论文高职高专国际经济和贸易专业双语教学体系构建是关于双语教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关双语教学的利弊论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】本文分析高职高专国际经济和贸易专业双语教学体系构建的必要性,论述国际经济和贸易专业双语体系构建的要求,提出通过明确国际经济和贸易专业双语教学目标、设置国际经济和贸易专业双语教学课程、改善课堂教学模式和方法、设计出体现任务完成路径的案例、完善评价管理体系等措施构建国际经济和贸易专业双语教学体系.
【关键词】高职高专 国际经济和贸易专业 双语教学体系 构建
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2018）02C-0076-03
教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》明确提出国家重点建设的高校必须在三年内保证基础课程和专业课程双语教学的比例达到10%,而国际经济和贸易专业是第一批双语教学的示范阵地,必须做好相应的改革实践工作.可见在国际经济和贸易专业中构建双语教学体系势在必行.
一、国际经济和贸易专业双语教学体系构建的必要性
（一）国际经济环境发展的需要.随着经济全球化的推进,我国和各国的经济贸易日渐频繁,在这种背景下,社会需要大量的可适应经济全球化且具备国际意识和国际竞争力的复合型人才.加上我国作为世界贸易组织（WTO）的正式成员国,迫切需要熟悉国际惯例、国际贸易规则和精通外语,且掌握贸易谈判组织和技巧的专业外贸人才.
（二）专业性质的要求.国际经济和贸易专业是一门涉外性较强的专业,在课程设计中不仅需要教学国际贸易专业知识,还需让学生学会灵活应用外语知识和外商直接谈判、沟通和交流,单独处理、识别、起草和制作外贸函电、合同和单证等外文有关文件.因此在国际贸易专业中开设双语教学课程,需将专业知识和英语训练深度融合,从而培养出具备国际贸易事务知识和英语的高素质技能型人才.
（三）国内经济市场环境的需要.在世界贸易一体化的背景下,社会和企业对人才的需要,已从原来的单一知识型向复合应用型转变,这就要求各高职院校必须培养出具有丰富专业知识和熟悉我国国情的外贸专业人才,同时还需培养出具备高外语水平、精通世界经济和精通WTO规则的国际化人才,即培养厚基础、强能力、宽适应的涉外高级专业人才.
二、国际经济和贸易专业双语体系构建的要求
（一）结构浸没式双语教学.在双语教学的过程中,关于国际经济和贸易专业的课程设置,需要依据该专业的课程教学培养目标,选择相应的双语教学模式,并在分析国际经济和贸易专业双语教学目标定位的条件上,构建以专业教学目标为指导,以教师引导和以学生为基础的国际经济和贸易专业双语教学模式.而我国高职院校推行的双语教学过程中,较为常见的教学模式便是结构浸模式双语教学模式.该模式的应用即在进行双语教学前,需要讲解和课程专业知识相关的词汇,对于涉及的语法影响到双语教学开展时,还需适当讲解语法,引导学生更好地理解课程知识.例如在进行双语教学的过程中,如果认为英语讲解影响到学生对知识的理解和记忆时,教师可运用中文来讲解课程的内容,针对学生提出的课堂疑问,教师也可运用中文来回答.而对于国际贸易实务课程的教学,教师应从词法和句法着手,对英文的文体结构和特点进行分析,从而提升双语教学的效率.
（二）中文为主,英文为辅.虽然学生入学时已经进行过相应的专业教学,认识到英语在国际经济和贸易专业双语教学中的重要性,也通过一年级、二年级的英语基础教学来提升学生的英语运用水平,但是考虑到可能需要面对学生的英语基础,在后续其他专业课程教学中,还需培养学生的国际经济和贸易专业英语能力和国际贸易运用技巧,明确课程教学以掌握专业知识为主,因此在进行双语课程教学的过程中,应以中文为主、英文为辅的教学模式来教学,即不仅教材的选用需要以中文为主、英文为辅,在教学时也需以中文来传授专业理论知识和实际操作技能,然后以英语来传授部分国际贸易专业词汇和贸易术语,增强学生专业英语阅读能力.在考试方面,应通过中英文有机结合的方式进行,要求运用英文对选择题、判断题以及专业词汇的翻译进行作答,运用中文对计算题和案例分析题进行作答,方便学生理解国际贸易专业知识同时加以巩固.
