论文让教育幸福起来是课改出发点是关于课改出发点方面的论文题目、论文提纲、出发点论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
2001年实施课改以来,各级各类学校在推行新课标的进程中,进行了多样化的尝试,在教材的使用和开发、课堂结构、师生关系、教学方法、学业评价等方面进行了大胆的探索,成效显著,但也存在一些问题.
实施课改,必须要明确方向,必须要清楚一个原点思维问题,即：课改从哪里来?课改要到哪里去?课改的核心价值是学生的发展,其出发点是让教育幸福起来,其落脚点是学生素质的全面提升.
幸福教育就是在幸福中开展教育,在教育中体验幸福;幸福教育建立的哲学基石指向物质和精神、生理和心理、个人和集体、主观和客观、过程和结果、投入和回报、眼前和长远的有机统一.通过教育创造幸福,通过幸福促进教育.让学生享受到学习的快乐和幸福,变教师的“苦教”、学生的“苦学”为教师的“乐教”、学生的“乐学”.
教育是否幸福,取决于学校的幸福程度.幸福学校是学生健康成长、积极向上的精神乐园.幸福学校应该坚持改革创新,重视公平和质量,不断深化素质教育.通过创建幸福学校,不仅可以培养学生创造幸福的能力和分享幸福的胸怀,也可促进他们健康成长,增强其幸福感.
学校的幸福程度,取决于学校的办学定位、教育理念、课程设置、培养模式、教育质量、社会评价等因素.办出特色、办出品位无疑是让教育幸福的着力点.
幸福教育包括三个维度：幸福班集体、幸福课堂和幸福课外.
幸福班集体的构建,首先要加强班级文化建设.班训、班旗、班级口号、班歌、班徽、班级誓词等的设计和制定要有育人功能,要切合学生实际,要能展现班级的风貌.在营造健康的班级文化的基础上,组建团结有力、威信高、轮值负责的班委会,成立能张扬个性、能放飞梦想的团体团队,能让每一个班级成员都能感受到班集体蓬勃向上的正能量.
幸福课堂不只是一种课堂形态,更是和传统教师中心型对立的课堂范畴的统称,涵盖所有学生中心型的课堂形式,如：生本课堂、高效课堂、智慧课堂、生态课堂、快乐课堂等.幸福课堂的精髓是学生中心、以学为本、快乐高效、轻负高质;幸福课堂的核心是“爱教爱学、会教会学、教会学会”.
教师喜欢教书、热爱教书是课堂幸福的前提;学生喜欢学习、热爱学习是学生享受幸福课堂的基础.要让课堂幸福起来,教师必须要懂得教的策略,能用最有效的方法提高课堂教学效率,并从中体验到教学的乐趣.学生掌握学习策略,能用最有效的方法学习,并从学习中体验到乐趣.爱教会教和爱学乐学只是课堂幸福的必要条件,只有教师把知识和策略教会学生了,学生把要学的内容和策略学会了,课堂才能彻底幸福起来.
幸福课外是满足特需的学科延伸和具有多元智能的兴趣特长.根据学生人生职业规划需求开设丰富多彩的主题实践活动、形式多样的社团活动、满足特需的校本课程等,为每一个学生的幸福人生奠定更加坚实的基础.
幸福是人类的共同追求、最终追求.创建幸福中国,基础在人生幸福,关键在教育.教育是否幸福,不仅决定着教育的幸福指数,也和国家幸福指数息息相关.
幸福的教育成就幸福的学校,幸福的学校成就幸福的教师,幸福的教师教出幸福的学生,幸福的学生扬帆幸福的人生,幸福的人生奠基幸福的国家.让教育幸福起来,提高每个学生的幸福指数,让他们在幸福中接受教育,不仅是幸福教育的最终目的,也是提高国家幸福指数,实现人民群众幸福梦的前提和保障.
（作者单位：江苏宿迁经贸高等职业技术学校）
总结:此文是一篇课改出发点论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 课改，让师生共同成长 我校是地处城乡接合带的薄弱小学，近几年学校致力于新型课堂的打造，注重学生综合能力的培养，力求成为科尔沁草原基础教育的排头兵。学校的教学水平和育人。
2、 新课改下初中语文教学中情感教育探析 摘 要：充分利用语文教材中的内容，运用多种情感教育方法，结合学生的心理状况，对学生进行有意识的情感教育，使学生情感受到良好的教育，培养学生以高涨。
3、 课改背景下一线教师事教育科研工作 【摘 要】 在中小学教师的职业生涯中，传统的教学活动和科研活动是彼此分离的。一线教师的任务只是教学，科研则被认为是专家学者们的“专利”。一线教师。
4、 新课改下初中语文教学中情感教育 摘 要： 随着新课标的不断深入，初中阶段的主要目的是培养初中生生的语文素养以及提高对语言的理解能力，因此，在教学过程中，对于初中语文老师的要求更。
5、 刍议新课改初中英语教育教学 摘 要：新课程改革的不断深入，对目前所开展的教学实践活动提出了更高的要求，从新课改下初中英语教学存在的问题出发，探讨了一系列提高初中英语教学有效。
6、 新课改下技校化学教育优化和调整 改革已经成为技校化学教育发展的关键旋律。在新课改下，化学教师必须增强创新意识，提高创新能力，从多方面人手进行教学创新，丰富教学形式，为学生创设教。