论文没有理由不自信讲好思想政治课是关于本文可作为相关专业思想政治课论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文思想政治课论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
“老师最痛苦的事情是什么?课讲完了,学生没睡醒.学生最痛苦的事情是什么?睡醒了,课没讲完.”这略显偏激的段子,不无真实地道出了当前高校思想政治课上的尴尬.
思想政治课大家都上过,那种“讲者滔滔,听者昏昏”的场景,我们都不陌生.老师在讲台上口干舌燥,学生却成了“低头族”,只有听到考试、加分等“关键词”才会抬起头来.老师深感委屈,学生则有另一番说辞：讲的内容是陈年老调、枯燥干涩,讲授方式是照本宣科、了无,所关心的仅限故纸堆里、不顾“窗外”,如此一堂课,怎能让人提起兴趣?听来似乎双方都很不易,但教书育人乃师者天职,让思想政治课告别黯淡成為青春里的一抹亮色,还需要老师多下功夫.
为人师者,对自己讲授的东西充满自信,课堂之上方能理直气壮.讲好思政课,首先要坚定“四个自信”.毋庸讳言,一段时间以来,一些老师把思政课单纯理解为正面宣传,把上课理解为走走过场,对那些经过实践反复检验的真理,羞于卖力地讲；对那些涉及大是大非的問题,不敢理直气壮地辩.师者不自信,听者何以信?面对当下生机勃勃的中国道路,优越先进的中国制度,与时俱进的中国理论,厚重智慧的中国文化,深谙于此的老师们实在没有理由不自信.只有始终坚定这“四个自信”,讲授才会有底气,老师也才会有极强的动力去优化课程,种好自己的“责任田”.
好的思想政治工作应该像盐,不能光吃,最好的方式是将之溶解到各种食物中.思政课涉及的内容,有的高度凝练,有的相对抽象,如果直接“端出来”,学生自会难以接受、吸收.老师肩上的重担之一,便是为学生们烹制一盘大餐,让其中“看不见”的盐分恰到好处,让学生食之有滋有味.比如,想办法让马克思讲中国话、让大专家讲老百姓的话,把高深哲理讲得明白晓畅；有意识让原理变道理、方法变办法,将课堂所讲与现实问题对接.前不久,一位80后思政课老师推送了一篇微信文章《答学生问：我为什么加入中国》,以接地气的语言讲述自己的入党历程,在收获“10万+”阅读量的同时,传递出坚定的理想信念.由是观之,上好思政课非“不能也”,关键是找对方式方法.
思政课关乎社会道德培育、价值观引领以及民族国家认同.广大青年思想活跃,正处于价值观形塑期,如果不能尽早让他们接受正确的思想,而让错误思潮捷足先登,那么国家的思想基础、社会的共同价值就会受到挑战.社会需要共识引领,国家需要价值导航.“没有哪一个国家哪一所大学没有思政课,无非是形式内容不同而已”,探索并上好最适合中国的思政课,实现“中国梦”就会凝聚起磅礴的青春能量.
总结:本文是一篇关于思想政治课论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 思想政治课教学改革付 摘 要：思想政治课程改革是教育、人才要适应社会发展的需要。经过多年的努力，课改也取得了一些成效，但是，一些陈旧的教学观念还在教师头脑里根深蒂固，。
2、 高中思想政治课主体性教学策略 摘 要：高中思想政治主体性教学必须遵循三个原则，包括层次性原则、积极引导、激励性原则和实践性原则；要采取有效的教学的策略，包括主体发展策略，点拨。
3、 情感教育在思想政治课中应用 情绪、情感，是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验，是人对客观事物的一种特殊的反应方式。表现为：或高兴、欢乐，或忧愁、悲伤，或赞。
4、 微课视域下高职院校思想政治课教改分析 摘要：经济的发展以及社会的进步促使人才需求不断增大，同时对人才的要求也越来越高，高职教育得到了越来越高的重视，传统教学中仍然存在着很多不足的现象。
5、 共青团组织在推动职业院校思想政治课实践教学中作用 2015年初，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》。该文件指出，意识形态工作是党和国家一项极。
6、 网络时代高校思想政治课教学模式 为提高高校思想政治理论课的教学实效性，在当前的现代化网络科技背景下，在高校思想政治理论课教学中重视和运用网络科技远比拒绝和排斥要更有意义，不断地。