论文高职英语教学中国家文化意识培养是关于高职英语教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关现代教学网英语论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：在这个全球化的时代,想要实现广泛的文化交流,前提就是需要高职院校的学生了解中西方文化的差异.所以,培养学生的文化意识成为高职英语教学主要教学目标之一,同时越来越多的教师和学生也开始关注文化意识的培养.而文化意识的培养在英语教学中起着重要的作用,它不仅是教学的重要方法,还是培养交际型人才的基本方法.
关键词：高职英语；文化意识；教学方法
曾就有个语言学家说过“语言就是文化,二者不能相离.”语言和文化的联系非常的紧密.一个外国语言学家曾说过“语言其实就是文化的载体,每个民族的文化在语言中表现的淋漓尽致.文化在发展过程中分为各个阶段,但是都可以被语言全面、协调的表达出来,并且将其世世代代相传下去,储藏着民族文化和集体经验.”所以,如果想要学习一门语言,就必须知道这种语言所生存的文化背景及环境,反之就不能很好的运用这门语言.
一、高职英语教学中文化意识培养的基本情况
英语它不仅只是一门语言学科,它还可以作为一种交流工具.而它若是不以文化环境为基础而单独存在,就如同将树苗直接种在沙漠里.学习语言的主要目的其实就是为了学习一种文化.再者,语言作为思想交换和交流的载体,也可以作为符号系统,如果和文化分割开了,那么他的意义也就失去了.一个国家的习俗、价值观、宗教信仰、人民的生活方式都影响着文化的运用.在我国,研究者主要研究词汇和谚语的区别,在中学里,大多数老师在教育学生时将重点都放在单词、语法的研究上,没有认识到文化培养得重要性,学生只会机械的利用英语交流,无血无肉,因此教学过程中必须要认识到文化的培养和渗透.但是在高职英语教学中,语言和文化二者之间的联系并未被给予足够的重视,因为对语言的文化背景,中西文化的差别了解的不全面,在学习英语的时候以及在运用英语时,不断的出现误解,用语不当等情况,尤其是在跨国交流过程中,学生没有足够的英语底蕴,文化素养难以得到提升,精神文化生活比较简单,由于谈资不够,和外国人不能很好的交流,所以在全球经济文化的交流和合作中困难重重.并且在高职英语课程中,对于非专业班就没有英语文化这门课,自然学生就没有培养英语文化的意识,也就没有行动,而现在学生得到的一点英语文化知识都是课堂上老师所讲的,文化功底比较浅,想要实现国际交流还需要大幅度提升.
二、高职英语教学过程中的国家文化意识培养方法
1.采用课堂融入法.
所谓课堂融入法,就是指教师在进行课堂教学时,将相关的文化知识融入到其中.教师可以在上课前抽出几分钟给学生做个练习,内容主要包括英美国家的文化知识,尤其是文化区别这方面的内容,学生可以进行组内讨论或者辩论的方式来对比一下中西方文化的差别.比如在教学过程中,讲到有关礼仪方面的知识时,教师可以引导学生去比较中国和西方人的行为举止有何区别,然后让学生以小组的形式进行讨论,并且进一步探讨产生这种区别的根本原因.教师在讲解时讲到有关西方文化背景的相关知识时,首先要让学生认识到这些背景知识的重要性,然后通过引经据典,为学生进行详解.比如在学习couch potato这节时,就以自身为例,用英语说“我就是一个不折不扣的电视迷”.利用这样的方式,学生在学习了知识的同时,英语的应用能力也得到了提升.在教学过程中,教师可利用课文内容而让学生记住一些重要的文化知识.一般来说,教师让学生阅讀文学作品,一方面是为了让学生理解故事大意,另一方面让学生可以对文学作品的内容进行细读并进行分析.通常情况下,以现实生活作为文学题材,里面包含的文化知识非常的值得学生学习、探究.教师可以将一些比较有意义的英语原著、英语期刊、报纸推荐给学生,帮助学生学习文化背景、社会习惯的相关知识,增加学生的知识面.只有将课、内外活动有效结合,才能增加学生学习的积极性,还可以提升他们的交际能力.
2.利用学校和社会提供的机会去培养文化意识.
为了培养学生的英语文化,学校和社会通常会举办一些相关的活动及实训.而作为教师,就需要鼓励学生去参加这类活动,比如英语角、英语讲座等.经常和外国人交流、学习,让学生更好地学习到最准确的英语文化,培养他们对英语文化的敏感度.学生只有亲身去体验这种文化的不同之处,培养自己的文化素养,才能真正了解到中西文化的差异.只有理解文化内涵,才能更透彻的学习文化知识,记忆深刻.高职院校一般采用校企联合的人才培养方式,进行双主体教育学生.学生可以有很多机会去找一些中英翻译类的工作,学生在工作的同时,可以身临其境,在英语的环境中,影响你去学习他国文化,提高自身的日常交际能力和处理外贸事务的能力.总的来说学校和社会的文化培训是培养学生文化意识的有效手段之一.
三、结束语
传统教学模式和教学理念想要向新的教育模式过度,英语教学过程中就必须注重文化教学.英语教师作为学生的文化知识导入者,更要认清文化教学的重要性,结合实际、适度的在教学中插入文化知识,重视培养、提升学生的文化意识,了解中西文化的区别,掌握好文化知识导入的力度,采用合适、不同的文化导入方法.
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参考文献：
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