论文如何提高中学英语教学质量是关于本文可作为中学英语方面的大学硕士与本科毕业论文中学英语单词论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
我是农村中学的一名英语教师,一直从事初中七年级至九年级的英语教学工作.在此,就如何提高英语教学质量谈谈我个人的看法.
一、入门是关键
要想学好英语,首先要入好门,学生才会学的轻松,觉得愉快有趣.如何让学生入门?对初学者,都是由字母到简单会话的学习.所以,一反面要教好学生正确读写字母,另一方面教会学生会话交流.在教字母时,渗入语音教学,将每个字母的读音标在相应的下面,并分别用两种不同颜色的粉笔标出元、辅音,同时让学生照写到相应的字母下面,以供课后复习,这样有利于他们学习音素,并让学生明白音素和字母是两个不同的概念,但他们又联系密切.因为英语是拼音字母,它的单词拼写和读音间有规律可循,懂得字母或字母组合的读音、音节等方面的知识,对学生拼读,记忆单词都有很大的帮助.在写字母时,注意笔顺和格式,养成正确书写的好习惯,直至写句子也严格要求.教会话时,引导学生看图明意,再在口头上反复操练直至脱口而出.总之,在初一教学时,坚持重视语音教学,引导学生找规律,善归纳,掌握语音知识对他们更好地学习是非常重要的,也是英语入门,学好英语的钥匙,此外,对重音、语调、意群、不完全爆破、连续等方面的渗入,对提高他们的听说能力也是不可缺少的.
二、兴趣是最好的老师,是学习的动力
只有一个人对某事有兴趣,他才会全身心地投入.因此,在教学英语时,要注意培养激发学生学英语的兴趣.如何才能培养学生的兴趣呢?这就是前面为什么要提到如何才能入门是关键,因为只有学生入门后,你讲到哪,他懂到哪,学生就会有一种成功感、愉悦感,自然就会产生愿意继续了解更多更深知识的 ,他们会因为学习的快乐而充实和愉快.因此教师在教学过程中,以多种方式,把听、说、读、写紧密地穿插在一起,多鼓励,少批评,甚至不批评,真正耐心地指教.该讲清楚的概念要讲清楚,该多练的地方要多练、该要学生记住的一一要学生记住.同时,在教学过程中,引导学生积极主动地参加会话表演,让他们在轻松愉快氛围中去学,他们自然学得起劲,兴趣只增不减.
例如课本每一单元都有该单元要求学生掌握的词汇,语法和句法.教师就要围绕着哪一单元的句法和语法对学生进行听、说、读、写的训练,培养学生的口笔语能力,再从中归纳句法和语法的要点,并进行各种不同句式间的转换,突破机械模仿到灵活运用.这样,一课一课,一册一册,贯彻始终,学生运用英语听说读能力会逐年提高,学过的词汇和语法也会越用越熟,高质量地完成中学英语教学任务就有了可靠地保证,学生也会在学的懂、学的活、学的知识的成功感 得对英语有兴趣,那就越有利于他们进一步学习了.
三、方法得当,事半功倍
对初学英语的人,除引导他们入门,培养兴趣外,还应注意教法和学法.首先,教学要秩序渐进,同时又经常反复、灵活地展现前面所学的知识,当把前面的知识在适当的时候反复呈现时,这就给学生加深印象,克服遗忘.在学新知识的同时,不断地复习旧知识.,这样,适应就一点一点积累,有了前面的基础,就能更好的学习后面的知识,第二,运用比较和对比,学英语是一门语言,所以有时可是用比较法,英语怎么说,汉语又是怎么说,有时英语和汉语间又有那些差别,和加深学生印象；各种不同时态,不同句式有什么特征,分别举例给学生明辨.第三,学好英语.丰富词汇量是非常重要的,教师在教学过程中,可教会学生根据派生词、转换词、合成词、形近词扩展词汇.教会学生机械记忆和理解记忆相结合,此外,还要教会学生会记短语,因为熟记短语可达到事半功倍之效.第四,在教学生过程中,要求学生勤于思考,善于摘笔记,思考问题时,善于联想,能够举一反三.第五,在学语言时要求学生不怕犯错,错了就改,形成一种向上,求知、执着追求的风气,是学生学习变的自觉.
四、由量变到质变,课内为主,课外为辅
学好英语是一个由量变到质变的过程.要学好英语,应鼓励学生多听,多说,多读、多写、多听,有利于培养学生的听力,多说,鼓励学生在课内外尽可能多的在口头上说,以培养他们的表达能力,同时起到巩固知识,增长兴趣的作用；多读多看,要求学生不仅在课内时间读、看,还要鼓励学生课外尽可能多的读英语书刊,文章读的多看得多,既可以丰富知识,拓宽词汇量,又可提高学生的说的能力,写的能力；多写多做题,能使学生将学得知识充分的运用,而且这四项技能就是一个巩固知识、提高知识、提高能力的过程,只要坚持不懈,不知不觉地,学生的英语水平就会不断地提高,学问学问,要学就问,鼓励学生不断地学,不断地问,教育学生目标要远,志向要大,自觉、勤奋、持之以恒,成功就会属于他.
五、尊重学生,关心、信任学生
教师在教育教学过程中,应注意尊重学生.关心、信任学生,像爱护自己的子女一样爱护他,以此赢得学生的尊重,让学生感到你是可敬、可信、可亲的人.这样,师生关系融洽,教学气氛活跃,对学生的发展,成绩的提高都大有好处.
六、任务明确,检查到位
当学生学英语时,教师不可避免地要给学生布置学习任务,但教师要注意的是：一张一弛乃文武之道,布置任务一定要考虑学生的承受能力,也就是说,布置学习任务既要确保学生能够完成,又要保证学生充分休息和娱乐,而且,布置的作业要有针对性,针对学习的内容,布置相应的作业,最后检查到位.
这是本人在教学过程中逐渐地积累的深切体会,本人一直这样做,同时又不停的改进,一切朝着有利于学生更好的提高和发展而努力.
总结:本论文为免费优秀的关于中学英语论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 提高34英语教学质量的 一、明确3+4人才培养方案对英语学科的要求按照《关于进一步完善现代职业教育体系建设试点项目转段升学工作的意见（试行）》（苏教职[2014]31。
2、 构建有效的大学英语教学模式提高大学英语教学质量 摘 要：受传统英语教学模式的影响，虽然我国大部分地区高等院校已经采取了多媒体教学手段，但教学形式仍然保持着教师单方面传授知识、学生被动接受知识单。
3、 提高中学数学教学质量，应落实知识点 摘要：数学教学知识点就是指公式、定理、法则、定义等，学生知识点的掌握程度可以反映出教师的课堂教学质量，但是在教学过程中会发现，很多学生都将知识概。
4、 提高高三英语教学质量和实践 根据对近三年来的高考英语试题的命题思路和特点分析，高考英语试题有如下特点：在知识测试方面，减少了纯语法性的试题，更多地增加了语境化因素；在能力测。
5、 如何利用分层教学提高初中英语教学质量 【摘 要】 初中英语是初中教学学科的重要组成部分，对学生英语知识的积累和英语学习能力的提高具有重要的作用。因此，初中英语教师在进行教学时，要注意。
6、 如何提高中学作文教学质量 摘 要：作文是一种展示生命、反映生活、与人交流的活动。但是中学生往往谈作文色变，无从下笔，那么我们的作文教学应该如何做呢？下面就自己十多年从教语。