论文经管类本科专业学生参和科研和活动情况的调查和分析是关于本科专业方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关本科专业论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：在对常州工学院经管类本科专业2011级、2012级学生参与科研与创新活动情况进行问卷调查和对部分指导教师进行非结构性访谈的基础上,对学生在科研与创新活动中的参与率、活动类别、参与动机以及教师指导情况与效果等进行分析,提出改进和加强经管类本科生科研与创新活动的几点建议.
关键词：经管类本科生；科研与创新活动；明确作用；完善管理体系；实施训练计划；重视教师指导
中图类分号：G642 文献标识码：A 文章编号：2095-7394（2016）05-0106-07
近年来,国内外已有较为系统的理论与实践研究表明,组织得力、富有成效的本科生科研与创新活动,不仅有利于培养学生的创新精神和实践能力,还能提高学生的学业成就,丰富学生的学习经历,提升学生对学校的满意度.[1-3]然而,一谈到大学生科研与创新活动,很多人认为,这是自然科学以及工程技术领域的学生应该做的事,人文社科领域的学生没有必要在此方面花费时间和精力.实际上,对人文社科专业的学生而言,科研与创新活动能够丰富学生的个性发展,促进学生的批判性思维能力的培养,更加有助于学生今后的学术发展和职业成功.[4-5] 随着科研与创新活动的价值和作用愈加显现,本科生参与科研与创新活动成为各类院校提升本科教学质量的重要抓手.常州工学院是一所应用型本科高校,近年来,采取了各种措施促进本科生参与科研与创新活动,取得了较为明显成效,麦可思报告等相关调查表明,学校理工科专业学生在科研与科研活动中的参与度较高,科研与创新活动已成为学生最为满意的学习经历.[6] 相对而言,人文社科类专业学生参与科研与创新活动的效果还未充分显现.经济与管理学院是该校最大的文科类学院,为区域社会经济和发展提供着重要的人才支撑.经管类专业学生参与科研与创新活动,不仅关乎学生综合素质的培养,更关乎未来地方经济与管理活动的持久活力.为了了解经管类专业学生参与科研与创新活动的情况及效果,课题组对经济与管理专业学生进行了问卷调查,并对部分教师进行了非结构性访谈；在对调查数据进行分析的基础上,提出了改进和加强经管类本科生科研与创新活动的几点建议.
1 调查方法
课题组在2015年5月和2015年10月分别对经济与管理学院财务管理、工商管理、国际经济与贸易、市场营销、电子商务和物流管理6个专业的2011级和2012级本科生进行了问卷调查.对学生的问卷调查分两步展开：首先,进行摸底调查,按班级对学生是否参加科研与创新活动情况进行逐一登记；在此基础上,对参与了各类科研与创新活动的学生发放 “经管类专业学生参加科研与创新活动情况问卷”,对未参加科研与创新活动的学生发放“经管类专业学生参加科研与创新活动意向表”.在2011级学生中,发放“經管类专业学生参加科研与创新活动情况”问卷70份,回收有效问卷70份,问卷回收率和有效问卷率均为100%；发放“经管类专业学生参加科研与创新活动意向表” 194份,回收问卷171份,其中有效问卷168份,有效问卷率为86.6%.在对2012级学生的调查中,发放“经管类专业学生参加科研与创新活动情况”问卷88份,回收有效问卷88份,问卷回收率和有效问卷率均为100%；发放“经管类专业学生参加科研与创新活动意向表” 240份,回收问卷240份,问卷回收率和有效问卷率均为100%.
访谈了学院参与指导学生科研与创新活动的15名教师,主要了解他们指导学生科研活动的项目、科研与创新活动中的生师互动情况、学校及学院的政策支持、教师在指导学生方面存在的困难、学生参与科研的意见和建议等.
