论文数学作业设计之策略是适合不知如何写数学作业设计方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于初中数学作业设计案例论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
[摘 要]数学作业是课堂教学的重要组成部分,是学生掌握知识、形成技能必不可少的主要环节.完成一定量的作业,可以培养学生分析问题、解决问题的能力,也有利于教师了解学生的学习情况,改进教学方法和作业设计.
[关键词]数学作业 设计策略
[中图分类号]G633.6 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2016）08-0021
教学改革已经推行好多年了,但有些教师的教学观念还没有转变过来,跟不上新的教育形式,一直把作业作为提高学生考试成绩的重要手段,把它当作巩固课堂知识的主要形式.教师教得苦,学生学得累,学习效率低,甚至阻碍了学生个性和能力的发展.
一、主要存在问题
1.部分教师布置作业时,没有考虑学生的认知水平,所有的学生都是同一道习题,相当一部分学生做作业纯粹是在应付.
2.作业机械重复较多.由于应试教育的影响,作业往往以试卷中出现的题型作为作业内容的主要模式,学生的作业陷入机械的抄写.
3.忽视学生间的差距和潜能,形成“一刀切”.很多教师在布置作业时没有梯度,使得成绩优异的学生做无谓重复做题,而学困生对许多题目束手无策,降低了学生的学习兴趣.
4.作业的形式单一.
5.作业的设计缺乏多元性.
这些是数学作业中普遍存在的问题,这些问题让学生无法主动、创造性地进行学习,也很难提高学生的学习兴趣,很难对教学起到有效的促进作用.
二、数学作业的设计策略
有效的数学作业是让学生巩固新知、用所学知识解决相关实际问题、形成基本解题技能的方法之一.因此,数学作业的设计应该把握好以下几点.
1.作业设计应有生活元素.在作业设计上,要让学生体验到数学就在我们身边、所学的知识是有价值的感觉,这可以提高学生学习的兴趣和认识水平.在学习《旋转》时,生活中关于旋转的事例很多,我让学生举例学习、掌握旋转的相关知识,学生学得快、学得透、掌握得好,学习兴致高.
2.作业量要适当.“多做几道题总比少做或不做要好”.在这种思想的影响下,有些教师在布置作业时常常对某个知识点做反复的练习,在复习时搞“题海战术”,这种操练式的作业对提高学生的计算能力有显著的效果,但是会造成学生的厌学情绪.因此,教师布置的作业量要适中,坚持“少而精”的原则.
3.作业应分层次设计.先将学生分层,再分层次设计作业,让学困生“吃饱”,学优生“吃好”.根据不同层次的学生,设置三类不同层次的内容.
（1）基础练习题.重在基础知识和基本技能的练习.如简单的计算、基本画图、熟记公式、定理运用等巩固练习,给学生布置和教材例题类似的作业,让学生仿照例题解题,以便掌握新知识.这类题主要针对基础较差、学习有困难的C组学生设计,作业量要少,难度要低.通过练习,使学困生能“吃饱”,真正减轻学困生的心理压力,让他们体验到成功的喜悦,增强学习的自信心.
（2）综合题.这类题主要针对B组学生,重在对知识的理解和运用,给学生布置一些例题的变式练习,让学生在掌握基础知识的前提下学会灵活运用,提高和巩固所学的知识.通过练习,使学生掌握本节课的知识点和相关的基本技能,提高学生的学习能力.
（3）提升拓展练习题.这类作业要灵活多样,偏重于理解、想象、运用,主要适合于A组学生,给他们布置一些开放性和综合性的题目,使学生能把知识拓展延伸,提高学优生的数学思维和综合运用能力,让学优等生“吃好”.
4.作业设计应有开放性和思想性.开放性的作业没有强制的指令性条件来束缚学生的思维,也没有固定的解题模式和唯一的正确答案,学生通过假设、猜想、论证得出结论的过程,其实就是将所学的知识转化为己用的过程,将脑海中已学的知識唤醒并灵活运用的过程.教师在布置作业时要善于挖掘知识中的潜在因素,合理、巧妙地设计一些开放性的作业,对学生的思维进行求“新”、求“全”、求“活”的调控,为学生提供较为广阔的创造空间.
5.作业设计应有趣味性.作业设计要注重趣味性,把知识融合在情境之中,使学生在“趣”中学,在“趣”中练,让生动有趣的作业取代枯燥乏味的机械练习.当然,教师可以引导学生自编或改编题目进行交流等方法来激发学生的学习兴趣.趣味性的作业有助于学生的求知兴趣持续发展,使学生研究、探讨数学的潜力,在课后得以充分发掘.
（责任编辑 黄桂坚）
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参考文献：
1、 小学数学习题设计有效性策略 数学习题是教师对学生课堂学习效果反馈的重要途径，好的习题设计不仅能反映学生对于重点知识的把握，还能体现学生对于难点知识的理解程度。在数学教学中，。
2、 数学作业设计应把握三性 [摘 要]数学教学中，要想让学生真正获得所学知识，必要的练习不可缺少。这就需要教师根据教学内容以及学生的特点，设计出具有巩固性、趣味性、实践性的。
3、 小学数学作业设计存在问题改进策略 摘要：作业是课堂教学的延伸和补充，是帮助学生巩固课堂知识内容的重要途径。新课程教学改革中明确指出，小学数学作业设计要摒弃传统的题海战术思想，优化。
4、 如何体现初中数学作业设计的差异性 摘 要：随着国内经济的快速发展和国内市场对人才的迫切需要，国家对于人才的培养越来越重视。因此，教育逐渐成为全社会关注的焦点。数学作为教育教学中的。
5、 小学数学作业设计有效策略 摘 要：从学习数学开始，数学作业就在整个学生数学素质提高的过程中扮演着重要角色。但作业本身也是一把双刃剑，正如柯朗所言：“作业的整个博弈是极端复。
6、 优化小学数学作业设计，减轻学生课业负担 中图分类号：G623 5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0139-01小学生作业是在的指导下，应用所学知识、技能去。