论文提高高中英语教学质量的有效途径刍议是关于对写作高中英语论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高中英语论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
随着经济的发展和信息的日益全球化,英语的重要性与日俱增,英语的学习已经普及到各个年龄段,形成了全民学习英语的热潮.英语是我国高级中学的一门重要的基础课程,教学管理者和从事高中英语教学工作的教师都深知自己肩负的使命责任重大,都为提高高中英语教学质量付出了艰辛的努力,但高中英语教学费时多、效率低的状况始终没有得到根本改观.文章分析了高中英语的教学现状和英语教学改革的必要性和紧迫性,从“让学生养成良好的学习习惯,明确英语的学习目的；教师要改变教学观念,培养学生学以致用的能力；改进课堂教学形式,采用互助式的教学方法,提高学生语言的实际应用能力；采用多媒体等现代化的教学手段,将网络技术与英语教学有机地结合起来；注重对学生跨文化交际能力的培养；分级教学以及提高教师自身的业务水平”七方面提出了提高高中英语教学质量的有效途径.
1. 高中英语的教学现状与分析
1.1 教师方面
其一,教学观念陈旧,教学方式单一：教师的教学观念相对滞后,不能做到与时俱进.由于高中生都要参加高考,导致教师的教学仍然停留在应试教育的层面,往往是教师一言堂,因此全面推进素质教育,更新教师的教育观念和教学方式刻不容缓,我们应该使任课教师认识到英语教学改革的必要性与紧迫性,不能把教学看成是单纯地传授知识,忽视对学生的素质教育以及对学生语言交际能力和各种能力的培养.
其二,教学方法呆板单调,教学手段落后：虽然在英语教学领域出现了各种教学方法,如交际法,视听法,认知法,全身反映法等,但有些英语教师对如何恰如其分地使用这些方法缺乏足够的了解,因此目前高中英语教师多采用传统的教学模式也就是语法翻译法,教师占据课堂上90%的时间,学生基本上是听教师讲解,忙于做笔记,学生很少有机会畅所欲言,各抒己见,参与到课堂活动中来,因此课堂气氛往往死气沉沉,不能培养学生的积极思维能力,学生只会记忆,背诵,成为被动地接受知识的机器,学生的主观能动性和思维创造性得不到充分地发挥.学生的学习兴趣每况愈下,高中毕业时,仍不能进行一般性的口头会话,更写不出言语流畅的文章.虽然有现代化的教学设备,但有的教师没能充分利用,影响了学生综合能力的提高.
其三,教师的业务素质有待提高：目前高中英语教师的教学任务都相对繁重,每周要上十几节课,还有早晚自习.由于超负荷的工作,他们根本找不到给自己充电的时间,科研更无从谈起,致使一些教师都忙于完成教学任务,缺乏对教学法的研究和对教学的回顾与反思,长期这样透支会对教学产生非常不利的影响,因此为了培养适应时代需求的人才,教师的业务水平必须稳步提高.
1.2 学生方面
随着教育的普及,高级中学的招生数量日益增多,使得一些英语基础较差的学生踏入了高中的校门,这些学生根本没有系统的语言知识,对语法是一知半解,不能做到触类旁通.口语水平更是低的可怜,语音不过关,说话带有浓厚的地方口音,这给教师的教学带来了很大的阻力,虽然教师和学生都投入了大量的时间,耗费了大量的精力,但效果并不十分理想.
2. 高中英语教学改革的必要性和迫切性
随着中国加入世贸组织以及经济、文化的发展日趋国际化,中国的许多活动都要与国际接轨,企业尤其是外资以及中外合资企业越来越需要既有专业知识,又具备较高英语交际能力的复合型人才,能够娴熟地运用英语与外商进行技术交流,谈判以及精诚合作.高中英语教学应为培养这样的人才起到很好地铺垫作用.
