论文加强语文教学提升学生自主阅读能力摭探是适合摭论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关摭论什么意思开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：提高学生的自主阅读能力,对于学生学好语文、提高语文素养具有重要的作用.教师应站在学生角度设计方案、激发学生阅读兴趣,让学生自主提出阅读要求、满足学生阅读期待,给予学生足够的信心、营造良好阅读环境.
关键词：语文教学；自主阅读能力；提升；阅读 ；阅读期待；阅读环境
中图分类号：G421；G623.23 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）17-0032-01
对于语文学科教学而言,要提升学生的综合素养,就必须重视学生的阅读.但是,当下的语文阅读课堂气氛比较沉闷,学生往往缺乏积极性,很多学生阅读不够主动.究其缘由,这主要和他们被动学习有关.那么,语文教师在教学中应该如何解决这一问题,如何提高学生的自主阅读能力呢?
一、站在学生角度设计方案,激发学生阅读兴趣
教师在课堂教学中应积极开展一些阅读活动,激发学生的阅读兴趣.既然是阅读活动,就离不开对话,如学生和阅读对象之间的对话,课堂阅读活动组织者教师和被组织者学生之间的对话,以及被组织者之间即学生之间的对话.在教学实践中,作为阅读活动的组织者教师一定要处理好这些对话关系.这样,才能做到对学生阅读活动的尊重,才能给予学生在阅读活动中的自主性.教学《梦圆飞天》这一课时,课前教师可以引导学生搜集一些关于太空知识的图片,或者我们国家在太空领域发展方面的一些资料,然后让他们按照一定的方式在班级中进行展示,或者彼此之间进行一些交流.在正式学习课文之前,学生们可以在班级中举行探讨太空知识的活动,每个学生都可以积极参和到这一活动中,不受限制地去搜集自己感兴趣的相关材料.在这一过程中,学生对于神秘的太空就会产生初步的认识,就会调动他们想一睹为快阅读这篇课文的 .
由此可见,让学生产生主动阅读的 ,对于下一步的阅读是非常重要的.因此,教师需要站在学生的角度看待和分析问题,考虑他们的兴趣和喜好,结合他们的不同实际,针对性地设计一些教学活动,把他们引到自主阅读的轨道上来,从而提高他們的自主阅读能力.
二、让学生自主提出阅读要求,满足学生阅读期待
从某种角度来说,阅读之于成长中的学生来说,也是其生活的一部分.对于涉世不深、阅历缺乏的学生来说,阅读活动可以说是他们快速了解社会的一个重要渠道,特别是在丰富人生体验、获取必要的生存技能和智慧方面,阅读发挥着独特的作用,而这些作用是其他很多方式所无法替代的.学生在很多方面拥有较强的可塑性,所以教师应该引导他们进行深入阅读,提高他们的阅读能力,为他们的成长和发展打下坚实基础.语文教师应该在给他们提供理想阅读空间的时候,还要教给他们必要的阅读方法,从而提高他们的自主阅读能力.教学《爱如茉莉》这一课时,在引导学生对课文进行初读环节,教师可以进行如下安排.首先,直接揭示课题.即直接围绕“爱”字进行谈话,从而揭示课题.其次,提出初读要求.教师可以让学生说出初读要求,有学生说出字音、字形、字义,有学生提到长句子应该如何读,对于不懂的词句要通过联系上下文进行理解,还有学生提到批注读书的方法,等等.对于这些学生,教师要给予大力表扬.再次,学生进行自主阅读.在这一过程中,教师一方面要激发学生的阅读兴趣,解决他们的阅读动力问题,另一方面要给予学生充足的阅读时间.待学生自读结束后,教师要对学生的自读效果进行认真检查.
对于初读环节应该如何开展阅读活动,学生们通过讨论得到了明确和统一,这比教师居高临下地提出阅读要求好得多.这既体现了学生的主体学习地位,尊重了学生的主体性,又锻炼了学生的能力和思维.
三、给予学生足够的信心,营造良好阅读环境
阅读离不开一些必要的活动设计,这些活动设计一定要围绕学生的特点进行.同时,教师还要认识到,阅读仅仅依靠课堂是远远不够的.因此,教师组织学生开展阅读活动时,应基于以上考虑努力做好以下两方面工作.其一,给学生足够的信心.由于学生在诸多方面尚不完善,处于成长阶段,所以教师对他们提出的要求应适当.教师能够做的,就是捕捉学生的闪光点,这样才能让学生不断地体验快乐,收获成功,获得自信.同时,教师也要尽可能满足学生的一些合理要求,比如学生喜欢一些短小的故事,教师就可以搜集一些短小的故事让他们阅读,或者给他们讲.其二,给学生良好的阅读环境.教师要为学生营造良好的阅读环境,可以在教室里因地制宜地开辟出一方阅读天地,在教室的某一角摆上适量的小桌子和小凳子,让学生享受和同学凑在一起进行分享阅读的乐趣.这样,不仅可以激发学生的阅读兴趣,还可以通过分享阅读帮助学生提高阅读能力.
四、结束语
综上所述,语文教师要站在学生角度设计方案、激发学生阅读兴趣,让学生自主提出阅读要求、满足学生阅读期待,给予学生足够的信心、营造良好的阅读环境.要想解决语文阅读教学中存在的问题,提高学生的自主阅读能力,教师可以采用的方法、应用的途径还有很多,需要教师在教学实践中不断摸索和探究,以进一步提高学生的自主阅读能力.
参考文献：
[1]姚洁.小学中年级学生语文自主阅读能力培养研究[D].云南师范大学,2016.
[2]杨红艳.培养小学高段学生语文自主阅读能力的研究[D].内蒙古师范大学,2013.
[3]陈明贵.小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].内蒙古教育,2016（07）.
总结:这篇摭论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 注重语文阅读教学提升学生语用能力 摘 要：在语文阅读教学中，教师要以课堂教学章节的整体内容为基础来开展一系列语用训练，包括掌握文本真实内容、品味文本内容蕴含情感、体悟文本语言中心。
2、 加强语文教学提升学生审美能力摭探 摘 要：教师要注意培养学生的审美能力，让学生在美的熏陶中学会发现美、研究美、创造美。在语文教学中提升学生审美的策略主要有：从创设优美的审美意境，。
3、 利用科学教学手段，提升学生自主学习能力 新课程改革以来，倡导自主、合作、探究的学习方式。在高中英语教学中，自主学习能力的培养是每一位教师应尽的责任与义务。它不仅能够促进学生英语水平的提。
4、 如何全面提升学生自主学习能力 摘要：传统的课堂教学教师讲解过多、过细，留给学生自主学习的空间太小，抑制了学生主体作用的发挥，容易使学生产生依赖心理，不利于学生主动探求知识能力。
5、 小学语文教学和学生自主学习能力的培养 教育对我国的经济建设以及科技发展非常重要。小学教育作为教育的初始阶段，教育的开端，更是举足轻重。新的《语文教学课程标准》明确的指出要关注到学生在。
6、 如何提升学生自主学习能力 摘 要：自学能力的培养，对学生的发展有着非常重大的意义。如果语文教育者能够采取有效的措施，培养出学生较强的自学能力，相信不仅能够提升学生的语文能。