2 调查结果分析
2.1 经管类本科生科研与创新活动活动参与情况分析
在经管类专业2011级学生中,参加摸底调查的学生共264人,参与了各类科研与创新活动的学生为70人（女生53人,男生17人）,总参与率为26.51%；其中,参与科研与创新活动的女生占全部女生的比例为28.49%,高于男生21.79%的参与率.在2012级学生中,参加摸底调查的学生共328人,参与了各类科研与创新活动的学生为88人（女生61人,男生17人）,总参与率为26.83%；其中,参与科研与创新活动的女生占全部女生的比例为27.96%,高于男生22.97%的参与率.从统计结果来看,两届学生的参与率基本持平,且男、女生参与率无显著差异（P>0.05）.
从参与科研与创新学生的专业构成来看,各专业学生的参与率差异较为明显,且大部分专业学生参与率有明显变化,具体结果见表1.在2011级学生中,市场营销专业学生参与率最高,为40.54%,随后依次为财务管理专业（32.00%）、工商管理专业（25.71%）、国际经济与贸易（24.44%）、电子商务（21.62%）,物流管理专业学生的参与率最低,仅为8.57%.在2012级学生中,市场营销专业学生参与率仍然最高,为51.28%,随后依次为电子商务（34.38%）、物流管理（30.56%）、财务管理专业（25.00%）、国际经济与贸易（24.44%）和工商管理专业（13.14%）.学生参与率有明显提高的专业分别是市场营销专业、物流管理专业、电子商务专业；工商管理专业和财务管理专业学生的参与率则有较大幅度下降.
从已有文献来看,尚没有我国大学生参与科研与创新活动的权威统计数据.对照2015年该校相关课题组的调查结果,2014年,该校部分理工科专业学生参与科研活动的比例为36.56%.同时,有研究表明,2008年,美国各类院校本科生参与科研活动的比例是21.8%,[7]因此,从统计数据来看,经管类本科生科研与创新活动的参与率应该属于正常水平.
2.2 经管类本科生参与科研与创新活动活动的类别分析
从表2中可知,在2011级学生参与科研与创新项目的类别构成中,首先是学生参加国家、省、学校和学院 “本科创新创业项目”的人数占全部参与科研与创新项目人数的52.85%；其次是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和创业设计大赛（27.14%）,随后是其他科研与创新项目（34.3%）,“金蝶杯”创业大赛（11.43%）,以及学校举行的“大学生科技节”活动或科技成果展示活动（占7.14%）,排在最后的是参加教师科研项目,占2.86%.
总结:本论文为您写本科专业毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 应用型本科院校经管类专业模拟教学平台项目建设问题分析 摘要：经管类模拟教学平台的建设是应用型本科院校在转型发展当中面临的一个重大项目，但从实践经验来看，项目建成后的应用效果并不如人意。本文从项目建设。
2、 师范类心理学专业学生素质提升操作性方案 摘要：当前师范类心理学专业学生陷入就业、考研的两难境地。面对日益严峻的考研形势和就业市场，师范类心理学专业学生提升素质、提升核心竞争能力才是最佳。
3、 应用型土木类本科专业人才培养模式和实践 随着我国经济形势发展及各行业人才需求的变化，国家职业教育体系正在逐步完善，应用型本科院校的人才培养模式转型已成为当务之急。在服务地方经济发展的指。
4、 地方应用型本科院校经管类学生创业能力培养 [摘 要] 基于专业特点，经管类专业学生创新成果显效慢，缺乏内在动力，校企难以有效结合，创新能力展开困难，创新人才培养目标不明确。文章分析经管类。
5、 中职模具专业学生心理问题与教育活动干预实践 摘要：本文通过对中职模具专业学生的心理调查、分析发现，模具专业学生在学业、人际关系、自我认识、情绪管理、就业五个方面存在一定程度的心理问题。为此。
6、 法学专业学生参和社区矫正路径分析 一、法學专业学生参与社区矫正的优势1在教学开展的过程中，要注重实践的灵活性和连续性，这就需要为法学专业学生的实践课程开展提供一种能够长期进行参。