论文校园暴力事件频发引出法律是关于暴力事件方面的论文题目、论文提纲、天涯论坛可怕的75事件论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要 自我国改革开放以来,教育越来越往功利化方向发展.在当前的教育过程中,越来越呈现出加强了知识能力和实践能力的培养却忽视了思想道德的培养,加强教育的教学成果而忽视青少年的健康成长的态势,这也导致校园暴力事件的频繁发生,对青少年身心健康和教育的持续健康发展造成严重的影响.学生是祖国的未来、民族的希望,学校是学生成长的重要场所,校园暴力的危害和影响难以估量,因此探讨研究校园暴力的问题就变得十分紧迫.本文认为,解决这一问题的方法措施之一就是从法律方面入手,建立起完整的校园暴力法律防治体系和有效的救济制度.
关键词 校园暴力 法律缺位 防治体系
作者简介：王久硕,山东师范大学法学专业学生,研究方向：法学.
中图分类号：D920.4 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.05.072
一、对于校园暴力的正确认识
近年来,从报纸、电视等传统的媒体到微博、微信等新兴媒体都不断曝出各地学校校园暴力的现象发生.校园暴力分为狭义的校园暴力和广义的校园暴力.有学者认为,“狭义的校园暴力是指发生在校园中,由同学或校外人员针对学生身体和精神所实施的造成某种伤害的侵害行为.”
还有学者认为 ,“校园暴力是行为人针对在校师生实施的身体上的和心理上的暴力行为, 对学校财物或师生财物实施的暴力行为,以及师生对社会人士实施的暴力行为.简言之,和在校师生直接有关的暴力行为, 均可界定为校园暴力.其中, 暴力行为主要涉及故意实施的对他人的身体伤害, 以及对被害人的身体或财物直接施加其他影响、但尚未达到伤害的程度的一些故意行为.”
笔者认为,校园暴力是一种社会现象,同时也是一种法律现象,动态表现为一种法律行为,会产生一定的法律后果,当然也需要有人来承担相应的法律责任.
其实校园暴力的本质就是对他人人身权利的侵害,我国的法律法规也对此有着详尽的界定.《中华人民共和国刑法》第二百三十四条：【故意伤害罪】故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制.犯前款罪,致人重伤的,处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑.本法另有规定的,依照规定.第二百三十五条：【过失致人重伤罪】过失伤害他人致人重伤的,处三年以下有期徒刑或者拘役.本法另有规定的,依照规定.《中华人民共和国民法通则》第一百一十九条：侵害公民身体造成伤害的,应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用；造成死亡的,并应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必要的生活费等费用.
二、我国现行法律中有关校园暴力的规定及法律缺位
虽然法有规定,但是它们的适用是有特殊要求的.《中华人民共和国刑法》第十七条规定,已满十六周岁的人犯罪,應当负刑事责任.已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、 、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任.已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚.因不满十六周岁不予刑事处罚的,责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候,也可以由政府收容教养.也就是说,如果校园暴力的主体不属于完全行为能力人和限制行为能力人,或者给被害人造成的伤害没有达到法定标准,那么目前的情况下对于校园暴力我们将面临着无法可依的状态.如果施暴者的违法成本过低,不能付出应付的代价,得不到警示和教育,那么校园暴力事件从源头上就不能得到根本解决.从这一方面来看,我国法律法规出现了缺位.从另一方面来看,当今学校的义务教育阶段中,对于学生的法律教育几乎为零,这也导致了大部分学生法律观念淡薄、法律信仰缺失,在青少年心智尚不成熟的阶段下,极易采取非常手段,形成极端的校园暴力行为,而受害的青少年也缺乏运用法律武器维护自身合法权益的意识,更多地会采取沉默的态度,反而使得施暴者变本加厉,校园暴力事件迟迟得不到解决,最后也就造成了我们如今所看到的一场场悲剧.
三、建立健全完整的校园暴力防治体系
笔者以为,针对校园暴力我们可以从以下几方面入手,建立一个完整的防治体系.
“校园暴力的发生从根本上说是行为人不懂法、懂法不守法,蔑视法律的恣意妄为.因而,学校应当改变唯分数论的应试教育,将素质教育和法制教育、道德教育落到实处,且三者不可偏废.”
因此,首先我们应该从学校和家庭入手,增加教职工、家长和学生的法律意识.学校应定期组织教职工进行法律方面的培训,通过举办讲座、培训班等形式系统地学习《未成年人保护法》、《刑法》、《宪法》等法律法规；定期组织学生家长到学校参观学习,由学校为家长布置法律方面应该熟知的内容并且将这一项计入学生的综合考评中,由学生监督家长完成,提高学生家长的法律观念,而家长个人也应该抱着对孩子负责的态度,自行认真学习相关法律法规,保护学生的人身权利；学校通过组织学生进行知识竞赛、开展模拟法庭、组织主题班会、参观法制教育基地等学生易于接受的形式,切实增强学生的法律意识和自我保护观念,让学生懂得用法律武器保护自己.
“法律具有相对的稳定性,只有经过解释,才能适应不断变化的社会需求.稳定性同样是制定法的一个基本特点.法律一经制定,就必须保持相对的稳定性,不能朝令夕改.” 因此,首先国家司法部门应该在具体案件中适时地进行法律解释,甚至在个体特别恶劣案件中可以考虑引入恶意补足年龄机制,降低刑事责任年龄.国家立法部门应该尽快出台一系列校园暴力防治的专项法律法规,如《校园暴力防治条例》、《预防校园暴力法》等,细化规定,填补法律空白,在既考虑对未成年人违法承担责任,又考虑到未成年人未来的发展的前提下,做到有法可依.
国家行政机关尤其是教育部门要加快建立和完善教育行政法律救济制度,并制定和校园暴力相关的教育行政申诉条例或办法,规范申诉过程的程序,同时要发挥教育行政复议制度的作用.将因教育公权力行为失范而导致的行政性质的校园暴力纳入行政诉讼范畴,同时,强化校园暴力的惩罚力度,震慑施暴者.
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参考文献：
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2、 校园暴力的成因与法律防范 摘 要 近些年来校园暴力频发，且引起了社会高度的关注，怎样有效的遏制校园暴力的产生，还学生安宁的校园学习和生活环境，已经成为了当前急需解决的问题。
3、 校园暴力问题探究和法律 摘要：近年来屡屡发生的校园暴力事件，已逐渐成为社会关注的焦点问题之一。本文从校园暴力的现象出发，系统阐述了校园暴力问题出现的新特点，即“女生暴力。
4、 校园暴力成因分析法律防范 摘 要：校园暴力事件频频发生，每一件暴力事件的发生无不触目惊心，这严重威胁着青少年的身心健康发展。校园暴力是青少年矛盾演变引起的，必须要对这一问。
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