论文班主任和疏导小学生心理策略是关于对写作疏导论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文心理疏导论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】当今小学生由于受年龄、家庭和社会等诸多因素的影响,部分学生认知能力较低、意志相对薄弱,学习兴趣不浓,存在一定的学习心理障碍.班主任就以上现象对小学生的学习心理方面进行剖析,并就教学实践中,如何化解矛盾心理,逐步培养学生的学习兴趣和学习能力进行探讨,意在摸索一种培养小学生良好学习品质的好办法.
【关键词】心理 剖析 疏导
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0245-01
班級中有些小学生由于受家庭和社会的影响,意志较为薄弱,他们在学习过程中遭遇挫折和失败之后,往往会出现一种矛盾的心理.有的学生能在潜意识中化解这些矛盾,但也有部分学生在困难面前束手无策,导致学习退步,甚至有厌学情绪.学生在学习过程中的矛盾心理主要表现在以下几个方面：
一、愿学习但注意力难集中
小学生年龄小的特点决定注意力持久性差,加之生性好动,易受各种内、外因素的干扰.如课堂教学中,老师精彩的讲课却难敌空中飞过的一只彩蝶.学生想学,由于学习目的模糊,学习动机意向不强,注意持久性不稳定,在学习过程中必然碰上各种矛盾和挫折,因而动摇学习意志.
二、想学好但期望值过高
有些学生学习动机强烈,对自己要求严格,学习期望值偏高.这些学生在学习过程中碰上困难或完成任务不理想,就会产生紧张焦虑情绪,影响了学习效果的提高.如有的成绩好的学生,考试不理想,会受到他人的嘲笑.这样,一个人处于紧张和焦虑之中,思维就会受到抑制,记忆力下降,聪明才智难以发挥.
三、要我学但对学习冷漠厌倦
有的学生缺乏学习 ,或经受不住外面世界的吸引,个人的兴奋点没能放在读书上,只迫于家长的压力走入学校,但天天上课无精打采.他们往往无求知欲,无上进心,对学习较为冷漠厌倦.
班主任如何有针对性地帮助学生克服学习心理障碍,激发求知 ：
1.多方面培养学生的学习兴趣
“兴趣是最好的老师”.兴趣可以引起学生的求知欲,激发积极勤奋的学习精神.在教学过程中,可采用多种形式、方法诱发兴趣,如运用多媒体、听录音、看录像、演小品等教学手段创设诱人的情境,让学生对所学内容感到新鲜好奇、亲切活泼、富有情趣,激发学习热情,逐步培养学习兴趣.如教学《火烧云》一文,根据四个“一会儿”构成的排比句式中的“红通通”、“金灿灿”、“半紫半黄”、“半灰半白”,我在黑板上张贴一张白纸,用色彩斑斓的水粉画颜料陆续涂上颜色,一时之间,纸上便成为一大片一大片壮观的火烧云,学生颇为惊讶.这种动态式教学,让学生领略了“火烧云”的奇异色彩,调动了学生参和教学活动的积极性.
2.引导学生明确学习目的
外面的世界很精彩,学生迷恋外面的多彩世界而无心向学.在教学的过程中,作为班主任我有计划地教育学生早立志,早长志,让他们逐步明确学习重要性；创造机会让学生积极投身于火热的社会实践中,启发他们将自身的发展和祖国的前途、社会的进步紧密地连在一起,帮助他们树立明确学习动机,端正学习态度.还通过具体的教学活动激发学生的学习兴趣.如采用“探究式”教学法,从课题、字词、标点符号、语法修辞到文章结构、表达的思想感情等多方面启发不同层次的学生质疑释疑,逐步掌握学习方法,从享受成功的快乐中引起兴趣.
3.创造条件让学生体验成功喜悦
被戏称为“灰色学生”中的一些人对学习虽然有一定兴趣,但时有恐惧感,一旦在学习中遇到挫折,情绪容易波动,缺乏持之以恒的精神,其中成绩较差的,甚至完全丧失学习信心.针对这种情况,我十分注意发现每个学生的每一点进步,巧妙地保护他们的自尊心,千方百计创设条件让所有的学生都有成功的机会.如班上有位电子琴弹得很好的女同学,学习成绩较差,缺乏学习毅力,我引导她用学电子琴的恒心和毅力来学习其他学科,用志士名人成功的事例启发她,使她深受鼓舞,学习有很大的进步.
作为班主任,我们时常能感受到来自不同学生的心理问题.掌握学生的学生心理,有的放矢地开展教育工作,我想我们的每一个孩子都能生活在一个无忧无虑的世界中,对发展学生的个性和提高学习成绩有十分积极的现实意义.
参考文献
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参考文献：
1、 家校合作促进小学生心理健康的策略 青少年学生的成长环境主要有学校、社会和家庭。其中，家庭教育对学生心理健康和人格的发展具有重要的意义。家长的教育行为是关系着孩子良好个性品德的形成。
2、 单亲家庭小学生心理问题疏导策略 【摘要】单亲家庭小学生缺少父母的陪伴和关心，出现心理心智等不够成熟等问题。教师要注重单亲家庭小学生心理素质的培养，制定有效的心理教学方案和课堂辅。
3、 小学班主任绿色德育工作实施策略 绿色德育是培养小学生文明礼仪、诚实守信、遵纪守法等行为习惯的途径，同时也是培育小学生良好的思想品质的手段。小学班主任要把育人放在第一位，在传授知。
4、 小学生中段应激和抗挫心理策略 近年来，由于物质生活水平的提高，社会为孩子提供的各种优越环境及独生子女现象的普遍等诸多因素，让整个社会普遍感受到，学生承受、克服挫折的勇气和能力。
5、 农村小学生心理健康问题成因探究 摘 要：由于农村发展相对落后，家长素质跟不上，加上小学生缺乏生活体验，对生活没有正确的认识，人生观、世界观、价值观模糊，缺乏处理问题和分辨是非的。
6、 提高中职班主任德育工作效率的策略 在中等职业学校，教师发挥着不可或缺的作用，教师能帮助学生疏导情绪，提升综合素养。在新课改背景下，德育应融入中职教育中，以学生的实际需求为出发点，。