论文体育课程课内外一体化俱乐部教学模式是关于本文可作为相关专业教学模式论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文常用教学模式有哪些论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
【摘 要】在高职院校体育教学工作开展的过程中,如何更好地进行教学改革,提高教学质量,已经成为广受关注的一个问题.“课内外一体化俱乐部”是当前一种较为新颖的教学方式,其本身通过合理的运用让整个高职院校的教学工作的开展变得更加有趣,同时也积极地提升了整体教学工作的针对性,让学生本身的兴趣和爱好得到更好的培养,并且也对于当前的各类教学资源进行了充分的利用.本文结合高职院校的实际体育教学情况,对体育课程“课内外一体化俱乐部”教学模式创新的相关问题进行了分析研究.
【关键词】体育课程；课内外一体化；俱乐部教学
【基金项目】本文系2016年安徽省省级质量工程教学研究一般项目“安徽省高职院校体育课程‘课内外一体化俱乐部’教学模式创新研究”（编号：2016JYXM1066）的研究成果.
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）26-0050-03
一、引言
在当前教育理论不断发展的形势下,体育教育本身的概念也在不断地拓展当中.在当下高职院校开展体育课程教学活动的过程中,如何培养学生的终身体育运动的理念,已经成为广受关注的内容.《全国高等职业（专科）院校体育课程教学指导纲要》中指出,体育课程是寓体育知识技能学习掌握和运用、促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活教育、职业综合素质养成教育于体育学习活动之中的教育过程,是培养全面发展的社会主义高素质高技术技能型人才的重要途径.在展开体育教育工作的过程中,我们应该不断地深化改革,对于当前体育课程教学模式中的不足进行有效的改进,并且引入更加新颖的教学理念.“课内外一体化俱乐部”教学模式就是一种非常有效的教学尝试,其在实际应用的过程中,可以让学生更好地形成终身体育运动的思想理念,并且帮助学生更好地掌握相关运动,让学生体育运动训练结构得到更好完善,这也成了当前高职院校体育教育工作开展中的一个重要的研究内容.
二、体育课程“课内外一体化俱乐部”教学模式的基本概念分析
根据相关调研工作开展分析现阶段高职院校学生的身体素质状况,呈现一个缓慢下降的发展趋势.相对其他国家的青少年学生来说,我国同龄青少年学生体质健康还存在一定的问题.高职院校是社会专业人才培养的重要摇篮,在这一阶段人才的培养教育工作的过程中,体育课程教学工作的有效开展是培养学生身心健康的一个重要工作.必须关注实际工作的开展,让学生自身的综合素质得到切实的发展和提升.现阶段,在以往传统的体育课程教学模式下,整体教学活动还存在一定的缺失和不足,体育项目设置相对缺乏一定的科学性.同时,改革工作的推广落实也不具备良好的针对性,这就导致了整体教学活动中对于相关的教学资源利用率相对有限,不能很好地保障体育课程教学工作的开展成效.在这样一个形势下,“课内外一体化俱乐部”教学模式的出现和应用,切实地围绕着高职院校体育教学工作的基本出发点,实现了对于学生综合素质的培养,让整个体育教学的价值取向得到了更好的改进,强调了学生的个体价值,并且融入了更多以人为本的教育理念和要素.“课内外一体化俱乐部”教学模式依据教学目标设定的以学期为单位的时间线上的不同时段组合,同时也依据了不同教学群体的不同教学目标的俱乐部划分,具体形式包括：教学俱乐部、单项俱乐部及兴趣俱乐部.课外部分则在教师的指导下,主要以兴趣俱乐部为依托,以单向俱乐部培养的学生体育骨干为主要组织者和管理者开展活动和竞赛,竞赛层次涵盖院、系及班级. 在这样一个新的教学模式下,整个教学活动的开展更加关注学生的个性发展,培养学生终身体育运动意识,这也是整个教学工作的开展基础.
三、体育课程“课内外一体化俱乐部”教学模式的应用意义
第一,推进了高职院校体育课程的改革工作.对于高职院校体育教学工作的开展来说,整个课堂教学改革工作的推广和落实如何保证良好的深度和覆盖性,这是我们应该思考的一部分内容.在“课内外一体化俱乐部”教学模式实际应用的过程中,其对于体育课程进行了合理的选择,让很多具有实用价值的体育课程得到了更好的开展和落实,并且增加了一些时尚性的体育运动项目,这些课程的选择和创新让学生更好地参和到体育运动中去,同时也让学生毕业后具备了更好的锻炼意识.在对于相关教学目标的定位上,整个教学的形式也让教学目标变得更加灵活.整体教学围绕学生的运动参和、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等多方面展开了,这也符合当前素质教育理念下体育教学工作改革的新需求.在这样一个新的模式下,学生在参和体育运动的过程中可以更好地得到个性化的发展和培养.对于不同年级的学生开设了相应的健康类和休闲类课程等,相关课程也让学生意识到培养自身身体运动素质事非常重要的,这也帮助学生养成了良好的体育生活方式,提升了学生日常学习生活行为的健康性.
第二,让学生参和体育运动和锻炼的兴趣得到了大幅度的提升.对于高职院校体育教学活动来说,培养学生的体育运动兴趣,是让整个教学活动得到更好的参和的保障和关键.“课内外一体化俱乐部”教学模式的应用改变了以往体育的教学形式,使得教育形式更加灵活,同时也围绕学生的爱好和需要将体育教学活动进行了合理的安排.依据学校实际体育设施和教师的配备情况,对于一些选修课程较少的内容进行了相应的调整,这也让学生有了更多的选择,例如现阶段的跆拳道运动、街舞运动等广受学生欢迎的体育运动项目.俱乐部的模式也聚集了很多具有相同兴趣爱好的学生,他们可以更好地和其他学生进行沟通和交流,并且构建了一个更加愉快的体育运动氛围.各个俱乐部开展了丰富多彩的比赛和文艺活动,这也让学生们对于体育锻炼有了一个更加积极的认识.
第三,提升了课堂教学工作的覆盖效果.对于“课内外一体化俱乐部”教学模式来说,其在教学的过程中将课堂教学活动进行了更好的延伸,学生参和体育知识的学习也不仅仅局限于课堂内.很多课外活动,也可以更好地实现對于学生体育运动技能的培养.在教学安排上,教师可以依据学生的实际情况对俱乐部课外活动进行设计和调整.在俱乐部活动组织过程中,教师可以增加一些和学生体育意识和兴趣成长相关的内容,并且围绕掌握技术和提升技能的基本目标,采取分类化的指导.在活动开展的过程中,通过利用分层次教学、体育作业、课外教学辅导、体育实践活动、运动训练课程、大学生体质健康测试等不同的方式让不同的学生自身个性发展需求得到满足,学生本身教学活动参和的过程中自身的体育知识和技能水平也可以得到更好的提升.
总结:本文是一篇关于教学模式论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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