论文初中英语教学中学生自主学习能力的培养是关于对不知道怎么写自主学习论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文自主学习论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：在初中的英语学习过程当中,学生的自学学习能力是否强非常重要.只有具备一定程度的自主学习能力才能够在学习英语的过程中呈现出更大的学习动力,进而取得理想的学习效果.本文主要是尝试从当前的我国英语教学现状出发,探讨英语自主教学的自主学习能力的培养.
关键词：初中；英语教学；自主学习
学生是教学活动的主体,教师是传授者,同时也是引导者,教师的工作即“传道,授业,解惑也”.随着时代的发展,我们步入了大数据时代,这就要求学生不仅要学习,还要会自主学习.随着中国改革开放的深入,与国际接轨的东西越来越多,课本知识又非常有限,学生只有学会自主学习,才能掌握更多的英语知识来发展提高自己.本文结合英语学科从自主学习计划、自主学习方法、自我学习习惯等方面讨论初中英语英语教学中学生自主学习能力的培养.
一、激发学生的学习兴趣
英语是一门语言.张载曾说：“人若志趣不远,心不在焉,虽学无成.” 兴趣是最好的老师.学生对英语感兴趣,不仅可以增强课堂学习效果,还可以开阔学生视野,拓展知识面.所以,在教学中,教师应该尽可能寻找有趣的教学方式,激发学生好奇心,增强学生学习乐趣,强化学习,进而全身心投入到英语学习中,利于学生对英语知识的接收、消化与掌握,甚至在生活中运用所学到的知识去实践.在课堂上创造开放的学习环境,使学生敢说敢做,对学生的兴趣进行强化,不只是教师单方面的授课,是教师与学生一起学习和探索,增强教师与学生的互动,不仅可以提高教学效果,还可以激发学生学习应该的兴趣,促进学生自主学习.
比如在初中英语课堂中,在开课之前可以请一位学生站上讲台为同学们讲解一句谚语,虽用时很短,但可以有效丰富学生的知识量,同时又给学生上台展示的机会.课下准备也是学生自主学习的过程.教师还可以布置课下任务,比如一出小小的舞台剧、名诗朗诵等等,均可引导学生去自主学习.
二、培养学生自主学习的能力
培养学生的自主学习能力有很多好处.首先,学生已经提前预习,可以有效的提高课堂效率,为学生传授更多的知识,知识点也可以讲解得更加细致；其次,可以提高学生学习的积极性,使学生学习压力降低,热爱学习,更好的接收課堂上传授的知识.
因此,教师指导学生提前制定自主学习目标和计划,可以有效的帮助学生规划自主学习时间,避免做无用功,增强学生获得感.在日常教学中,教师可以引导学生制作自主学习计划,培养学生自主学习习惯与能力.在传统英语课堂的学习中,教师占据着主导地位,上课属于单方面授课,上课方式单一,对于学生接受程度一概不知,而学生对于教师的教学目的也是一知半解,老师说什么就是什么,不会自主学习,像完成任务一样的课上听讲,课下完成作业,教学效果不尽人意,不利于学生的长期发展.初中是一个承上启下的阶段,承接小学的启蒙知识,了解更高水平的知识,所以在这个阶段,学生要养成自主学习的习惯,具备这样的能力,才能提高自己,领会高水平的知识,把知识学成自己的,能够灵活运用出来.
三、提供更多自主学习的机会
为学生提供自主学习的机会,教师应该尊重学生的差异,因材施教,让学生自己根据自身情况制定自主学习计划,完成学习任务.教师在此过程中起辅助作用,对学生提出的问题加以指导,为学生提供大致的学习方向,尽可能多的为其提供自主学习机会.教师也可以设计一些好玩有趣的情景,帮助学生更加主动的完成学习任务,让学生知道学习不只是读书背书,是可以有很多方法.教师灵活掌握教学方法,师生共同学习进步,再比如安排一些情景再现,让学生们排练,表演出来,既活跃了课堂氛围,激发学生积极性,又学到了知识.进行小老师活动,让学生站上讲台讲解,扮演老师的角色,这样就既可以锻炼学生,又可以促使学生课下认真自主学习.
