康、上进、和谐的班集体中.
5.以身作则,当好学生的榜样
古人云："教书者必先强己,育人者必先律己."我在平时的工作中非常注重自己的言传身教,也特别重视更新自己的教育教学理念,不断提高教育和教学水平,因为我知道：教师以育人为天职,要照亮别人,自己首先要有光明,要身体力行.所以每天我都坚持提前到校和学生一起值日、扫除、擦地,放学总是最后一个走.每次打扫雪,我和同学一样刨冰、铲雪.利用休息、时间,在烈日下主动为花坛除草、松土、浇水.教育学生认真对待病事假,我首先从自身做起,每次感冒、胃痛,特别是今年上学期有严重的胃痉挛病,我把药带到学校,利用午休时间到附近门诊打点滴,依然坚持上课带班.
二十多年的工作中,我从没有因路远、天气不好、身体有病而迟到和早退一次.我的自身行为最有效地感染和教育了学生,班级的凝聚力也得到了空前的增强.
班级温暖,学生心安；班级上进,学生自强.
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参考文献：
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