论文学生自主阅读教学模式应用是关于对写作教学模式论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文常用教学模式有哪些论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
内容摘 要：诗歌是语言的艺术,是意境的艺术,我们在实践中构建了“整体感知——走进情境——领悟规律”的诗歌教学模式,有效地促进了学生的自主发展.
关键词：自主发展 模式 诗歌教学 案例
《语文课程标准》指出“在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量.”为此,我们在实践中构建了“整体感知——走进情境——领悟规律”的诗歌教学模式.下面以我施教 的《七律·长征》实录为例,具体地谈谈这一模式的应用.
一、整体吟诵感知
1.学生初读课文
师：请同学们打开课本,小声地把诗歌读两遍.
生：小声读.
2.范读引领（暗示出诗句停顿节奏）
师：请同学们听老师朗读,听听老师朗读的停顿节奏和你朗读的有什么不同?
3.学生再读
师：请同学们大声地把课文读两遍,力争读正确、读流利.
4.检查朗读的正确和否
师：谁能够正确、流利地朗读课文呢?
生：朗读.
师：这位同学把“逶迤”、“礴”、“丸”、“岷”这几个生字读得很正确.朗读得正确、流利.
二、走进情境
师：“红军不怕远征难,万水千山只等闲.”你是怎样理解这句话的?
生：红军吃苦耐劳,也很坚强勇敢,跨越了万水千山,行程二万五千里.
師： 主席回顾这一壮举的时候,用“远征”和“万水千山”这两词语概括出了长征的路程之遥远,路程之艰难.“等闲”的意思平平常常.谁来准确精炼地说说这句诗的意思呢?
生：这句话的意思是说：红军没有把长征中遇到的雪山、草地、大河等艰难险阻看成不能克服的事,而是当做很平常很清闲的事.
师：一个“只”字道出了红军战士对困难的蔑视,一个“不怕”道出了红军战士的英勇气概.
师：“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.”说说你对这句话的理解.
生：越城岭、都庞岭等山岭弯弯曲曲连绵不绝,乌蒙山气势磅礴.
师：你没有把最关键的夸张和比喻没有理解.“腾细浪”的本义是欢快奔腾的细小的浪花,作者把什么比喻成“腾细浪”?
生：作者把越城岭、都庞岭等山岭弯弯曲曲连绵不绝的样子比喻成“腾细浪”.
师：理解到位了！在红军眼里,这些绵延起伏的山岭就像唱着歌欢快奔腾的细小的浪花一样,作者在这里既用了比喻手法,还用了夸张的手法.
师：“走“在古汉语中是”跑“的意思,泥丸指小孩们玩泥时捏的小泥蛋,这样理解“乌蒙磅礴走泥丸”呢?
生：乌蒙山高大险峻,气势雄伟,红军翻越它的时候,就像跑过小小泥丸一样轻松.作者也运用了比喻和夸张的手法,
师：理解得很准确.作者把“五岭逶迤”的气势说成是“腾细浪”,把乌蒙的磅礴说成是泥丸,渲染了红军战士面对艰难险阻的乐观豪迈的情怀.
【注：学生叙说,教师画简笔画.画“五岭逶迤”图,画“腾细浪”图；画“乌蒙磅礴”图,画“走泥丸”图.两组图中,前一图是实景图,后一图是比喻图.】
师：长征路上,不但要翻山越岭,而且要涉水渡江.“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒.”谁来说说这句话描述的情境?
生（讨论后回答）：金沙江水流湍急,那水拍打着高耸如云的山崖,在红军眼里,那汹涌的江水是一股暖流,让战士感到无比兴奋.穿越了金沙江,红军抢渡大渡河的时候,敌人将泸定桥上的木板抽掉了,只剩下铁索,我红军战士面对这寒气逼人的情景,飞速得穿过铁索,消灭了敌人.
师：穿越了山岭,渡过了河流,面对岷山这样的雪山,我们的红军战士流露出了胜利在望的喜悦！（出示课件《长征》影视片段）“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜.”英勇的一、二、四这三方面的红军战士,翻越雪山之后开怀大笑,尽展着喜悦的心情.
三、领悟规律
师“这首诗歌共有几句话?每句话几个字?
生：没有八句话,每句话七个字.
师：“七律”这种诗歌的特点是每句话七个字,共有八句话,每两句称为一联,其中,中间两是对仗的.大家看,“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.”是这样对仗的?
生：“五岭”对“乌蒙”,“逶迤”对“磅礴”,“腾”对“走”,“细浪”对“泥丸”.
师：“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒.”是这样对仗的?
生：“进沙水”对“大渡桥”,“拍”对“横”,“云崖”对“铁索”,“暖”对“寒”.
师：这四句话表达了诗人这样的情感?
生：表达了诗人对面困难时的乐观情怀,表达了诗人对革命抱有必胜的信念,也表达了诗人浪漫的风格.
注：本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题《基于学生自主发展的阅读教学模式研究》（GS[2017]GHB01619）阶段性研究成果.
（作者单位：甘肃省会宁县北关小学）
总结:关于免费教学模式论文范文在这里免费下载与阅读,为您的教学模式相关论文写作提供资料。
参考文献：
1、 构建四段式阅读教学模式培养学生数学阅读能力 摘 要：培养学生的数学阅读能力不仅是初中数学教学的重要任务，也是课标提出的初中数学教学的目标要求之一。如何构建“四段式”数学阅读教学模式，如何挖。
2、 在语文教学中引导学生自主阅读 内容摘要：改革传统教学模式，引导学生紧扣阅读要求读文，领悟阅读方法，迁移运用学法，达到真正意义上的自主阅读。关键词：语文教学 自主阅读 技巧。
3、 基于非机类专业学生工程训练教学模式 摘 要：本文针对大部分非机类专业学生对工程训练环节兴趣不浓厚、缺乏学习主动性的问题，展开深入的讨论，并提出了独特的工训流程模式，对新的工训流程进。
4、 小学英语阅读教学模式的构建 【摘 要】构建恰当的英语阅读教学模式，不但能够提高学生阅读的效果，更能提高学生自主阅读、自主学习英语的能力。【关键词】小学英语 阅读 教学模式。
5、 自主探究教学模式在心理课堂教学中应用效果分析 摘 要：心理健康教育课程的独特性和特殊性要求我們给予学生更多的自主性，激发学生的潜力和创造性。课程目标是促进学生心理健康发展，有意识、有计划、有。
6、 学生参和教学模式 摘要：改革传统的法学教学模式，建立与社会实践紧密结合、学生参与教学的法学教学模式。本文拟从诉讼实务教学过程中，组织学生参与对社会热点案件进行诉讼。