论文高职院校建筑类专业人才需求探析是关于人才需求方面的论文题目、论文提纲、2018年人才需求分析论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：我们就可以通过调整产业的结构方向,用以改变现时教育不完善的地方,让我们将高职教育能更好的把育人、理论基础和职业技能结合统一起来,有规划的培养出既有素质基础也有一定的专业基础的社会型人才.本文,也就根据此进行研究探讨,其中具体我们以建筑类专业的人才培养为例.
关键词：高职教育；建设发展；人才培养；发展研究
根据教育部对高职的教育要求,要根据社会的需求,不断进行对人才的创新培养,对传统教育的思维状态也要不断进行革新.以建筑类专业为例,对学生的专业发展建设提出自己的建议,望能为相关的教育人士提供一点可参考之处.
一、对教学的管理需进行不断创新,不断完善对建筑教育培养
(一)建立合理的教学方法,改善教学质量
在高职教育体系中,本来对于高职教育的定位就是职业性、可实践性、应用型的人才.而现在社会的发展是瞬息万变的,为了能让学生能和社会的发展同进步,就需要学校对此能进行适当的培养和教学,树立一种多元化的教育方向.把职业教育和育人教育结合起来,构建一种有特色的高职教育理念.就好比如在建筑类专业中,学校不仅要注重理论教育培训,在进行理论教育讲解的时候,也需要根据现实的一些相关的案例进行结合讲解,让学生也能更直观更具体的对事件的理解,也使理论知识学习更为牢固.同时,也应该让学生多参和到实践中学习,通过实训学习,对理论知识的巩固,也可通过模拟训练进行教学,不仅学生更为容易掌握知识,也能学习到一定的技能,还能加深同学之间的相互合作,努力做到理论、实践真正结合在一起的体系.
(二)优化课程设置体系,全方位培养人才
长期以来,在高职教育中,缺少教育指导的职业实践并不是符合职业技能的需求,一般有的是强调育人,有的则偏重职业训练,这两种职业理念显然都是不符合高职教育的需求和目标.并且,虽说职业是变化的,但是教育确是永恒的,这也说明了职业的工具性和教育的文化性的理想和现实.高职教育的培养目标不仅仅是需要职业技能,也是需要文化素养的,这也是告诉我们需将二者相互融合,才能实现目标.所以,在对学生的教育,最开始就需对课程的设置进行优化改善,建立一个文化和实践结合的教学体系.在对课程设置的时候,也应该对实践的可行性进行调查,同时也需符合当下社会需求的技能培养,也可多建立校企合作,让有经验的建筑工程者到学校进行讲座,时时让社会和学习结合在一起.所以,制定合理完善的课程安排,对学生的培养能起到事半功倍的效果,也是符合当代社会对人才的需求.
二、对顶岗实习的管理需加强,建立有特色的建筑实践教学管理体系
在高职这三年的教学体系中,具体的学习是通过“2+1”的教学模式,两年的理论和模拟实践结合,第三年则到实习企业进行顶岗学习,通过前两年的理论教学,能在实习中得到体会和学习,最后根据此学习,要求学生结合自己的实习经验完成最后的毕业答辩和毕业论文.在学生进行顶岗实习的过程中,学校也不能说学生不在学校就放松对学生的管理,也要指定相关的管理制度规定,同时对相关的企业也要进行交流,共同制定合理的管理制度.具体需要明确到每个学生在公司所做的什么工作、什么内容,这不仅方便学校对学生的管理,也能加强企业对学生的针对性训练.同时,也可收集每个学生所相对应的企业负责人对学生们的评价,通过反馈到学校,学校也可及时便于完善不足的地方,也可避免以后的同等现象出现.
在加强对学生实习的管理阶段中,即需要制定学生相对应的管理准则,也要制定相对应的老师的管理制度,落实加强到每个责任老师的监督要求,同时,相对应的责任老师也要对每个学生的实习情况需有一个全面的掌握,也要不定期或定期向学校汇报.这不仅是对学生负责,也是每个老师应尽的责任和义务.在学生实习完后,学校根据企业所写的实习证明和对每个实习学生进行的综合评价,合理完善学生最终的学习成绩,确保学生实习中能有一个较为完善的过程监督管理和实习质量需求.
三、建立有效的长期合作伙伴,努力改善建筑教学质量水平
（一）建立合适的校企合作机制,为学生创造良好的学生实习环境
建立校企合作的同时,不仅是需要双方的同意,也是需要相关的政府管理部门能积极的配合管理.使之校企合作的目标更为纯粹,也是加深学校和企业之间的交流,使学生不仅能有一个良好的实习环境,也能接受到和社会同步的能力技术要求.共同为社会培养出更多实用性的人才.
（二）建立完善的校企合作管理机制,努力满足学生对自己的不同定位标准
人才的培养是一个长期的过程,同时每个学生对自己的需求是不尽相同的,学校在对学生进行实习的前期,可以对学生的实习要求进行一个大致的了解,这样不仅可以让学生学的更开心,实习效果更佳,也能让学校的校企合作创造更有价值的推动,对学校和企业的管理都是比较有利的.
（三）建立规范的实习管理,为学生提供有效的就业指导建议
我们每个学生最终都会踏入社会,在实习期间,就是和社会进行一个有效的融合过程.学校在学生实习期间,必须建立规范的管理制度,包括对学生的就业进行指导建议,可以不定期或定期安排就业指导讲座,同时也可安排就业的心理辅导工作,尽可能的帮助学生解决在实习期间的难题,引导他们正确的就业理念.
参考文献：
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参考文献：
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