但高中英语的教学情况不容乐观,我国目前高中英语教学水平,教学方法普遍存在“费时较多、收效较低”的问题,英语教学水平和教学效果一直不尽人意.这是因为高中英语教学是以高考为导向的,在课上教师一遍又一遍地重复讲解语法,词汇的用法,不断地做题,分析解答有关题目,学习较好的学生认为教师的讲课方法太单调、枯燥,乏味.而另外一些学习基础不好的学生,缺乏学习的积极性,上课纪律松散,开小差.整个总体局面就是学生抱怨英语课学不到什么新知识,因此课上有看别的科目的,有读课外书的,同时教师对此也十分不满意,因为没有多少学生能与教师默契地配合.一方面这是给学生学习英语的积极性给予了重重的一击,使得一部分学生一味地应对频繁的考试,不能体会学习英语的真正价值及乐趣所在；另一方面,教师的授课也受到了严重的打击,因为教师在课下精心准备的一堂课得不到学生的认可,欣赏.如果这样的教学状况得不到改善的话,教学质量很难提高.
当今社会经济迅猛发展,社会对人才的英语水平和能力的要求越来越高,仅仅拿到证书是不够的,用人单位在听、说、读、写、译五方面都有所要求,重点强调学生英语的实际应用能力.因此无论学生是选择进一步深造学习,还是应聘工作,英语水平及其应用能力的差异,使具有同等专业水平的学生在所继续研究的领域及在高水平的交流上都产生显而易见的差距,甚至成为导致他们就业成功与失败的主要因素.因此在我国教育全面推进改革和发展的新时势下,各高级中学对自己的发展都有明确的目标,要培养有较高英语水平的高中生,使学生将来在国际上具有较强的竞争力.深化我国高中英语教学改革是21世纪经济社会发展和培养具有创新能力人才的迫切需要.
3. 提高高中英语教学质量的有效途徑
针对目前高中英语的教学现状,我们必须进行教学改革,高中英语教学应该树立新的里程碑,大幅度提高英语教学质量.我们应该把高中生培养成为有良好的语言基础,掌握听、说、读、写、译的五大技能,具有学以致用的能力,以及具有全面的良好素质的人才作为目标.为了实现这个目标,我们必须从以下几个方面着手：
3.1 让高中生养成良好的学习习惯,明确英语学习的目的
高中生特别是一年级的学生往往没有自主学习的习惯,他们认为自己经过初中的奋力拼搏,跨入了高中的校门,可以放松一下了,在学习过程中表现的懒散、懈怠.这是因为在初中阶段,父母不断地监督、督促,因此学生都往往是被动地学习,学习上没有那种发自内心的力量,具有一种很强的依赖性.进入高中后,由于多数学生是住宿生,家长也没办法对他们继续监督.学习上缺乏主动性,不知道如何合理地支配时间,缺乏科学有效的学习方法,据此我们应着手转变学生的观念,培养并加强学生自主学习的意识,根据高中的教材和教学内容,让学生适时地调整学习策略.
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参考文献：
1、 提高高三英语教学质量和实践 根据对近三年来的高考英语试题的命题思路和特点分析，高考英语试题有如下特点：在知识测试方面，减少了纯语法性的试题，更多地增加了语境化因素；在能力测。
2、 如何提高高中英语教学的有效性 随着全球化进程的加快，英语的重要性不言而喻。如何提升高中英语教学的有效性已经成为亟待解决的问题。提升英语教学有效性也就是说，在有限的时间内，使学。
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4、 提高高中化学教学质量三点做法 摘 要：有效性的课堂教学，不再是教师的主宰、学生跟着教师走，而是根据学生和具体情况，随时调整教学节奏，真正使学生成为学习的主人。关键词：高中化。
5、 提高高中政治教学质量几个途径 摘 要：高中政治作为高中教育体系的重要组成部分，其中涉及较多的概述内容，以往的政治教学之中，老师总是采取灌输式的教学方式，学生只能被动的做记录。。
6、 优化课堂教学设计提高高中化学教学质量 课堂教学是提高教学质量的关键所在，而课堂教学效果如何，除教师本身的素质外，则取决于教学设计的优劣，即看教师的教学目标、教学方法和手段，教学过程中。