三、国际经济和贸易专业双语教学体系的构建
（一）明确国际经济和贸易专业双语教学目标.国际经济和贸易专业双语教学的目标就是组织双语教学,让学生通过专业理论学习,掌握国际贸易专业知识,培养学生的国际贸易专业能力,并注重学生对专业知识和英语技能的运用,要求学生积极参和到国际贸易实践中,灵活运用所学专业理论来指导工作实践,培养学生从事国际贸易事业的热情,提高学生毕业后参加就业的竞争力.因此对于国际经济和贸易专业双语教学目标的定位,必须将国际贸易专业知识和国际贸易专业英语能力有机结合起来,适当增加国际贸易理论、外贸英语函电、国际贸易单证实务、进出境报关和报检实务、国际贸易实务、国际商务谈判、国际结算等内容,为学生日后适应工作岗位做铺垫.
（二）国际经济和贸易专业双语教学课程设置.国际经济和贸易专业侧重英语和实践,知识结构层次鲜明,因此在国际经济和贸易专业双语教学课程设置方面,应重视难易程度的分配和学生的接受能力,结合国际经济和贸易专业双语教學目标来设设计课程教学的内容,提高学生的综合能力.例如在国际经济和贸易专业双语教学课程设置中,根据国际贸易惯例和学生接受知识的规律,在第1-2个学期,安排学生学习基础课程；在第3学期,安排学习外贸函电和商务英语口语专业英语课程,通过双语教学来过渡.在第4个学期安排学习国际贸易实务、国际贸易单证实务、国际商务谈判、国际结算,运用中英文来教学.在第5-6学期,安排学生参加实践活动,让学生在实践活动中灵活运用专业国际贸易知识和专业英语,为学生快速适应社会岗位做好准备.
（三）改善课堂教学模式和方法.在国际经济和贸易专业双语教学中,若教师仍采用以往的教育教学模式来教学,会让学生感到课堂缺乏趣味性,导致学生在课堂教学中开小差.因此在从事双语教学的过程中,应改善课堂教学模式和方法,充分发挥学生的主体意识,调动学生自主学习的意识和能力,从而实现预期教学的目标.例如在商业的教学过程中,教师可应用探究式教学模式向学生传授知识,要求学生依据出口业务单据操作路径,找出下一个要学习的单据,然后让学生自主完成包装单据的填制,紧接着将学习任务划分为3个环节来教学：理论知识学习、分段实训和比较检查.其中在理论知识学习阶段,安排每6名学生组成一个小组,根据UCP和教师提供的包装单据样本查找包装单据和商业填制的不同点,对比英文专业术语,并以PPT的方式在课堂上展示出来,由教师给予相应的补充完善.在分段实训阶段,依据教师提供的案例,根据小组填制包装单据,指导学生组织讨论分析.而在比较检查阶段,各个小组互相检查、评估,然后上交教师,由教师给出相应的评价,让学生结合教师意见来改进自身不足和完善任务成果.通过这样的教学方式,学生了解单据制作方式的同时,可以加深对有关英文表述的理解.
总结:本论文主要论述了双语教学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 国际经济和贸易专业实践教学体系构建 伴随着全球经济一体化的不断深入与发展，国家间的贸易摩擦不断加剧，国际经济与贸易的不断发展也为我国构建国际化的大学，培养一流的国际经济与贸易专业人。
2、 高职国际经济和贸易专业人才需求情况调查报告 【摘 要】通过对广西农业职业技术学国际经济与贸易专业人才需求情况开展问卷调查，了解企业的岗位需求和专业能力要求，发现企业对工作经验、人际交往能力。
3、 基于DACUM法我国高职国际经济和贸易专业课程体系构建 摘要：国际经济与贸易专业的培养目标是培养面向外贸企业、报关公司及国际货运代理公司等相关岗位的高素质应用型人才。运用DACUM职业分析法对职业岗位。
4、 民办高职国际经济和贸易专业跨境电商人才培养模式 摘要：在跨境电商迅猛发展背景下，跨境电商严重紧缺复合型专业人才，提出了懂得国际贸易、电子商务、计算机技术方面等领域综合专业人才。近年来民办高职院。
5、 国际经济和贸易专业经济学教学中案例设计和 摘 要 我国经济在不断发展，经济全球化的趋势也在不断加强，在这样的背景下，对国际经济贸易人才也提出了更高标准的要求，这也使得社会各界更加关注国际。