论文应用型会计本科专业人才培养模式是关于人才培养方面的论文题目、论文提纲、人才培养模式论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：应用型会计本科人才的培养符合实际市场人才需求,具有较为广阔的应用空间,能够有效提升人才就业率,扩大学生发展范围,提升人才与市场需求的匹配度.要做好教师队伍建设,做好教学课程体系完善,注重复合型人才的培养,让人才培养与实际市场需求做充分结合,注重专业性、实用性、实践性教学.
关键词：应用型；会计本科；人才培养模式
在我国现阶段发展状态,应用型人才较为缺乏,尤其是在会计专业方面,无论是大型企业还是中小企业,应用型人才的缺口较大.对于中小企业而言,所需要的会计人员数量相对较少,会计具体工作没有明确的分工,因此需要相关工作人员具有较强的工作综合素质,工作挑战与难度也相应更大.而对于会计本科学生而言,一般情况下并不情愿到中小企业从事相关工作.但是面对着激烈的市场竞争,会计专业毕业生数量的庞大,为了提升专业人才的就业率,做好应用型人才培养显得尤为必要.
一、应用型本科教育定义
应用型本科教育主要是倡导注重学生知识、能力与素质的综合发展,有效的针对实际生产、建设与管理实际一线工作需求的应用型人才培养方向.其培养的方向与研究性人才有一定区别,主要是提升学生对实际专业问题的解决与管理能力,提升在市场环境中的岗位适应能力.其特点更注重人才的在市场环境中更大程度的实用性,针对行业与专业情况做有效的对接性的人才培养,让人才与实际行业与岗位匹配度提升.课程的设置上更具有复合性,注重实践操作能力,让学生专业能力的多样化与丰富化.
二、应用型会计本科人才培养模式的操作方法
(一)做好人才培养目标定位
在应用型本科教育中,需要以本科层次水平做对应的教育标准设定,与学术型与高职教育相区别,要注重学科教育的专业性、实践性与实用性.要强调学生有扎实的专业基础,同时有相对较宽的专业口径,注重高素质培养,提升其较强的综合实际操作能力,让学生有较强的就业、创业与未来发展能力.因此强调复合型与特色型的高级人才培养,而相关人才无论是在企业、事业单位、政府机构或者金融机构中都具有较大的需求量.在一定程度上,需要转换市场定位方向,将关注点转向较大市场占比量的中小型企业,避开竞争激烈区域,找到对应的就业缺口.
(二)注重教师队伍建设
会计专业教师综合素质的高低直接关系到实际专业教学质量,关系到应用型人才培养的实质效果.要注重师资队伍建设,提升教师教学水平.对于教师的选择与评估培养上,需要让教师具备师德、实践、学术与课堂教学上的综合能力,要有丰富的教学经验沉淀,能够在职称、学历、专业与年龄结构上达到教师队伍的整体完善.要注重教师的进修、培训与学位攻读,注重教师队伍综合业务能力的提升.同时注重学科的实际发展,需要做好学科带头人与教师骨干的培养,同时可以有效地引入高水平教师做师资队伍的补充.还可以注重拥有丰富实际工作经验的企事业单位的精英工作人员,作为学生实践工作经验的培养指引,提升学生实际专业操作能力与认识水平.其三,可以选派教师到企事业单位做实践学习,进行产学研结合,让教师理论能够有效与实际情况相结合,有效的提升专业教师自身的教学内容实用性.
(三)完善会计课程体系
在会计课程体系建设中,需要强调专业核心,同时也需要突出一定特色.在人才体系建设中,需要符合实际社会与科技发展状况,让学生学习内容能够有效与时俱进.要做好相关课程建设调研,充分听取企事业单位、专家与行业相关意见,依据会计岗位需求情况做对应的人才素质、知识、技能培养结构,做好对应的课程体系设计与建设.要发挥学校自身优势,建立专业特色,开设特色课程,安排具有特色的实践活动.在课程开设上,要做好通识教育,包括人文、自然与科技等内容,让学生有健全的知识面.其次,要扩展专业基础课程,将金融、法学与经济做有效融合教学.其三,需要强调课程内容的精,提升专业能力的深度.其四,要注重实践课程安排,让学生能够将理论转化为实际操作能力.其五,要开展相关新动态知识讲座,让学生对于行业发展动态有及时了解掌握,开阔视野.其六,注重道德培养,让学生对于岗位有强烈的责任心与道德感,避免违法乱纪的情况.
(四)提供丰富教学资源
在专业人才培养上,学校要注重对学生教学资源的提供,除了常规的图书馆资源,还需要多针对专业学生需求提供会计实用课程网络教学资源,让学生通过自助方式获取丰富的网络优质资源,对教师教学做有效的补充.同时加大投入注重数字化图书馆与数据库建设,让学生能够有效获取丰富的网络信息与图书资源,便于专业的学习精进.其三,提供专业会计仿真实训软件与场所,让学生提升实际工作操作应用能力.其四,扩展优质实践教学基地,让学生能有效接触实际工作环境.
(五)注重学生情况反馈
在实际教学中要做好学生学习效果评估,一方面采用传统的理论考核,另一方面要注重各种实操考核情况做综合性评估.考核内容要与应用型内容相符合,与实际工作情况相结合,避免传统滞后内容的考核.在实习单位应注重企事业单位人员对学生的考评,有效对学生综合能力做真实反馈,提升学生对应用型人才培养的积极参与与努力.此外,需要对学生的学习感受做调研,依据学生的实际感受做教学的对应改良,提升学生对教学的认可度.
结束语
应用型人才要充分尊重人才的实用性,要与实际市场需求相结合,提升学生就业率与未来发展前景,注重实际工作操作能力的培养,让学生拓宽对行业与专业的了解程度与专业实用能力.
参考文献：
[1]赵改玲,孙家平,刘海英等.会计学专业应用型人才培养模式的改革探索[J].商业会计,2015（23）：116-118.
[2]朱月友,赵磊.会计学应用型本科专业实践教学体系建设与改革[J].湖北科技学院学报,2015,35（1）：110-112.
总结:本论文为您写人才培养毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 慕课背景下高职会计专业人才培养模式 摘 要： 基于对高职会计专业人才培养模式现状的分析，文章阐述了慕课背景下高职会计专业人才培养模式的构建思路，从改革课程体系、优化教学模式、转变教。
2、 应用型土木类本科专业人才培养模式和实践 随着我国经济形势发展及各行业人才需求的变化，国家职业教育体系正在逐步完善，应用型本科院校的人才培养模式转型已成为当务之急。在服务地方经济发展的指。
3、 以职业能力为导向的应用型本科大学人才培养模式构建 一、国内外本科院校关于培养具有职业能力的应用型人才的现状目前，世界各国都在积极开展应用型优质人才培养，尤其是部分发达国家已建立起较为完善的本科。
4、 应用型本科院校工商管理专业人才培养模式 摘 要：随着我国经济的持续健康发展，社会迫切需要大量应用型高素质的工商管理专业人才。本科高校应以市场需求为导向，转变人才培养模式，培养适应企业岗。
5、 应用型财务管理本科专业人才培养模式构建 [摘 要] 科学合理的课程设置是保证教职人才培养质量的关键。吉林工程技术师范学院财务管理专业经过多年的实践探索逐步建立了学术性、师范性、职业性三。
6、 应用型本科财会人才培养模式探究 【摘要】时代在进步，社会在发展，我国各个行业的市场竞争也随之愈演愈烈。现阶段越来越多的企业在自身发展的不同环节都有了更高的要求，而这些环节中财会。