论文社院系统学员参和型智库建设的相关问题探析是关于社院方面的论文题目、论文提纲、社院论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：智库建设是当前社会主义学院的一项重要工作.社会主义学院系统的智库资源包括系统内部资源、系统外部的协作资源以及学员资源.学员群体处于工作第一线,对于现实问题的把握、具体对策建议的可操作性与实用性上具有比较优势,应立足教研咨一体化的发展趋势,着力从内涵、基础、机制三个方面探讨社会主义学院系统“学员参与型智库”建设的相关问题.
关键词：学员参与型；智库；教研咨
doi：10.3969/j.issn.1009-0339.2017.02.022
[中图分类号]D613 [文献标识码]B [文章编号]1009-0339（2017）02-109-04
新型智库建设已经成为国家治理能力和治理体系现代化中的一个重要环节.统一战线人才荟萃、智力密集,有“中国最大的智库”之称,在新型智库建设中,统一战线智库有其在制度、成员、内容、渠道等方面的优势,是党政军系统智库的重要构成[1].社会主义学院在统一战线智库中扮演着重要的职能,一方面社会主义学院具有独立的研究机构,另一方面社会主义学院具备联系的广泛资源,可以整合统一战线领域的各类智库资源.在大统战、大文化理念下,社会主义学院的咨政职能、智库建设工作也将不断深化.
一、社院系统“学员参与型智库”建设的基本内涵与比较优势
(一)社院系统智库资源的分类
社会主义学院的工作机制与党校有相似之处,参照《关于加强和改进新形势下党校工作的意见》（以下简称“《意见》”）第十五条的“积极推进新型智库建设”“创新党校学员参与决策咨询机制.建立全国党校系统智库建设协作机制,确立决策咨询模式和智库成员管理模式,提高决策咨询服务水平.加强党校系统与行政学院系统、高等学校系统、科研院所系统的智库交流与合作,构建协同创新的新模式新机制”的内容,可以看出社会主义学院的智库主要涵括以下三类资源.
1. 社院系统内部的研究资源,包括自有的教师、研究人员资源,——省——市——县（区）的纵向资源,以及兄弟院校的横向资源.
2. 社院系统外的研究资源,包括统战系统和各党派、 工商联、 无党派人士中的研究力量,高校、科研机构的研究人员,民间团体、 社会组织的研究力量,港澳台海外研究机构的研究人员等[2].社院系統依托于统一战线,有更为广泛的智库联系资源.
3. 学员群体的资源,包括正在社院学习以及曾在社院学习过的学员.为了与第二类资源有所区别,这一类学员群体主要指向于非专业的人文社会科学的研究人士.
前两种资源的开发相对较多,在实践操作中,学员群体资源系统性地纳入到智库体系之中的探索相对不足.
（二）“学员参与型智库”的比较优势
第一类、第二类的智库资源主要是专业研究人士（团队）构成的智库,而将学员资源纳入到智库的建设体系中,我们将其称为“学员参与型智库”.学员群体参与智库活动,有其自身的比较优势,是社院系统不可多得且是不可或缺的智库资源.以专职研究人员为主的智库在理论深度、战略高度上有比较优势,而学员参与型智库则往往更能够反映第一线的工作实况,更接地气,对策建议上更具有实践的操作性.因此,在社院的智库建设中,专家型智库与学员参与型智库两者要互为补充、互相结合,通过专家与学员对谈、合作的形式,理论联系实际,研究联系实务,形成决策咨询的精品之作.
（三）“学员参与型智库”建设的双赢机制
学员参与型智库是“跨界”的整合,即是以咨政（智库目标）为核心,通过教学环节与研究方法的整合,而在课堂（教学场景）中实现的工作机制,充分调动学员献计献策的主动性,并将学员的“思想火花”、建言建议转化为决策咨询的成果.将学员参与决策咨询的环节植入到整个教学过程中,能够实现教学效果提升与教学成果转化的双赢机制.
一是教学创新的双融合,即教学效果与学员能力提升的双融合.学员参与型智库,一方面是对传统课堂讲授模式的突破,通过学员参与研究与研讨,以自我教育、自我启发的方式,提升教学的效果；另一方面,在这个互动、研讨的教学过程中,学员的咨政建言的意识与能力将得到进一步提升.《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》提出“要努力建设一支数量充足、结构合理、素质优良、作用突出的党外代表人士队伍”,这里强调的“作用突出”就是要体现在“党外代表人士在国家事务和社会事务中的政治参与作用、在优化决策中的议政建言作用、在所联系成员和群众中的示范带动作用”,这个教学过程的设计,可以有效提高学员参政议政的意识与能力.
二是咨政创新的双融合,即社院成为学院、学员双主体融合的“共享”咨政建言平台[3],社会主义学院的智库建设要让社院成为学员参政议政的联系平台,专题调研的研究平台,科研成果的发布平台.专家型智库所体现的理念是“开放办学”的理念,强化与统一战线全领域智库资源协作的跨边界整合；学员参与型的智库建设则是秉承了“共享办学”的理念,注重在办学场景中实现共同知识产生、共同知识成果转化的教学主体的双向整合.
二、社院系统“学员参与型智库”建设的发展趋势与实践基础
（一）“学员参与型智库”契合办学理念的创新趋势
社会主义学院作为党派和无党派人士的联合党校、统一战线人才教育培养主阵地,其办学宗旨一以贯之.近年来,社院教学、科研、咨政三位一体的办学格局基本形成.而这一职能的拓展,主要来自于两方面的原因：一是教育培训的创新与提升,需要有相应的科研作为支撑；二是在新形势下,社会主义学院要发挥哲学社会科学领域“社院姓社”的优势,更好地服务于国家治理能力和治理体系现代化建设.从社院的办学职能拓展来看,开放办学已经成为一种趋势,资源要向统一战线以及全社会开放,拓展与扩大社院的影响力.
“学员参与型智库”建设,不能单纯地视为工作机制的创新,更是一种办学理念的创新性探索.学员参与型智库是一种跨主体的融合创新,在原来的办学模式中,学院、学员是一种单向度的统合,更加注重提升办学的服务与管理水平,而在现代的教育培训理念中,更加注重双向的融合.学员参与型智库的拓展,导入的是“共享”的双向融合理念,学院与学员在“共享”社院资源（平台）的基础上,依靠教师——学员——专家三方的协同创新,“共同”创造知识,“共享”知识成果.
总结:此文是一篇社院论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
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