四、自主学习是另一层面的合作学习
自主学习不是自我封闭式的学习.是以学生为主体,运用自主思维去探究外界事物的主动性学习过程.说到底,它是一种开放式的学习过程,是另一种意义上的合作学习.合作学习有利于使学生积极主动的思考问题,探索问题,寻找答案,激发学生求知欲.学生要和同学、老师积极互动,与同学相互间探讨、交流,向老师请教.英语是一种交际性很强的语言,只有通过不断地交流、探讨和辩论,择其善者而从之,其不善着而改之,相互合作,共同进步,才能深化对知识点的理解,驾轻就熟地使用英语.
五、让学生在实践中锻炼
英语是语言类的学科,课本上知识有限,然而走出课堂,学生学到的就不只是单词语法,还有各方面的知识.比如组织学生去参加与英语有关的志愿者活动,让学生亲身实践,运用学到的知识去交流,这样不仅能巩固已经学到的知识,还能学习更多的社会知识,实践是英语自主学习的一大基础.这样不仅能激发学生的求知欲,使学生热爱学习,获得更多的知识和信息,张开嘴巴去说英语,还能运用所学知识去收集信息,解决实际问题,从而真正学会知识并且能够把学会的知识学以致用,运用到实际生活中.课外知识是学生自主学习的一大方面.
综述,在教学活动中,学生和教师要摆正自身角色定位.学生要意识到自主学习能力是慢慢培养出来的,要对教师的教学活动有一定的认识,了解教师传达出来的学习目标,制定适合自己的自主学习计划,从而进行自主学习.教师要正确认识学生是教学活动的主体,在教学实践活动中占有重要的地位,教师只是引领者,要把课堂还给学生,应该通过合适的教学方式引导学生养成自主学习的习惯,培养学生自主学习的能力,而且能够自主制定学习计划,合理安排自主学习时间,自我培养,自我发展.
参考文献：
[1]赵爽.试析初中英语英语教学中学生自主学习能力的培养.佳木斯职业学院学报, 8（2016）
[2]王静丽.初中英语教学中学生自主学习能力的培养.中国校外教育, 34（2014）：85-85
[3]蔡丹丹.初中英语课堂教学中学生自主学习能力培养策略探讨.中学教学参考, 7（2011）：107-107
作者简介：
赵苏荣 （1978--） 女,汉族,江苏省新沂市高流初级中学,一级教师.
总结:本论文为免费优秀的关于自主学习论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 初中语文教学中学生自主学习能力的培养策略 《初中语文课程标准》明确指出，初中语文学科教学的核心在于培养学生的自主学习和创新能力。这就需要通过语文教学使学生具备创新精神和实践能力。但是由于。
2、 高中英语教学中学生自主学习能力的培养 【摘要】高中学生的教学，任何学科，对于学生自主学习能力的培养是成功提高教学质量和学生学习的关键，英语学习由于其特点，是一门语言学科，所以更是如此。
3、 初中英语教学中学生自主学习能力培养 【摘要】伴着新课改在各大初中学校的持续深入，进而提出了对英语教学的新要求，在英语教学中不单单要提升初中生的基础知识和口语能力，还需要培养他们的自。
4、 初中历史教学中学生自主学习能力的培养 摘 要：随着经济的发展以及社会的进步，我国对教育越来越重视，对学生自身的要求也越来越高。现在新课改不断进行，对于新的驾驭形式也在进行着改革。现在。
5、 论初中英语教学中学生自主学习能力培养 摘 要：在初中英语教学中，注重培养学生的自主学习能力，是一项重要的教学目标，有利于提升学生的综合素质。首先分析了自主学习能力的重要意义，然后指出。