论文报刊英语在大学英语课堂的作用是适合大学英语课堂论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关大学英语课堂开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】本文分析大学英语报刊阅读在我院的教学开展情况,从教学实例、具体的教学方法到课堂外的实践开展情况进行分析,探讨报刊英语对大学英语的辅助教学效果.
【关键词】报刊英语 教学实例 教学方法 实践平台
全球经济一体化的步伐和工程认证的普及,让高等教育中的大学英语教育直面挑战.“现代英语的表现途径,除了文艺作品,最大量、最经常、最流行的,就是包括报纸、杂志、广播、电视、网络在内的所谓‘大众传媒’.要学好现代英语,光靠精读几本教科书或阅读几本文学名著是远远不够的.而英语世界里这一日千里的变迁和由此带来的新生事物,除了报刊等新闻英语媒体外,几乎找不到更好的手段予以详细记录.”因此,读报刊,学新闻,成为大学英语教与学中的另一个重要环节.
一、报刊英语教学实例
报刊英语（《二十一世纪英文报》）最初在我院被作为英语专业学生的课外拓展阅读材料,2011年起,作为非英语专业大学英语高起点同学四级后续《高级阅读》课程的教材使用.报刊在英语教学中的重要性日益凸显,教学对象人数激增.
开设这一课程的目的是培养学生的英语阅读兴趣和快速阅读习惯,扩大学生的知识面,能用英语来表达一些身边的热门话题,提高学生的阅读能力、口语表达和写作能力.能够逐步达到能看懂原版英文报纸,并达到70%的理解率.
由于四级后课程周期短（一般为十四周,28学时）,学生的有效学习时间不够充分,但是报刊本身的阅读量较大,信息涵盖面广,教师必须有目的性地挑选合适的内容进行教学.考虑学习效果的形成性评估的客观有效,兼顾文理科不同专业背景的学生,在每期报刊中课程组老师采取“3+X模式”.精心挑选出的三篇文章作为必讲内容,另外根据学生英语水平差异和对报刊理解速度的差异,进行“X”的自主内容的讲授.对于政治、经济、科普类文章,多采用导 读式讲解,帮助学生准确理解报刊内容,提高其语言水平；针对文化、校园类文章,多安排学生参与课堂讨论,激发学生的学习兴趣.教学难度逐步增加,后阶段课程侧重学生思辨能力的培养和演讲能力的锻炼.
二、报刊英语教学方法探讨
报刊英语的特殊性对授课教师提出了新的要求,教学方法不可以千篇一律,单方面的读报、播报,为了让学生参与进来,每次课每份报都设计多项课堂活动作为辅助的教学手段,如对于社会热点话题,采用小组辩论的形式,各小组提前查阅相关话题的大量资料,这种有目的性的输入,不仅有助于其英语水平的提高,也有助于思想的深化,思辨能力的培养；其次,为了横向拓展,对于同一话题,要求学生搜集包括国内的CCTV9, CRI；到国外的BBC, VOA, The New Yorker Times, CNN等多种渠道获取对同一事件的相关报道,对比国内外媒体分析方式和语言措辞方面的区别,深入分析报刊英语的行文特色.
任何一种新的教学材料的引入都会带来褒贬不一的评价,报刊英语也不例外.学生认可报纸的时效性、趣味性、新颖性的同时,表达了自己的担忧,报刊文章内容比较多,文章长,经常茫然不知重点何在；生词虽然被归类加粗,醒目易找,但是太多的生词成为阅读的拦路虎,经常没有办法在规定时间内读完指定内容；报刊英语的学习质量不是特别高,时常课堂热热闹闹、课下凄凄惨惨,再加上个人主客观因素,在课前完成新报纸预习工作的学生少之又少.由于学生的年龄特殊性,大多数人对政治类、经济类文章并不感兴趣,他们更愿意挑选一些自己感兴趣的娱乐、体育、文化类文章阅读,指定文章和喜好类型的差距,导致一些学生把老师的必读文章视作累赘,希望报刊老师给予更多的学习自由度.
三、报刊英语的实践平台
走出课堂,报刊英语也为学生提供了另一番施展才华的舞台.正如2014年,习总书记讲话中提到的“坚持产教融合、校企合作、坚持工学结合、知行合一”.顺应这样的大趋势,我院与《21世纪英文报》确立了合作意向,参与其发起的“全国高校实习活动基地”计划.
应二十一世纪英文报的邀请,我院派骨干教师先后前往南京多所高校参加江苏省高校报刊研讨会,就如何有效开展课堂报刊教学活动进行探讨.中国日报21世纪英文报副总主编申钢一行应我院英语系之邀前来访问,并带来主题为“Newspapers in English： Developing English Excellence in Your Classroom”的精彩讲座,介绍如何充分利用媒体资源来提高英语新闻的阅读与写作能力,获得了学生们的一致认可.此外,校企合作的成果还扩散到其他领域,二十一世纪英文报全程赞助了我系中英文诗歌创作大赛、英语辩论赛等多项比赛.
四、结语
英语报刊为学生提供了鲜活的语言材料,紧跟时代步伐,呈现新鲜词汇,激荡思维的火花,为教材提供有益的补充,是不可缺少的课程资源.如果学生能够在以后的报刊中汲取和专业相关的宝贵资源,报刊英语将为大学英语教学改革增色添彩,有效助推学生完成由EGP向ESP的转变,接受工程认证视阈下英语教学的新挑战！
参考文献：
[1]于杰.报刊阅读在大学英语教学中的必要性和可行性[J].华中师范大学学报,2011（3）.
[2]张健.新闻英语文体与范文评析[M].上海：上海外语教育出版社,2004.
总结:本论文为您写大学英语课堂毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 大学英语课堂教学组织艺术探析 【摘要】课堂讲授是大学英语教学的基本模式和方法，是提高大学英语教学质量的重要环节。本文通过实例，探讨了如何有效组织大学英语课堂教学，使教学环节、。
2、 二语习得理论在英语课堂教学中作用 摘 要：二语习得是一门综合了语言学、神经语言学、语言教育学、社会学多种学科，慢慢发展出一门新的学科，具有独特的历史背景和丰富的理论支撑，中外二语。
3、 合作学习模式在大学英语课堂应用 摘 要：合作学习是一种极富创意与实效的教学理论与策略，近年来受到日益关注，这种教学方法在大学英语课堂中可以充分培养学生运用语言的交际能力，成为大。
4、 基于MOOCs资源大学英语课堂 摘 要：慕课（Massive Open Online Courses，Moocs）是近年来盛行于国内外的一种网络新兴互动式教学方式。起源于美国的。
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