论文中学地理教师应具备能力是适合地理论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关地理知识大全顺口溜开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：在新课改的背景下,学历、文凭、职称已不完全是衡量教师优秀和否的标准,能力是检验教师优秀和否的必要条件.新课改是一场极其严峻的挑战.中学地理教师要适应教育的变革,在竞争中处于不败之地,需具备不断学习的能力、不断创新的能力以及不断反思的能力.
关键词：学习吸纳 实践创新 反思审视
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）06B-0054-01
地理课是学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课,兼有社会科学和自然科学性质,对学生生活及日后发展都很有用.要成为新课改条件下的优秀地理教师,笔者认为应具备以下能力.
一、学习吸纳能力
(一)学习教材分析
分析和处理教材的过程,是教师不断提高业务素质和加深对教育理论理解的过程,对提高教学质量,提高教师素质都具有十分重要的意义.在地理教学中,要求地理教师能按照课程标准,分析教材的编写意图,分析教材的知识结构、体系和深广度,以及重、难点.在分析教材的基础上,酝酿设计教学过程,确定教学方法.
如《撒哈拉以南的非洲》一课,教材共呈现三大部分：黑种人的故乡、迅速发展的经济及人口和环境问题.看似三大部分都是在突出非洲的人文环境特点,如果就教材而教,必然抓不到重点.不断研究教材之后,会发现教材中隐含的地理原理,即自然环境影响人类生产和生活.所以在这一节中,笔者紧抓撒哈拉以南非洲的位置、气候、地形三个点,位置决定气候,气候和地形共同影响河流,而气候、地形、河流共同形成当地的自然环境,影响经济和人们的生活.确定重点后,结合世界地图、世界气候图和非洲地形图让学生分析认识非洲独特的自然环境特点,也就不难理解自然环境影响下撒哈拉以南的非洲黑种人为主、经济落后及环境问题突出这些状况了.在自然环境影响人文环境这一思想的引导下,巧妙设计教学情境,让学生参和到教学中,引起学生的学习兴趣,提高学生掌握地理学习方法的能力.
(二)学习现代教育技术
多媒体教学作为一种现代教育技术手段,具有形象生动、动态直观的优势,能激发学生的学习兴趣,培养学生的能力,有利于教学重点、难点突破.如七年级地球运动、世界地理的学习需要大量的地图、图片、视频演示和描述现象,展示各国各地区的自然人文环境特点.多媒体能描述地理事物的形态,说明地理事物的分布特点及成因.因此,地理教师要积极学习制作各类教学演示软件,使地理教学形象化、生动化.
二、实践创造能力
(一)巧妙设计板书、板图
板书是中学地理教学内容的精华,是构成地理课知识体系的骨架.地理学科具有综合性,所以在一些教学中常常要体现出知识之间的相互联系、各种现象之间的因果关系.如《新疆》一课中,干旱的自然环境特点是重点内容,先板书一个大的“疆”字,然后从“疆”字开始,从字体右半部先引出新疆“三山夹两盆”的地形特点,左半部引出新疆的位置,即位于祖国西北边疆、深居内陆的位置特点,通过解字及读图了解到新疆的位置和地形特点.位置和地形影响气候,结合三山两盆的景观总结出“干旱”为其主要的自然环境特点.板书一个大的“干”字,然后从点到线,让学生讨论分析“干”的原因、“干”的表现及“干”的影响.由此认识了新疆沙漠广布、河流稀少、高山草场和绿洲分布这四个特点,受其影响发展高山牧场的畜牧业、绿洲农业,交通呈环状连接各个绿洲等.板书设计上以“疆”“干”两个大字为核心,由点到线再到面,层层展开,逐步勾画新疆的面貌,让学生对这一地区有清楚全面的认识.板书设计整体精炼、醒目、美观.
(二)灵活设计和组织教学活动
每节课都有教学任务、目标要求.地理学科是密切联系现实生活的学科,教师需随着教学内容、教学对象及教学设备的变化,积极创新,灵活应用教学方法和教学手段.如在《撒哈拉以南的非洲》一课中,采用多媒体方式,以“我的朋友”的非洲之行为线索,利用了照片、微信、微博多种材料,巧妙设计教学情境,让学生跟随“我的朋友”拍摄的照片,结合非洲气候图,分析总结撒哈拉以南的自然景观和气候特点；在和“我的朋友”的微信对话中巧妙引出“三高一盆两河”,让学生分析认识非洲地形特点；通过朋友的微博图片“黑夜中的发光带”,让学生自然而然地了解到撒哈拉以南非洲以黑种人为主的人种构成,进而自学并认识非洲的经济和文化特点.整节课采取多种现代化方式进行教学,既贴近生活,又激发学生的学习兴趣,有助于学生的学习积极性的提高和思维能力的培养,有利于所学知识的掌握和运用,收到了良好的教学效果.
三、反思审视能力
反思和审视,是对教师教育教学的反思,也是对教师和学生交往能力的审视.教学反思使教师不断深入分析教材、思考教法、了解学生,是提高教学水平的必要前提.对交往能力的审视使教师深入了解学生、尊重学生,开发学生潜能,和学生良好沟通,达到很好的教学效果.
当然,这只是个人的一些看法.地理教师需要具备的能力还远不止这些.教师只要永不满足、不断要求自己,敢为人先、尝试新事物,坚持学习、创造新思路,不断提高自己的能力,就能在教育这条路上走得很远.
参考文献：
傅东缨.播种辉煌[M].教育科学出版社,2007.
总结:此文是一篇地理论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
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