论文新型职业农民培养4个W是关于本文可作为农民方面的大学硕士与本科毕业论文beyond农民为什么被禁论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
【关键词】新型职业农民；城镇化；职业教育
【中图分类号】G725 【文献标识码】C 【文章编号】1005-6009（2015）16-0029-01
、国务院近日印发《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见》（简称“ 一号文件”）,文件第16条要求,加快发展高中阶段教育,以未能继续升学的初中、高中毕业生为重点,推进中等职业教育和职业技能培训全覆盖,逐步实现免费中等职业教育.积极发展农业职业教育,大力培养新型职业农民.
当前,城乡资源要素流动加速,城乡互动联系增强,要想在城镇化深入发展背景下加快新农村建设步伐、实现城乡共同繁荣,就必须始终坚持把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重,靠改革添动力,以法治做保障,加快推进中国特色农业现代化.而归根到底,这一系列工作目标的达成,都离不开人力资源的充分保障.所以,全面推进中等职业教育和职业技能培训全覆盖,加快技术技能型人才的培养是“三农”工作的重要抓手.其中,“培养新型职业农民”是重中之重,有必要对此进行深入探讨.
毫无疑问,职业农民的培养当属传统职业教育的重要组成部分,本无特别深究的必要.但是,放在“三农”工作的大背景下研究此事,其意义就显得非同一般.相比普通职业教育,新型职业农民的培养必须紧密契合广大农村的实际情况,包括培养对象的来源、培养内容的确定、培养方式如何“接地气”、培养主体的培养等等.对接职业教育发展的相关要素,我们应当重点厘清新型职业农民培养的“4个W”.
首先是培养谁（WHO）.众所周知,农村今非昔比,农业大有作为,但人们不甘为农民却是普遍事实.这其中除了有全国大多数农村依然比较落后的客观因素之外,农民劳作辛苦、当农民不够“体面”等也是不可忽略的重要原因.不仅城里娃不肯下乡就业,乡下娃也纷纷选择“逃离”,农村职业教育面临无米之炊的尴尬.要突破这一瓶颈,一方面需要地方政府加大投入,尽快改变农村的就业环境,让农民逐渐“体面”起来；另一方面要出台优待政策进行引导,让学农、务农的人才“有利可图”.
其次是培养成什么样（WHAT）.什么是职业农民?新型职业农民又应该是什么样?要弄清楚这一问题,首先必须了解今后的农民将要做些什么事、做好这些事又需要具备哪些技能和素质?以“ 一号文件”为例,围绕建设现代农业,加快转变农业发展方式是最终目标,而不断增强粮食生产能力、深入推进农业结构调整、提升农产品质量和食品安全水平、强化农业科技创新驱动作用、创新农产品流通方式、加强农业生态治理、开拓国内国际两个市场等,都是中心任务,这任务之中就蕴含着对人才的需求,任务产生岗位,岗位呼唤教育.
再次是在哪里培养（WHERE）.新型职业农民的岗位内涵非常丰富,涵盖种地、养殖、园林、绿化、农林、牧渔、加工、机械、经营、仓储、流通、电子商务、环保、管理等各个领域,如此庞杂的岗位职业人才培养任务,显然不是农村传统的师徒式传教所能承担的,必须依靠职业院校的正规培养来保质保量,依靠源源不断的输送来保证后继有人.它不仅赋予农村职校和涉农职业院校新的人才培养使命,也从根本上缓解了学校的生源危机.
第四是怎么培养（HOW）.培育新型职业农民,仅靠学校闭门造车地传授僵化的课本知识,显然很难胜任.必须依托紧密的校企（场）合作,充分发挥规模型农场、林场、养殖场、物流园、加工厂等作用,共同商定教学内容,共同承担培养任务,共同完成实践教学,以使人才培养更接地气、更加适用.此外,密切校企（场）合作不仅扩容了职业院校的兼职教师队伍,而且也同步培养了职业院校的专业教师,使农村职教走出师资难留难培养的尴尬境地.
（作者单位：苏州工业园区职业技术学院高教研究所）
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参考文献：
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