论文大学英语精读课程教学改革是关于大学英语精读方面的论文题目、论文提纲、大学英语精读 第一册论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：随着时代的进步,社会需求和人才培养在这十年间也发生了巨大的变化.我国的经济、政治、文化等新建设事业,正在新的历史起点上全面向前推进；教育改革也在想纵深发展,作为大学基础课程的大学英语教学改革在过去的十年间也在不断地深入.鉴于当前的新形势,笔者对大学英语精读课教学进行了一次认真、彻底、全面的思考,并在本文中提出了改革的意见,以使之更好地满足我国大学英语教学和改革的进一步需求.
关键词：大学英语；网络教学；多媒体教学；自主学习
大学英语精读课在我国高校英语教学中始终处于一个非常重要的地位,大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语课程是我校非英语专业大学生的一门必修基础课程.随着我国改革开放的不断深化,国家和社会对具有较高外语水平和国际交往能力的复合型人才的需求大量增加,大学生的外语语言能力已成为衡量高等学校教学质量的重要标志之一,也是学生创业、就业竞争力强弱的重要因素.因此,全面改革我校大学英语课程的教学目的、内容、方法、手段,整体提高大学英语教学的质量和水平,成为我校深化新一轮教学改革的重要任务之一.
一、大学英语课的教学目的
充分汲取我国在外语教学中长期积累起来的行之有效的经验和方法,详尽分析、研究中国学生在英语学习过程中以及在跨文化交际中经常产生的问题,学习、借鉴国外的教学理论和方法论,并根据我国的教学需求和现有条件加以消化、改造、吸收,自行规划、设计、选材.贯彻教育部颁发的《大学英语课程教学要求》（以下简称《课程要求》）,坚持以培养学生英语综合运用能力为目标.在教学理念上,要实现三个转变,即从以教师为中心转变到以学生为中心,从以知识传授为中心转变为以能力培养为中心,从课本课堂为中心转变到以网络环境自主学习为中心.具体预期成果包括：
1.建立起基于计算机和网络技术的、适应我校大学英语新教学模式的教学技术条件和课程资源.
2.在有效提高学生英语综合应用能力和自主学习能力的同时,新的教学模式将使师资数量不足、大学英语课堂教学时数有限、教室资源和图书资源紧张等许多问题得到缓和或解决.
3.建立起新型的大学英语教学管理机制,切实提高大学英语教学管理水平和实效.
二、大学英语课的改革方法
1.实施“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式”
在继承传统课堂教学的合理成分的基础上,充分利用多媒体及网络等现代信息技术手段,促进教学方法和教学手段的有效改革；充分利用我校所有的教学资源,提高大学英语教学的成效.倡导基于课堂教学+计算机/网络的新型教学模式.教学中多媒体和网络技术的引进,既可改善语言教学环境和教学手段,又便于学生个性化学习和语言操练,有助于师生之间的沟通.但这一模式不应该一成不变,它应随着各校、各班级的具体情况而有所不同.此外,在利用现代信息技术的同时,应充分发挥传统课堂教学的优势,使之相辅相成.
2.提倡学生自主学习,主张充分发挥教师的主导作用
改革传统的教学模式,积极运用大学英语的教学和网络教学软件,将学生的学习转为个性化、探究式和协作式学习方式,提高他们的综合文化素质和国际交流和合作的能力.针对我校专业门类众多、学生来源地分布广的特点,实施分级分流教学,调动教和学两个方面的积极性,鼓励学生进行主动性学习和个性化学习；注重培养他们的创新能力.教师能否组织好教学——包括课堂教学和计算机辅助学习——是教学成败的关键.除了课堂教学,教师更应加强课外辅导,应指导学生掌握正确的学习方法和学习策略.
3.在加强听、说的同时,兼顾学生读、写、译等应用能力的培养
使学生能较好地掌握英语的书面语,这不仅仅是大学英语课程本身的性质所使然,更是我国多数大学生今后学习、工作的需要.而学生的外语学习,特别是说、写方面的实践活动,必须以读、听一定量的语言素材输入为前提.因此,必须通过课堂内外、网上网下、大班小班、自学面授等一系列互动互补的教学环节,才能全面提高学生的听、说、读、写、译的应用能力.
三、新型教学模式
按照《课程要求》,我校大学英语教学目标为基于计算机和课堂的大学英语多媒体教学模式,并以此为基础设计自己的大学英语课程体系.该课程体系不仅包括传统的面授课程,更应注重开发基于计算机/网络的大学英语课程,将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合,形成一个完整的大学英语课程体系,以确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高.
1.大班授课和小班操练相结合
对于语言知识类课程, 采用和大学英语教材配套的多媒体教学光盘, 通过大屏幕投影進行大班授课辅导.多媒体光盘以生动直观、图文并茂的内容吸引学生.大班的规模在保证视、听、读效果的前提下,不受人数限制.对于师生及学生间互动和参和度高的课程,如高级口语、演讲、辩论等,进行小班课堂教学.
2.课堂教学和开放式自主学习相结合
课堂教学由教师组织实施,在师生面对面交流的课堂里,教师通过充分了解教学大纲和学生实际需求,制定柔性的教学计划,突出学习方法和技能的传授,并通过示范、讲解、辅导、检查等形式,引导、帮助和督促学生完成学习任务.在课堂上教师随时解惑答疑, 监控学习过程.但是,课堂教学时间毕竟有限,对于那些需要反复操练的训练项目（如听力、初级口语）和阅读、语法训练项目,则通过英语教学软件在课外完成.学生到网络英语语言学习中心,根据教学要求和自己的水平和兴趣,选择合适的教学软件进行自主自学.开放式自主学习方式具有非定时、多地点的特点,将学生每周有限的课堂英语学习时空拓展成全方位和多途径的学习时空以适应不同层次学习者的不同认知方式、不同的学习目的和不同的学习要求,体现了个性化教学原则.
3.光盘多媒体教学和网络教学相结合
总结:本论文主要论述了大学英语精读论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
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